一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案
一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，并認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案1
【教學(xué)要求】
1、掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法：
“加一加”、“換一換”。
2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。
3、看拼音，理解字義，正確書寫漢字。
4、熟讀背誦。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、歸納識(shí)字方法。
2、讀拼音寫漢字。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、讓生自主觀察，同桌討論，說說各自的發(fā)現(xiàn)。
2、全班交流：
歸納“加一加”、“換一換”的識(shí)字方法。
3、還可引導(dǎo)學(xué)生用其他識(shí)字方法，交流課外認(rèn)記的生字。
4、讓生充分自學(xué)七個(gè)生字，檢查生認(rèn)讀、識(shí)記情況。
(可用詞語(yǔ)：評(píng)比、家訪、擠進(jìn)、郵車、局長(zhǎng)、轎子、錢包。)
二、日積月累
1、生自讀詞語(yǔ)：
說說都是有關(guān)哪個(gè)季節(jié)的。
2、小老師教讀，更正字音。
3、交流還收集到哪些有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
4、“開火車”讀詞語(yǔ)。
三、我會(huì)寫
1、生自讀拼音：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名讀句子。
3、師可范寫一句。
4、生獨(dú)立書寫：
注意書寫筆順正確，字跡工整，姿勢(shì)端正。
5、全班交流，同桌互改。
四、讀讀背背
1、生自讀短文。
2、同桌互讀，相互正音。
3、抽生讀──小組讀──比賽讀。
4、背誦短文：
自由背誦──指名背誦──小組背誦──集體背誦。
第二課時(shí)
〖教學(xué)要求〗
1、能按要求進(jìn)行表達(dá)和交流。
2、結(jié)合口語(yǔ)交際內(nèi)容進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
注意語(yǔ)言表達(dá)流利、通順、完整。
〖教學(xué)過程〗
一、口語(yǔ)交際
1、“歌唱春天”：
激發(fā)學(xué)生興趣，感受春天的旋律。
(如：《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》)
2、“我看到的春天”：
?、僬f說自己關(guān)于春天景物的觀察所得。
?、趯⑹占降挠嘘P(guān)春天的圖片，資料交流介紹。同桌介紹—全班展示。
3、“我們聽到的春天”，找學(xué)習(xí)小伙伴，介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、“我畫的春天”，把春天的圖畫作品全班交流介紹。
二、展示臺(tái)
1、展示內(nèi)容不限：
商標(biāo)、名字、招牌、書名等。
2、展示方式不限：
同桌輪流出示自己認(rèn)識(shí)的字。
3、比賽方式：
同桌打擂、小組打擂，每周選出一個(gè)擂主。
一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。
2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
3、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字，通過這種途徑，擴(kuò)大識(shí)字范圍。
4、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。
5、熟讀背誦《花園果園》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)識(shí)記生字的方法和規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。
【德育目標(biāo)】
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
【美育目標(biāo)】
學(xué)會(huì)欣賞美的事物。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、 我的發(fā)現(xiàn)
1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察。
2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
3、匯報(bào)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的方法用到識(shí)字上。
5、出示生字卡片，說說你準(zhǔn)備怎么記住這些字的?
6、匯報(bào)，鼓勵(lì)多種識(shí)記方法。
7、指導(dǎo)讀詞。
8、用這些生字組詞。
9、小結(jié)。觀察→發(fā)現(xiàn)→交流。
⑴加一加的方法。
?、茰p一減的方法。
?、鞘熳謸Q偏旁。
?、仁熳旨悠浴?/p>
?、缮钪蟹e累。
⑹其他識(shí)字方法。
掌握識(shí)字的規(guī)律掌握識(shí)字的規(guī)律。
運(yùn)用掌握的方法識(shí)字。
二、練習(xí)設(shè)計(jì)1、給今天學(xué)會(huì)的生字找朋友(組詞)。
2、想一想，你還有什么記字的好辦法。
第二課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、日積月累
1、我會(huì)讀(出示小黑板)：
⑴自由讀，遇到不會(huì)的字，讀拼音。
⑵同桌對(duì)讀。
⑶指名讀，齊讀。
?、扔闷渲械囊粋€(gè)詞語(yǔ)來說話。
2、我會(huì)寫：
⑴自由拼讀。
?、七B起來讀整句話。
?、前刺镒指褚髮懻_;再讀一讀。
3、讀讀背背：
⑴自由讀課文，找找有幾段。
⑵再讀課文，說說每段講了什么意思。
⑶有感情朗讀課文，背誦課文。
?、艂€(gè)人自主學(xué)習(xí)。
?、仆谰毩?xí)、交流。
?、日f句子。
?、抛x熟后，練習(xí)寫。
?、潜纫槐?，哪個(gè)同學(xué)寫的最漂亮。
?、抛詾^→個(gè)人讀→小組讀。
?、评斫庹n文內(nèi)容。
?、侵该痴b→小組背→齊背。懂得字可以組成詞，詞可以組成句子。
寫字規(guī)范，注意整體效果。
掌握背誦的方法：
自讀→熟讀→背誦。
第三課時(shí)
(口語(yǔ)交際)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入
1、春天到了，我們已經(jīng)能聞到春天的氣味了。“春天在那里”?你們?cè)谀睦镎业剿?這節(jié)課我們一起交流分享吧。
2、板書課題。說說自己找到的春天。激趣。二、創(chuàng)設(shè)情景，口語(yǔ)交際
1、說春天：
⑴講一講和春天有關(guān)的故事，背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)、課文，說一說有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
?、平涣骱笾该f，背，評(píng)議。
?、钦f說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?
2、找春天：
?、旁谶@美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢?快和小伙伴們說說吧。
⑵小組交流。
?、侵该f，評(píng)議。
3、贊美春天：
?、偶热淮蠹叶颊业搅舜禾?，就用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它吧。
⑵自由組合成“畫家組”、“歌唱家組”、“剪貼組”來畫畫、唱唱、貼貼美麗的春天。
4、總結(jié)。
5、一起唱《春天在哪里》。
找好朋友說一說、背一背。
說說你眼中的春天。
對(duì)別人的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)。
?、女嬕环禾斓漠嫛?/p>
?、萍由蟿?dòng)作，唱一唱春天。
用圖片帖出一本春天的畫冊(cè)。
擴(kuò)大視野。
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
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