一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第32課蘭蘭過(guò)橋教學(xué)分析(2)
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第32課蘭蘭過(guò)橋教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第32課《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和生字組成的詞，會(huì)讀7個(gè)二類字。
2、 正確理解課文內(nèi)容，了解兩種橋的用處及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。
3、 正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，了解兩種橋的用處及特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)哪些橋?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《蘭蘭過(guò)橋》，看看這篇課文向我們介紹了哪幾種橋?
二、出示課件，范讀全文
三、觀察圖畫(huà)
1、 出示課件：圖上畫(huà)了什么?他們?cè)谑裁吹胤娇吹搅耸裁?
2、 出示課件：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
四、學(xué)習(xí)第一自然段
1、 輕聲讀第一自然段，討論：這一段一共有幾句話?從這幾句話中你讀懂了什么?
2、 還有什么地方不明白的嗎?
過(guò)渡：爺爺帶著蘭蘭去玩，遇到一條大河，一直向大河里開(kāi)去，結(jié)果怎么樣呢?
五、學(xué)習(xí)第二、三自然段
1、 指名讀課文，思考：爺爺把車開(kāi)到哪里去了?蘭蘭睜開(kāi)眼睛看到了什么?讀后指名回答。
2、 指導(dǎo)朗讀。想想蘭蘭睜開(kāi)眼睛看到這座架在水里的橋會(huì)是怎樣的心情呢?誰(shuí)能帶著驚訝、好奇的語(yǔ)氣來(lái)讀這段話?
3、 這座架在水底的橋叫什么橋?請(qǐng)畫(huà)上“△”。它是用什么材料造成的?請(qǐng)用“━”畫(huà)出來(lái)。這座橋像什么?請(qǐng)用“┅”畫(huà)出來(lái)。
4、 指導(dǎo)朗讀。蘭蘭是怎樣知道這座橋的名稱、構(gòu)造、樣子的?請(qǐng)模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣向蘭蘭介紹這座橋。
5、 這段課文中有一個(gè)比喻句，把潛水橋比作什么?
6、 出示課件，完成填空。
六、學(xué)習(xí)第四自然段
1、 出示課件：蘭蘭驚奇地站在潛水橋上看見(jiàn)了什么?討論：為什么站在潛水橋上可以看見(jiàn)水底的魚(yú)和橋上駛過(guò)的船呢?出示課件。
2、 蘭蘭看見(jiàn)的魚(yú)和船多嗎?是從哪些詞看出來(lái)的?
3、 指導(dǎo)朗讀。蘭蘭能在水底看見(jiàn)這么多的魚(yú)和各種各樣的船來(lái)來(lái)往往，她的心情怎么樣?她會(huì)怎么想?
4、 同學(xué)們都說(shuō)得很好。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這一段，讀出驚奇，高興的語(yǔ)氣。
5、男女同學(xué)賽讀。
過(guò)渡：蘭蘭過(guò)了潛水橋，又來(lái)到了哪里?
七、學(xué)習(xí)第五、六、七、八自然段
1、 指名女生讀，思考：蘭蘭和爺爺又來(lái)到了哪里?遇到了什么困難?怎么解決的?
2、 出示課件：小組討論：你喜歡這座橋嗎?為什么?
3、 指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)同學(xué)們帶著喜歡的感情來(lái)讀一讀這一段。
八、學(xué)習(xí)第九自然段
1、 齊讀第九自然段。
2、 說(shuō)說(shuō)為什么爺爺是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家?
九、拓展思維，出示課件
十、總結(jié)談話
現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建橋技術(shù)越來(lái)越高明，不僅從建材上使用不同的材，而且從形狀上、技術(shù)上也不相同，可以不受條件的約束，隨時(shí)隨地的建橋，從而看出了我們祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。希望我們每個(gè)同學(xué)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大以后，建造出更多、更新、更奇的橋。
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