一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課小伙伴教學(xué)分析

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課小伙伴教學(xué)分析

　　一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課《小伙伴》從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的方面表示了關(guān)心。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課《小伙伴》教學(xué)分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課《小伙伴》教學(xué)分析

　　一、直接導(dǎo)入，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“伙伴”。

　　1、教師示范，學(xué)生跟著書(shū)空，并總結(jié)：寫(xiě)時(shí)需要注意什么?教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直腳放平。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、簡(jiǎn)單小結(jié)：生活中，因?yàn)橛行』锇榈呐惆?，才更加有意思?？墒?，?dāng)我們遇到困難時(shí)，小伙伴應(yīng)該怎么做呢?下面，我們一起走進(jìn)28課，齊讀課題。(板書(shū)28小)

　　二、初讀課文，解決生字：

　　1、要求：第一遍讀課文，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍，讀不通的句子做下標(biāo)記，向同桌請(qǐng)教一下她是怎么讀的?自己再試著讀一讀。

　　2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：自讀、指名讀(兩個(gè))、同桌互讀。

　　3、出示生字再來(lái)讀一讀：齊讀、指名讀、交流識(shí)字方法：

　　(1)加一加：丟、礦、糟、粗、概、記、保、汽

　　(2)換偏旁：姐——粗

　　(3)猜字謎游戲：曹操扛著米(糟)，廣場(chǎng)上有一塊石頭(礦)，

　　空氣中有水(汽)，去字頭上戴帽子(丟)。

　　(4)筆畫(huà)較多的生字：餐、概、糕(組詞或說(shuō)句子)

　　4、去掉拼音自己讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、再讀課文，要求學(xué)生完成下列要求：(1)標(biāo)出自然段序號(hào);

　　(2)課文中寫(xiě)到了瑪莎的哪幾個(gè)小伙伴?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

　　2、師生交流。

　　一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第28課《小伙伴》教材分析

　　【教材內(nèi)容】

　　《小伙伴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第28課的教學(xué)內(nèi)容。

　　課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失背包后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢?教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強(qiáng)化對(duì)新詞的感悟和運(yùn)用。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。

　　3、理解課文內(nèi)容，有樂(lè)于助人的愿望，并懂得用行動(dòng)去關(guān)心別人。

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