一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》把幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育，可謂一舉兩得。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》教學(xué)分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》教學(xué)分析
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、生字呈現(xiàn)的方式：
在學(xué)生借助拼音熟讀課文的基礎(chǔ)上，將課文中出現(xiàn)的本課生字留下，其余的字隱去。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)的。
3、小組合作認(rèn)讀生字：
先自主認(rèn)讀生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以向老師或同伴請(qǐng)教，然后在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)、交流。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音：
“誠(chéng)、實(shí)、招”讀翹舌音，“贊”讀平舌音。
5、通過(guò)拼字、貼詞語(yǔ)等游戲鞏固識(shí)字。
6、本課要求寫(xiě)的字有五個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的，都應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬。但是，要引導(dǎo)學(xué)生觀察其中一些細(xì)微的差別：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊;而“冷、淡、情”三個(gè)字，左邊明顯地窄于右邊。教學(xué)中，可以把“冷、淡”二字結(jié)合起來(lái)進(jìn)行兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的比較。“熱”字中間的一點(diǎn)不能丟掉，要提醒學(xué)生注意。
二、朗讀感悟
對(duì)子是深受人們喜愛(ài)的一種語(yǔ)言形式，學(xué)生會(huì)很感興趣。要充分利用學(xué)生喜讀、愛(ài)記的特點(diǎn)，讓他們反復(fù)朗讀、吟詠、記誦，在讀中感受對(duì)子的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)其中的思想感情。
朗讀對(duì)子要注意節(jié)奏感，韻腳要收得干脆，不要拖長(zhǎng)。要讀出詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、你還能說(shuō)出幾個(gè)對(duì)子嗎?
2、課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集更多的對(duì)子。
3、找一找你的身邊誰(shuí)是這樣的好孩子：
勤勞，待人熱情，誠(chéng)實(shí)，虛心好學(xué)。
說(shuō)出他們的名字，如果能具體說(shuō)說(shuō)他們做的事情就更好了。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》教材分析
一、教材內(nèi)容
“黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)”，新春的勃勃生機(jī)讓我們感到濃濃的春意撲面而來(lái);“陽(yáng)光普照?qǐng)@丁心坎春意暖，雨露滋潤(rùn)桃李枝頭蓓蕾紅”，形象地寫(xiě)出了教育事業(yè)的繁榮景象。這些對(duì)仗工整、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的對(duì)聯(lián)，是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，是中華民族的文化瑰寶。引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)了解一些對(duì)聯(lián)和對(duì)子(對(duì)偶句子)的知識(shí)，不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
本課借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書(shū)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式，把幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育，可謂一舉兩得。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀。對(duì)對(duì)子的知識(shí)不必過(guò)多講解。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“短、對(duì)”等6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。
3.有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。
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