一年級(jí)語文下冊(cè)第十八課四個(gè)太陽教學(xué)建議(2)
一年級(jí)語文下冊(cè)第十八課四個(gè)太陽教學(xué)建議
一年級(jí)語文下冊(cè)第十八課《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“因、為、陽”3個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字;會(huì)寫“因、為、陽”3個(gè)字。
2、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文;感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、四幅太陽圖、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、猜謎揭題
1、大家都喜歡猜謎，今天老師就請(qǐng)大家猜個(gè)謎語。(演示課件)
2、(板書：太陽)。讀準(zhǔn)“陽”，“陽”字怎么記?你能給“陽”字找?guī)讉€(gè)朋友嗎?
3、今天我們學(xué)習(xí)的課文叫《四個(gè)太陽》，讀了課題你有什么疑問嗎?指名說。
4、答案就藏在我們的書里。讀書時(shí)別忘了讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有問題可以和旁邊的同學(xué)互相交流一下。
二、自學(xué)交流
1、這四個(gè)太陽是哪兒來的?原來這四個(gè)太陽代表小作者美好的心愿。分別是哪幾個(gè)太陽?板貼圖畫。
2、(演示課件)你會(huì)讀這些生字嗎?小老師領(lǐng)讀──開火車讀──齊讀
3、分節(jié)讀課文，評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)
1、你最喜歡哪個(gè)太陽?
2、看來喜歡彩色太陽的小朋友最多了，那我們先去看看彩色的太陽吧。第幾節(jié)寫的是彩色的太陽?指名讀第四節(jié)。
3、春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?(板書：多彩)“多彩”什么意思?為什么說春天是個(gè)多彩的季節(jié)?
4、自古以來許多詩人、作家寫下了很多贊美春天的作品。現(xiàn)在我們來欣賞一首宋朝學(xué)者朱熹創(chuàng)作的《春日》。(演示課件)齊讀。詩人告訴我們春天是怎樣的?(萬紫千紅)
欣賞了古詩，我們也來欣賞一首兒歌，讀一讀。
5、春天是五彩斑斕的，就讓我們也來贊美春天吧。齊讀第四段。
四、課中操
春天，小作者畫了個(gè)彩色的太陽，給人驚喜，催人奮進(jìn)，我們小朋友看了心癢癢的，也想?yún)⑴c一下。那好，我們來種個(gè)太陽吧。(歌曲《種太陽》)
五、學(xué)習(xí)第一段
1、在小朋友的歌聲中，春天穿著五彩的衣裳漸漸走遠(yuǎn)了。我們迎來了什么季節(jié)?
2、(演示課件：聽知了叫聲)你聽到了什么，看到了什么?
3、夏天這么炎熱，你有什么心愿呢?
對(duì)呀，我們希望夏天能涼爽一點(diǎn)。大家的想法跟小作者不謀而合，所以他畫了個(gè)綠綠的太陽，希望帶給世界一片清涼。(板書：清涼)
4、那就請(qǐng)你把清涼帶給我吧!讀一讀這一段。(自己練讀——指名讀——齊讀)
六、書寫指導(dǎo)“陽、因、為”
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