一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷分析
試卷分析是新課程教學(xué)多元化探索的一種方式,對(duì)于已經(jīng)考過(guò)的試卷進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷分析，歡迎大家參閱。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷分析(一)
一、基本情況分析
一年級(jí)實(shí)有人數(shù)30人，實(shí)考人數(shù)為30人，總分為2730分，平均分為91分。
其中100分1人，90——99分21人，80——89分8人， 69分1人，優(yōu)秀率百分之七十，及格率百分之百。
二、試卷總體分析
該試卷能依據(jù)課標(biāo)，尊重教材制定，難易適度。
本次考試有九大題型，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力、寫話能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，如“我會(huì)選”、“我會(huì)填”、“我能換”、“我會(huì)讀”要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案，第八題的口語(yǔ)練習(xí)靈活性很強(qiáng)，很貼近學(xué)生生活。
三、題目具體分析
(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分
絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、二、三、四、六題，得分高;
第五題：“我會(huì)換”，有的同學(xué)掌握詞語(yǔ)量較少，或?qū)︻}意不理解而失分。 第七題：“我會(huì)讀”中，大部分的學(xué)生能順利完成，有些學(xué)生對(duì)短文中加標(biāo)點(diǎn)感到很難，在填空時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，這道題出現(xiàn)錯(cuò)誤又直接影響下一題即“這段話共有——句話”，造成連環(huán)失分。所以在這一題失分較多，以后還要對(duì)閱讀方法上多加指導(dǎo)。
總之，從學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然也有學(xué)生完成得不是很理想，這跟平時(shí)讀、寫、練習(xí)也有一定的關(guān)聯(lián)，也與學(xué)生的書寫潦草，字寫模糊，被扣分有關(guān)。
(二)寫話能力部分
從卷面上看，大多數(shù)學(xué)生能按提示來(lái)完成，語(yǔ)句較通順，想象合理，書寫認(rèn)真。只有少部分學(xué)生是不能進(jìn)行寫話，這也與漢字量的積累少，及語(yǔ)言的表達(dá)能力有關(guān)。
四、今后改進(jìn)教學(xué)策略
1、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。
2.更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
3.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
4.注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，在課堂教學(xué)中多交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運(yùn)用新知識(shí)，提高閱讀能力。
6.重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷分析(二)
一、總體情況分析：
這次語(yǔ)文試卷共八道大題，滿分100分。出題緊緊圍繞教材出題，試卷上百分之九十的試題都來(lái)自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。 二、學(xué)生答題情況。
1、答卷情況。
第一大題是我會(huì)寫，主要考察學(xué)生的基本知識(shí)，靈活性較小，學(xué)生掌握得較好，對(duì)于這些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟，只有極個(gè)別學(xué)差生錯(cuò)了一些。
第二大題我會(huì)記?？疾閷W(xué)生的記字方法，比較簡(jiǎn)單，有個(gè)別同學(xué)字寫得不規(guī)范，多一筆或少一筆，失分了。
第三大題我會(huì)選。錯(cuò)得較多的是第1小題我能把筆畫相同的字寫在一起。由于平時(shí)學(xué)生的書寫不規(guī)范，導(dǎo)致數(shù)筆畫數(shù)錯(cuò)了。
第四大題我會(huì)給字加偏旁，成為新字，再組詞語(yǔ)。5個(gè)同學(xué)失掉一半的分?jǐn)?shù)，卻僅僅因?yàn)闆]有弄懂題意就開始做，這樣的教訓(xùn)應(yīng)該會(huì)讓孩子們有個(gè)深刻的印象，從而學(xué)會(huì)認(rèn)真地面對(duì)吧!
第五大題我會(huì)連?？疾榈氖菍W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，正確率較高。
第六大題是我會(huì)填，分為4個(gè)小題，其中第1小題我能寫出加點(diǎn)字的反義詞。“難過(guò)”的反義詞錯(cuò)得較多。其它3道題考查的是學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況，從卷面看，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。但對(duì)于稍微靈活一點(diǎn)的題就不會(huì)動(dòng)腦筋想一想。
第七大題是讀一讀，填一填。
本次閱讀題比較簡(jiǎn)單，正確率較高。
第八題我能看圖寫話，寫的是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的事情，卻因?yàn)閷W(xué)生小，對(duì)寫作的意識(shí)很淡薄，所以結(jié)果并不是很滿意。
三、思考及建議：
1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來(lái)。
2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。
3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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