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一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析范文

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  試卷分析可以檢測(cè)試題能否真正達(dá)到考核目的,同時(shí)對(duì)試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的鑒定和總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析范文以供大家參考。

  一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析范文(一)

  一年級(jí)語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束,仔細(xì)翻閱孩子們的試卷,有令我欣喜的地方,也有讓我著急的不足之處。把本期的平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)分別與上學(xué)期進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)有的孩子在進(jìn)步,有的孩子卻落后了。最大的感受是一部分孩子較浮躁,不細(xì)心,很多明明知道如何做的題,卻馬虎大意寫錯(cuò),在良好的做題及檢查習(xí)慣的培養(yǎng)方面,還需狠下功夫!

  現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析:

  本次測(cè)試共有十一個(gè)大題,可以概括為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),積累與運(yùn)用。大類是從知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè),體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但第一、十題失分較多。

  第一題:寫大寫字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母。對(duì)于這些字母,孩子們認(rèn)識(shí)情況良好,但一旦要打亂順序?qū)?,就有一些人寫不出?lái)了。這是一個(gè)一直存在的問(wèn)題。

  第二題:看拼音寫詞語(yǔ)。

  得分率較高,全級(jí)大部分孩子都能夠按題目要求正確書寫。但也有個(gè)別孩子拼讀拼音時(shí)十分粗心,一略而過(guò),沒(méi)有仔細(xì)辨認(rèn)拼音,導(dǎo)致錯(cuò)拼成其它詞失分。另有5個(gè)孩子對(duì)生字字形掌握不牢,寫錯(cuò)字而被扣分。

  第三題辨字,并組詞。難易適中,解答效果好。

  第四題是連線題,只有極個(gè)別人連錯(cuò),可以肯定是粗心大意造成的。這說(shuō)明孩子們?cè)谧R(shí)字方面還是掌握得較好。

  第五題:考查反義詞的積累。學(xué)困生一時(shí)不知道“假”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強(qiáng)。

  第六題:給出偏旁寫字。難易適中,解答效果好。

  第七題:選字填空。對(duì)于這些字,孩子們認(rèn)識(shí)情況較好。

  第八題:把句子補(bǔ)充完整。整體效果較好,說(shuō)明教師平時(shí)重視學(xué)生的用詞造句練習(xí)。

  第九題:連詞成句。答題情況很好,只有極個(gè)別同學(xué)忘了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  第十題:開心閱讀。有些難度,是失分最嚴(yán)重的一道題。 第十一題: 看圖寫話

  習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生作文試卷來(lái)看,學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。但學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上出錯(cuò)較多。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距,低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)

  通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試,不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況,而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

  1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí),在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練,提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

  2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí),要將閱讀延伸于課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

  4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。

  5、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,老師應(yīng)多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

  6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

  7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,仔細(xì)答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。

  8、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)拼音的運(yùn)用,鞏固對(duì)平翹舌音、前后鼻音、邊音鼻音的區(qū)分。

  一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析范文(二)

  本次語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè),以語(yǔ)文新課標(biāo)為依據(jù),試題覆蓋面廣,難易適度,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、寫字、語(yǔ)言積累以及閱讀理解等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡(jiǎn)要地談一談自己的看法。

  一、卷面的具體分析

  第一題:看圖寫拼音,考察學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音和大小寫字母d的掌握情況。雖然學(xué)生都已掌握了聲母和韻母,但大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,并不能按題目要求把聲母和韻母按先后順序?qū)懴聛?lái)。

  第二題:讀一讀,主要考察學(xué)生的識(shí)字、拼讀能力。學(xué)生錯(cuò)誤不多,只有少數(shù)拼讀能力差的學(xué)生出了問(wèn)題。

  第三題:看圖寫音節(jié),要求學(xué)生把正確選項(xiàng)寫在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里,主要考察學(xué)生的識(shí)字能力。這一題學(xué)生基本上無(wú)錯(cuò)誤。。

  第四題:看圖選擇,這一題富有開放性,考察學(xué)生組詞的能力。學(xué)生答得較好,但少數(shù)學(xué)生由于語(yǔ)言積累不夠,也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

  第五題:照樣子寫一寫,考察學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。此題答得很好,錯(cuò)誤不多。但此題中出現(xiàn)的“井”字,并不是本冊(cè)書要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的生字,致使少數(shù)學(xué)生無(wú)從下手。

  第六題:仔細(xì)拼,認(rèn)真寫,主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。此題難度較大,只有一半學(xué)生全答對(duì),少數(shù)學(xué)生做對(duì)了一道題,個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,沒(méi)有讀懂短文的大意,導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

  在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視:

  1、對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

  2、對(duì)于寫字教學(xué),要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì),并能按筆順寫字,把字寫得端正、美觀。

  3、在平時(shí)教學(xué)中,要注重語(yǔ)言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

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