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人教版一年級語文下冊期中試卷分析

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人教版一年級語文下冊期中試卷分析

  通過對試卷的分析,不僅可了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,也可了解教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),同時還可以發(fā)現(xiàn)命題及組卷中的問題。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砣私贪嬉荒昙壵Z文下冊期中試卷分析的內(nèi)容,希望對你有用。

  人教版一年級語文下冊期中試卷分析(一)

  本次期中考試,比較準確全面地考察了學(xué)生們在本階段應(yīng)掌握的知識點和能力點,注重了基礎(chǔ)知識的考察,看到我班的成績,有喜悅,也有憂慮。現(xiàn)對我所帶一年級語文學(xué)科卷面情況做如下分析:

  一、 試卷分析

  本試卷共從生字、詞語、換偏旁變新字并組詞、詞語搭配、區(qū)分同音字、連詞成句、課文內(nèi)容、看圖寫話等幾方面考察了學(xué)生。考察了學(xué)生在這兩個月來所學(xué)知識,面面俱到,側(cè)重了雙基的考察,難易適中,覆蓋面廣泛。

  二、錯例分析:

  1、換一換,變成新字再組詞。這個題學(xué)生失分較多,原因是孩子們沒有看明白題的要求。雖有例子出示:李——、——術(shù)(美術(shù))。從這個例子上看是減一減,再加一加變新字??上旅娴念}卻是換偏旁變新字,這下孩子們就懵了。再者所換偏旁下面的橫線太短,孩子錯認為是一個字,以至出錯。我認為還不如直接給孩子們想的空間,要求就是:換偏旁變新字再組詞。這樣孩子們能想起什么偏旁就換什么偏旁,這就給了他們的思維“飛”的空間,不至于局限在這個偏旁上。

  2、按課文內(nèi)容填空。這個題出了要求認讀的字,可學(xué)生不會寫以至丟分:如:螞蟻搬家的“搬”,看來,會認的字也要加重要求,我還得在“我會認”的字上下功夫,遵循課標,又要超出課標。

  三、改進措施:

  1、抓好課堂40分鐘有效教學(xué),扎實進行訓(xùn)練,對于一些學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,要改進方法。

  2、課后抓緊時間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,盡量減少學(xué)生的遺忘率。

  3、進一步加強閱讀、寫話的指導(dǎo)和訓(xùn)練,增強對語言文字的分析、理解能力,不斷提高學(xué)生的語言理解、表達水平。

  4、平時多做習(xí)題,在做題中培養(yǎng)學(xué)生認真讀題審題和做完后檢查的好習(xí)慣。

  今后的路還很長很長,我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗,更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn),只有揚長避短才能取得更好的效果。

  人教版一年級語文下冊期中試卷分析(二)

  4月,我們一年級如期舉行了期中測試,現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:

  一、出題情況:

  本次檢測共有十四道大題,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段都有涉獵,試卷出題注重識字、寫字、詞句積累,很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點,試卷題型多樣,題量和難度較為適中。

  二、試卷分析:

  本次成績雖然較為理想,但仍然存在很多問題,為了能夠及時總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn),做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作,特將本次試卷分析如下:

  第二題 大小寫字母手拉手;第三題請你用“——”畫出加點字正確的讀音;第四題 看拼音,寫詞語;第五題 我會做加減法,變新字;第六題 我會選字填空;第九題 請你把詞語寶寶送回家;第十題 我會連詞成句;第十一題 我會給句子加上標點;第十二題 我會積累;這幾道題正確率很高,大部分同學(xué)做的很好,能聽明白題的要求,并能按要求正確工整的書寫到卷面上。但還有個別同學(xué)在此處失分,但失分不多。

  第七題 生字開花,看誰組的詞多。這道題重點考察學(xué)生詞語的掌握情況。“春”、“紅”這兩個字錯的較少,但“皮”的組詞。學(xué)生錯的較多。 因此,這個小題丟分較多。

  第八題 我會選,我會填。這道題主要了解學(xué)生對量詞的掌握。比如“鏡子”、“耳朵”、“問題”這些詞語的量詞平時比較少練,所以錯的比較多。

  第十三題 閱讀短文,回答問題。這道題中難點在第一小題,畫出小動物,只有十個同學(xué)畫對。失分較多。因為文中的火狐、綠鴨這些小動物學(xué)生比較少見,所以不會畫。 還有,就是太粗心。 還是訓(xùn)練太少。 一年級孩子,理解能力太差。只有反復(fù)強調(diào),才會少出現(xiàn)這樣的錯誤。

  第十四題 看圖寫話。這是一個難點 。不過,我對孩子們的答案還比較滿意。因為同學(xué)們平時練得比較多 ,所以學(xué)生寫得還不錯。

  三、整改措施

  通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有所啟迪。

  1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。 更要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時,在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練,提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

  2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時,要將閱讀延伸于課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,做事細心的習(xí)慣,認真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

  4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

  5、要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題,仔細答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。

  本次測試,讓每個孩子都嘗到了成功的快樂,也給教師教學(xué)指明了方向,能及時調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu),抓住識字、寫字的教學(xué)重點,在練好基本功的同時,引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中,大量的題海中解脫出來,給足學(xué)生自主支配的時間和空間,讓學(xué)生讀自己喜歡的書,做自己喜歡的事,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會,全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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