高考英語(yǔ)提分技巧

高考英語(yǔ)提分技巧

　　對(duì)于高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，要如何提高分?jǐn)?shù)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考英語(yǔ)提分技巧以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考英語(yǔ)提分技巧(一)

　　一、試卷

　　很多同學(xué)迷信“押題”、“考點(diǎn)”。殊不知由于高考試卷結(jié)構(gòu)并沒(méi)有發(fā)生重大變更，高考的全部考點(diǎn)都能通過(guò)歷年試卷進(jìn)行總結(jié)?；刈鰵v年的試卷有著較大的意義。重做本地試卷，從10年以來(lái)的試題開(kāi)始，研讀試卷分析，對(duì)考試要求、試題選材特點(diǎn)、命題方法和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤心中有數(shù)，這樣考試時(shí)才能得心應(yīng)手。

　　二、詞句、篇章

　　英語(yǔ)單詞的掌握毋庸質(zhì)疑十分重要，我們要做到單詞熟悉而不是死記硬背。因此離高考越近，越要加大“誦讀”量，每天至少拿出半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀或背誦，無(wú)論是英語(yǔ)知識(shí)、優(yōu)美語(yǔ)句和語(yǔ)篇，還有自己做錯(cuò)題目的正確單句，通過(guò)“誦讀”固化下來(lái)，都能成為高考獲取高分的底牌。

　　每天堅(jiān)持1—2篇的限時(shí)閱讀練習(xí)，鞏固閱讀技巧，并在保證準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，提高速度;寫(xiě)的重點(diǎn)是“回頭看”，將原來(lái)做過(guò)的作文拿出來(lái)再修改，再提升，形成自己的范文。對(duì)于語(yǔ)法和詞匯部分，新題量要逐漸減少，做過(guò)的題的理解和記憶要加強(qiáng)。符合自己實(shí)際的“個(gè)性化”的詞匯表，要每天勤看勤梳理。

　　最后階段的復(fù)習(xí)，要合理利用時(shí)間，零整結(jié)合。特別要利用好零敲碎打的時(shí)間記幾個(gè)詞、一兩個(gè)句子，或背一個(gè)小語(yǔ)段。英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以一日“少食多餐”，這樣更有效率。還要切記：英語(yǔ)復(fù)習(xí)切不可一日中斷。

　　三、實(shí)戰(zhàn)

　　俗話說(shuō)不能光說(shuō)不練、不能紙上談兵。因此適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必須的。雖然學(xué)校時(shí)常安排考試，但自己也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行演練。關(guān)于技巧部分本博都有，并且會(huì)陸續(xù)發(fā)布，大家要選擇自己沒(méi)有做過(guò)的高考真題或高質(zhì)量的模擬題，在這45天里，進(jìn)行多次實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)訓(xùn)練，形成合理的答題順序，學(xué)會(huì)整體把握考試時(shí)間，有效控制考試節(jié)奏。同時(shí)，調(diào)整好生物鐘和答題心理，使自己能漸漸進(jìn)入高考臨考狀態(tài)，漸漸“興奮”起來(lái)，力爭(zhēng)高考有好的發(fā)揮。

　　高考英語(yǔ)提分技巧(二)

　　1.每天聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力如VOA、BBC，時(shí)間在30分鐘內(nèi)。逆向練習(xí)聽(tīng)力，效果最佳。

　　2.記牢單詞表上的單詞，一定要循環(huán)記憶，否則很快會(huì)忘掉。

　　3.單選主要考語(yǔ)法，詞匯辨析，交際英語(yǔ)，動(dòng)詞短語(yǔ)等。

　　4.完型，閱讀，改錯(cuò)每天做幾篇，一定要堅(jiān)持，斷了一兩天感覺(jué)就沒(méi)了，時(shí)間不會(huì)很多，30分鐘就夠了(做題速度要嚴(yán)格要求)，一定要擺脫漢語(yǔ)、生詞的束縛。

　　5.作文要有亮點(diǎn)，如字跡清晰，使用高級(jí)詞匯，使用復(fù)雜句式(定語(yǔ)從句，名詞性從句，倒裝等)，可從平時(shí)訓(xùn)練中摘取學(xué)習(xí)，也可從范文中找。

　　6.針對(duì)不同地區(qū)的新題型加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　7.拿著幾次考試卷向老師咨詢自己的薄弱環(huán)節(jié)。

　　高考英語(yǔ)提分技巧(三)

　　1. 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　有時(shí)題干中帶有對(duì)解題起著關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，如果能迅速找準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，再結(jié)合各選項(xiàng)的意義和特點(diǎn)，就能很快選出正確答案。例如：

　　The Foreign Minister said, "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."

　　A. This is B. There is C. That is D. It is

　　解析：在名詞性從句中，that既無(wú)詞義，也不作句子成分，連接一個(gè)句子成分完整的陳述句。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)，特別是that的暗示，可判斷題干為一個(gè)含有主語(yǔ)從句的復(fù)合句，句首的it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為其后的that從句，故最佳答案為D。

　　2. 分析句子結(jié)構(gòu)

　　有些試題的考點(diǎn)本來(lái)十分簡(jiǎn)單，但命題者卻通過(guò)使用定語(yǔ)從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，出現(xiàn)迷惑。這時(shí)，我們只要保持清醒的頭腦，仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)，就會(huì)撥開(kāi)迷霧。例如：

　　We keep in touch _____ writing often。

　　A. with B. of C. on D. by

　　解析：許多同學(xué)根據(jù) keep in touch with(與....。.保持聯(lián)系)這一搭配推斷出此題應(yīng)選A。但是選A錯(cuò)了，因?yàn)樘状舜钆浯司湟馑疾煌?，正確答案應(yīng)是D，by 表示方式，bywriting 意為"通過(guò)寫(xiě)信"，全句意為"我們通過(guò)經(jīng)常寫(xiě)信保持聯(lián)系"。請(qǐng)?jiān)倏磧衫?/p>

　　(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains?

　　A. of B. with C. about D. in

　　解析：由于受 a lot of 這一常用結(jié)構(gòu)的影響，許多同學(xué)毫不猶豫地選了A，但是錯(cuò)了。原因是：若選 of，a lot of cars即為動(dòng)詞 talk 的賓語(yǔ)，但事實(shí)上，動(dòng)詞 talk 是不及物動(dòng)詞。正確答案是C，句中的a lot是修飾動(dòng)詞 talked的狀語(yǔ)，talk about才是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。 全句意為"我們對(duì)汽車(chē)已談了不少，現(xiàn)在談?wù)劵疖?chē)怎么樣?"

　　(2) We all regarded the poor old man ____sympathy。

　　A. as B. with C. of D. by

　　解析：許多同學(xué)一看到句中的 regard 和選項(xiàng)中的 as，馬上就聯(lián)想到 regard ... as.。.(把....。.看作....。.)這一搭配，從而斷定此題應(yīng)選A。錯(cuò)了，原因是將此搭配套入原句，句子意思不通。正確答案是B，句意為"我們大家都很同情這位老人"。

　　3. 適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式

　　有時(shí)將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，無(wú)序句調(diào)整為正常句。例如：

　　-Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?

　　-Tom。

　　A. have attend B. have attended

　　C. having attend D. have to attend

　　解析： 若將疑問(wèn)句改為陳述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必須接動(dòng)詞原形，have sb. dosth。是"要某人做某事"。所以選A。

　　4. 補(bǔ)全省略成分

　　口語(yǔ)中常常會(huì)使用一些省略句，做題時(shí)若將被省略的成分補(bǔ)充完整，答案就會(huì)一目了然。例如：

　　-What do you think made Mary so upset?

　　- _____ her new bike。

　　A. As she lost B. Lost　　 C. Losing　 D. Because of losing

　　解析：將答句補(bǔ)全，就是 _____ her new bike made Mary soupset,顯然，只能選C，用動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。

　　5. 刪除干擾部分

　　就是將起干擾作用的定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)或插入語(yǔ)，如I think / suppose / believe, do you think /suppose / believe, you know, of course等刪除，從而更容易地選出正確答案。例如：

　　It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are。

　　A. one B. that　 　 C. what D. it

　　解析：去掉題干中的not where you come from or what you are，題干即為是一個(gè)簡(jiǎn)單句：Theability to do the job matters. 把主語(yǔ)The ability放在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，即變?yōu)轭}干，顯然最佳答案為B。