學(xué)好英語的小訣竅

學(xué)好英語的小訣竅

　　在英語學(xué)習(xí)過程中，會(huì)運(yùn)用到哪些小竅門呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的學(xué)好英語的小訣竅以供大家學(xué)習(xí)。

　　1、收聽英語氣象報(bào)告

　　有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對(duì)英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

　　2、收聽中國國際廣播電臺(tái)的英語廣播

　　中國國際廣播電臺(tái)(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類系列的專題報(bào)道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。

　　3、善用錄音帶鍛煉聽說能力

　　有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時(shí)注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。

　　4、聽正常語速的英語

　　很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對(duì)于聽力和會(huì)話極為重要。

　　5、從電視電影中學(xué)英語

　　看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

　　中小學(xué)英語教學(xué)銜接的方法推薦：

　　一、教材處理的銜接

　　小學(xué)和初中教材的跨度非常大，這體現(xiàn)在詞匯量、內(nèi)容等方面。

　　要搞好銜接教學(xué)，我們首先應(yīng)在中小學(xué)教材之間架起橋梁。在詞匯量方面，為了讓小學(xué)生升入初中后能盡快適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以抓住小學(xué)教材里的單詞進(jìn)行擴(kuò)展并對(duì)小學(xué)英語教材作適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。尤其在六年級(jí)的教學(xué)中，更要注重與初中教材相銜接。

　　二、教學(xué)方式的銜接

　　小學(xué)英語教學(xué)是入門教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是第一位的。在教學(xué)中，我們應(yīng)多準(zhǔn)備一些實(shí)物、圖片教具，并巧妙設(shè)計(jì)場(chǎng)景，進(jìn)行情景教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，他們的學(xué)習(xí)興趣必然更濃，學(xué)習(xí)干勁必然更足。其次小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)期，小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但他們無法分清對(duì)錯(cuò)，因此在小學(xué)階段我們一定要教給學(xué)生正確的語言知識(shí)，尤其是正確的語音、語調(diào)。

　　三、學(xué)習(xí)方法的銜接

　　大家都知道對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是非常重要的，一方面可以幫助他們有效地學(xué)習(xí)英語，另一方面則為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。只要我們經(jīng)常對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)發(fā)展，那么對(duì)于他們初中英語的再學(xué)習(xí)是很有幫助的。

　　四、教師素質(zhì)的銜接

　　由于小學(xué)英語教師專業(yè)性不強(qiáng)，任教科目多，從而影響了業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們小學(xué)英語教師就應(yīng)做到有意識(shí)地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，多與初中一年級(jí)的英語教師進(jìn)行交流、溝通。

　　通過以上方法，我們能夠激發(fā)并保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)熱情和繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望與能力，從而順利地進(jìn)入初中，適應(yīng)初中的英語學(xué)習(xí)。