2017英語一級(jí)考試知識(shí)點(diǎn)
接PETS的初始級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)略高于我國九年義務(wù)制教育——初中畢業(yè)時(shí)的英語水平。那么2017英語一級(jí)有哪些考試知識(shí)點(diǎn)呢?下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017英語一級(jí)考試知識(shí)點(diǎn)，一起來看看吧。
2017英語一級(jí)考試知識(shí)點(diǎn)(1)：主謂一致
1. 形式一致的原則
一般說來，當(dāng)作主語的名詞或代詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞就用單數(shù)形式;當(dāng)作主語的名詞或代詞是復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞就復(fù)數(shù)形式：
如：
(1) He likes skating in winter.
他喜歡冬天滑冰。
(2) Alice reads much.
艾利斯看了很多書。
(3) They don’t live here.
他們不住這里。
2. 意義一致的原則
英語中，有些名詞或代詞形式上是單數(shù)，而意義上可能是復(fù)數(shù)，這時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式就須依據(jù)名詞或代詞的意義決定。
如：
(1) People there were very glad to see our team win the match.
在那里的人們看到我們隊(duì)贏了比賽時(shí)都非常高興。
(2) His family were watching TV when I got to his home.
我到他家時(shí)，他家的人在看電視。
(3) Our class are working hard to make ours a good class.
我們班的同學(xué)都在努力工作以便是我們班成為優(yōu)秀班。
3. 鄰近一致的原則
英語中，有時(shí)幾個(gè)名詞或代詞有某些此連接起來一起作句子的主語，此時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式就須有與之最接近的名詞或代詞的人稱和數(shù)決定。
如：
(1) There is a desk and five chairs in his room.
他房間里有一張辦公桌和五把椅子。
(2) There are five chairs and a desk in his room.
他房間里有五把椅子和一張辦公桌。
(3) Either you or Li Lei is going to be sent there.
要么是你要么是李蕾將被派到那里去。
(4) Are either you or Li Lei going to be sent there.
是你將被派到那里去還是李蕾將被派到那里去?
2017英語一級(jí)考試知識(shí)點(diǎn)(2)：數(shù)詞
一、表示編號(hào)
1.單純的表示編號(hào)，可在數(shù)字(用基數(shù)詞表示)前加number，簡(jiǎn)寫為No.。
如： No.1 No.65
2.用“名詞+基數(shù)詞”，“the +序數(shù)詞+名詞”，表示順序意義。
如: Bus No.65 Room305
the Sixth Lesson或Lesson Six 第六課
二、表示倍數(shù)
1. 倍數(shù)+as +形容詞/副詞(原級(jí))+ as。
兩倍：twice 兩倍以上：基數(shù)詞+times
如：The classroom is twice as big as that one.這間教室是那間教室的兩倍大。
He ate three times as many bananas as Mary.他吃的香蕉是瑪麗吃的三倍。
2. 倍數(shù)+形容詞或副詞的比較級(jí)+than。
如：This lion is four times bigger than that one. 這頭獅子是那頭獅子的四倍大。
3. 倍數(shù)+ the size/length/weight/width/height…+of+表示比較對(duì)象的名詞。
如：This river is six times the depth of that one. 這條河是那條河的六倍深。
4. 倍數(shù)+what引導(dǎo)的從句。
如：The length of the road is four times what it was three years ago. 這條路的長度是三年前的 4 倍。
三、表示約數(shù)
1. 用”dozens/scores/hundreds/thousands/millions+of”表示“幾十、幾百、上千、成千上萬”等。
如：This mother bought dozens of eggs.那個(gè)媽媽買了幾十個(gè)雞蛋。
Thousands of people died in the earthquake.數(shù)以千計(jì)的人死于地震。
2. 用more than, beyond, or more, over, above 等來表示超過或多于某個(gè)數(shù)目。
用less than, under, below, almost, nearly, up to 等來表示小于或接近某數(shù)目。
如：nearly two hours 將近兩個(gè)小時(shí)
more than 100 years 一百多年
under thirty years of age 小于三十歲
3. 用 about, around, some 等表示在某一數(shù)目左右。
如：about 50 pens大約五十支鋼筆
四、表示分?jǐn)?shù)
1. 遇到分?jǐn)?shù)時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子用基數(shù)詞表示，分母用序數(shù)詞表示。
(當(dāng)分子大于一時(shí)，分母的序數(shù)詞要用復(fù)數(shù)。)
2. 分子與分母之間加in, 分子在前，分母在后，分子分母都用基數(shù)詞。
如：one in ten 十分之一，five in eight八分之五。
3. 分子與分母之間加out of , 分子在前，分母在后，分子分母都用基數(shù)詞。
如：five out of seven 七分之五 three out of ten 十分之三
五、表示百分?jǐn)?shù)
在表達(dá)百分?jǐn)?shù)時(shí)，用“基數(shù)詞(或者小數(shù))+percent(%)”percent用單數(shù)形式。
5% five percent 0.7% zero point seven percent
25% twenty-five percent 100% one hundred percent
注：如果想表達(dá)幾分之幾或百分之幾十的人或物時(shí)，加of，作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)與of后的名詞數(shù)一致。
如：Twenty percent of the students are girls.百分之二十的學(xué)生是女孩。
Two-thirds of the money was spent on food.三分之二的錢都花在食物上。
六、表示小數(shù)
小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)按基數(shù)詞的讀法讀，小數(shù)點(diǎn)以后的數(shù)按一個(gè)一個(gè)的數(shù)字讀，小數(shù)點(diǎn)用point。
2017英語一級(jí)考試知識(shí)點(diǎn)(3)：被動(dòng)語態(tài)
被動(dòng)語態(tài)的用法
在被動(dòng)語態(tài)中，主語是動(dòng)作的承受者 。主要用于以下幾種情況：
不知道動(dòng)作的執(zhí)行者是誰。如：
This watch was made in China.
這塊手表是在中國制造的。
沒有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者是誰。如：
Many trees must be planted every year.
每年都必須種很多樹。
動(dòng)作的發(fā)出者不是人。如：
Many houses were washed away by the flood.
許多房屋被洪水沖走了。
需要強(qiáng)調(diào)或突出動(dòng)作的承受者時(shí)。如：
Paper was invented by Cai Lun.
紙是被蔡倫發(fā)明的。
被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成
被動(dòng)語態(tài)由“助動(dòng)詞be+ 及物動(dòng)詞的過去分詞(用 done 表示)”構(gòu)成。常見的六種被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)如下：
| 時(shí)態(tài) | 被動(dòng)語態(tài) |
一般現(xiàn)在時(shí) | am/is/are+done |
一般過去時(shí) | was/were+done |
一般將來時(shí) | will/shall/begoingtobe+done |
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) | am/is/arebeing+done |
現(xiàn)在完成時(shí) | have/has been+done |
含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)：主語+情態(tài)動(dòng)詞+be+done | |
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