2017年小學(xué)六年級英語期末試卷分析
2017年小學(xué)六年級英語期末試卷分析
對于考過的小學(xué)六年級英語試卷進(jìn)行分析，才能總結(jié)自己學(xué)有所獲，總結(jié)自己在六年級英語考試的時候的得失!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)六年級英語期末試卷分析，希望對大家有幫助!
小學(xué)六年級英語期末試卷分析
一、 整體來看。
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。
二、試題的特點(diǎn)。
(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查。
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題;筆試題的六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、滲透了能力考查的要求。
英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分;筆試題的十、八，十一題等。
(三)、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查的全面性。
小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事，除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查?？傊?，整個試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。
三、測試的總體情況分析。
本次測試，從我所任班級來看，及格率為97.5%，優(yōu)秀率為90%。
四、各大題的做題情況分析與探究。
(一)、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：(六)選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。(七)單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學(xué)生外，做的基本較好。(八)學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。(九)選編號，基本上豆按照題目要求來，把對應(yīng)的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。(十)閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”，個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。(十一)小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因?yàn)槠綍r這種過去式的時態(tài)針對性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個別學(xué)生書寫不號，大部分學(xué)生完成較好。
從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運(yùn)用;知識面狹窄，缺乏一定的生活常識;語言綜合運(yùn)用能力較差;從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。
五、個人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。
4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。
對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實(shí)際行動去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。
總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂… …
小學(xué)六年級英語期末練習(xí)試卷
一、英漢互譯(16分)。
1.去野餐 2.go shopping
3.拉小提琴 4.clean the rooms
5.洗餐具 do the 6.put into
7.散步 8.go on a picnic
二、根據(jù)漢語提示補(bǔ)全下列短語。(16分)
1、 flowers(摘花) 2、 trees(砍樹)
3. Water(浪費(fèi)水) 4、 the park(去公園)
5、 a picnic(去野餐) 6、 a car(開車)
7、世界無車日 8、摘花
三.單項(xiàng)選擇。(10分)
( )1. I go to the park my friends.
A.And B.with C.but
( )2. This story is a poor girl
A.in B .of C.about
( )3. We a party. It was great
A.have B.had C.having
( )4 I usually go to school bike
A.on B.by C.take
( )5. The film is funny.it makes me
A.cry B.free C.laugh
四、連詞成句。(12分)
1.colorful are balloons there some (.)
2.think you party of what the do (?)
3. did yesterday she housework (.)
4. Help we earth should our (.)
五、選詞填空。(10分)
1.We should care our earth.
2.-My mother is ill.
-I,m sorry to that
3. My father is He has some work to do
4.What a rain! I need a raincoat.
5.Let,s at the gate of the library
六、按要求完成句子。(10分)
1.What，sthe time?(寫出同義詞)
2.There were many trees at that time.(改為一般疑問句)
3.We shall we meet at the school gate.(對劃線部分提問)
We meet?
4.They are under the bed.(用just now改為過時句)
They under the bed
5.Did you watch a film?(做否定回答)
七、閱讀短文，回答問題。(15分)
I,m Lily I like weekend Last Sunday ,I got up at seven o,clock.After break-fast I did my homework at eight o,clock.Then I did some housework. In the after-noon,I went to the park with my parents.I flew a kite and went boating with my parents.And I saw some birds in the park.They are beautiful.In the evening,I watched TV.I go to bed at ten o,clock.
1.What time did Lily get up?
2.What did she do in the morning?
3.Where did she go in the afternoon?
4.Did she fly a kite?
5.What did she do in the evening?
八、作文。(11分)請你以“A picnic”為題，寫一篇英語短文，把你的野餐活動描述一下。
六年級英語答題技巧
一、 情景搭配。
1. 看問句找答句。
2. 看答句找問句。
3. 遇到不熟悉的句子，找相同的單詞。
4. 不能重復(fù)或者漏題。
二、 完形填空。
1. 讀通全文，或整個句子。
2. 介詞、動詞、代詞、數(shù)詞、固定搭配的形式要運(yùn)用好。
3. 不懂時憑語感作答。
4. 多看幾篇短文看看有沒有重復(fù)的信息。
三、 閱讀.
1. 慢讀短文一次，難理解的句子先放下。
2. 看問題找答案，人稱時態(tài)要一致。
3. 不要寫錯句子。
4. 找出中心句。
5. 不能用錯符號。
五 改寫句子
1.看準(zhǔn)題目要求，看多幾篇再思考作答。
2. 不能漏詞、漏標(biāo)點(diǎn)符號、注意大小寫。
3. 注意三種時態(tài)動詞的變化。
六、看圖完成句子
1. 認(rèn)真讀題看清圖。
2. 句子人稱時態(tài)要一致。
3. 要避免拼寫單詞出錯。
4. 一定要注意單復(fù)數(shù)形式的變化。
七、漢譯英
1. 要把漢語讀幾篇后判斷時態(tài) 、人稱再作答。
2. 注意動詞、名詞、代詞的變化。
八、首字母
1. 在理解的基礎(chǔ)上作答。
2. 學(xué)會判斷整段話的時態(tài)。
3. 不能空題不做。
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