五年級語文下冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題(2)
八、請你寫出對下面句子的不同理解。
1、這家商店關(guān)門了。
1 。
2 。
2、他一早上就讀了一本書。
1 。
2 。
3、讀書要讀好書。
1 。
2 。
九、按要求寫四字詞語。
1、帶“龍”字：
2、AABC式：
3、含近義字：
十、按要求完成句子練習(xí)。
1、寫一句關(guān)于尊重別人的名言。(寫清作者)
2、寫一句關(guān)于讀書的名言。(寫清作者)
3、寫一句關(guān)于“勞動”的古詩。(寫清作者)
4、凜冽的寒風(fēng)像 。
5、 得意洋洋地 。
6、請寫出一句尊老愛幼的名言警句。
十一、寫出下列句子中劃線詞語的反義詞。
1、為人進出的門緊縮著。 ( )
2、楚國強盛，所以楚王想乘機侮辱晏子。 ( )( )
3、這位雙手健全的乞丐卻鄙夷的走開了。 ( )( )
4、美中不足的是，我這次數(shù)學(xué)只考了89分。 ( )
5、董事長傷心地堅持著自己的想法。 ( )( )
6、多么質(zhì)樸無華的車騎。 ( )
7、這本書內(nèi)容很淺顯。 ( )
十二、按課文內(nèi)容填空。
1、《葉公好龍》諷刺了 。
2、《神奇的書》是 國作家 寫的?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》是 國作家 寫的。
3、《憶讀書》的作者是 ，課文按 順序介紹作者自己一生讀書的經(jīng)歷，她給一個兒童刊物寫的指導(dǎo)讀書的九個字是： 。
4、《用目光傾聽》告訴我們的道理是： 。
5、 ,是非經(jīng)過不知難。
6、奇文共欣賞， 。
7、《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是：。
8、《己亥雜詩》中，表現(xiàn)作者希望通知者大膽重用人才的詩句是：。
9、路漫漫其修遠兮， 。
10、葉公見之，棄而還走， ， 。是葉公非好龍也， 。
12、蘇軾不識廬山真面目的原因是 。
13、《憫農(nóng)》是 代詩人 寫的，后兩句是 ;深刻揭露了 。
14、 , ,威武不能屈，此之謂大丈夫。
15、“ ，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代畫家 。
16、論語中有“知者樂水， ”的名言。
17、見一人立檐下，即 。久之，不語。。以足撩之， ，愈益恐， 。
18、我希望有一天，地下的烈火，， 。
五年級語文下冊基礎(chǔ)知識：《絲綢之路》
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
[我會認]
矗[chù] ( 矗立) (矗入)
凹[āo] (凹凸)
戎[rónɡ] (戎裝) (投筆從戎)
循[xún] (循環(huán)) (循規(guī)蹈矩)
鴕[tuó] (鴕鳥)
匕[bí] (匕首) (刀匕)
貿(mào)[mào] (商貿(mào)) (貿(mào)易)
芝[zhī] (芝麻) (靈芝)
奐[huàn] (美輪美奐)
多音字
載zǎi(刊載)
zài(裝載)
運用：經(jīng)過數(shù)載(zǎi)的潛心學(xué)習(xí)，他終于學(xué)有所成，載(zài)譽歸來。
將 jiāng(將軍)
jiàng(將領(lǐng))
運用：爺爺希望我將(jiāng)來能當jiàng(將領(lǐng))。
作zuō(作坊)
zuò(作文)
運用：這作(zuò)家是作(zuō)坊主的兒子。
凝望——凝視 飄揚——飄蕩
遐想——遐思 栩栩如生——活靈活現(xiàn)
歡騰—歡躍 精彩—出色 凝望—凝視 飄揚—飄蕩
迅疾—迅速 守候—等候 遐想—遐思
崇山峻嶺 — 千溝萬壑 栩栩如生—活靈活現(xiàn)
始料不及 — 出乎意料
反義詞
典雅—粗俗 漫長—短暫 隱約—清晰 古樸—新潮
不計其數(shù)—出乎意料 精神飽滿—萎靡不振
探索學(xué)習(xí)
循 因循守舊，因循：沿襲。守舊：死守老一套。指思想保守，墨守成規(guī)，不求革新。典出自《漢書•循史傳序》光(霍光)因循守職，無，所改作，同義詞:墨守成規(guī).
資料鏈接
與絲綢之路有關(guān)的故事
玄藥是唐代著名的高僧，杰出的翻譯家，也是享有世界聲譽的旅行家和最全面地記述古代絲綢之路沿途情況的著作家。玄奘從涼州出玉門關(guān)時西行，歷時多年，游歷三十多個國家，行程五萬余里，最終回到長安。他的《大唐西域記》記敘了沿途見聞，為我們了解西域、中亞、巴基斯坦和印度的歷史情況，了解絲綢之路的面貌提供了極為寶貴的資料，是一部聞名世界歷史地理名著，具有重大科學(xué)價值。
五年級語文下冊知識復(fù)習(xí)題推薦：
五年級語文下冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題(2)
