2017五年級下冊語文第二單元試卷分析
在語文學習過程中，每一個單元都會有一個測試，所以我們要做好五年級語文第二單元試卷的分析。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的五年級下冊語文第二單元試卷分析的內(nèi)容以供大家學習參考。
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五年級下冊語文第二單元試卷分析
一：基本情況
本次試卷是檢測學生對第二單元基礎知識和基本技能測試。出題范圍很廣，難易程度適中。
本次參考人數(shù)為28人，高分8人;優(yōu)秀14人;良好20人;及格27人。
本次試卷來自：黃岡卷。測試時間為90分鐘
二、學生答卷存在問題
1、在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個字在平時課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學對課文中的字詞掌握的不夠熟練。
2、在“小小翻譯家”中，都是本單元五篇課文中的詞語。讓根據(jù)意思寫詞，這題失分的8人，這說明學生在平時課堂上對詞的積累少，運用的少，所以教師在這方面應加強訓練。
3、在“病句手術室”中，四道小題，可以說比較簡，這種類型題平時也訓練過很多次。但失分的同學4人，主要是在第三小題，“藍藍的天空白云動蕩。”很明顯是用詞不當，但學生只道是“飄蕩”都寫成了“漂蕩”。從這題看出學生在理解字、詞的意思時模糊。教師平時要重點強調(diào)字詞的理解，讓學生學會理解著記憶。積累的少。
4、在“收藏家”中，是本單元的讀讀背背的內(nèi)容，是積累的東西，但還有3名同學丟分，原因是沒理解，沒去積累記憶。教師應重點強調(diào)。
5、閱讀題(一)課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對“洞內(nèi)特點這一題”，在自主學習課文時，我和同學們共同分析了洞內(nèi)和洞外對比來講的，重點強調(diào)了內(nèi)洞比外洞大。而且又強調(diào)了內(nèi)容的樣子，所以學生都是這樣答的：內(nèi)洞的特點是大，其實本片斷重點是景色的描寫。也就是說學生對知識的掌握沒有靈活性，不會靈活運用。這方面應加強訓練。
(二)課外閱讀，一共有15分，總體來看比較簡單。大部分同學都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學生積累的字詞少，學生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應該多訓練學生。
6、習作，本次習作是寫美麗的景色，介紹給大家。學生都能夠把自己認為景色美麗的地方和大家展示，總體來看，學生能夠圍繞景色詳略得當?shù)慕榻B出來，語言比較優(yōu)美。
三、措施;
1、平時對學困生加強訓練，利用課間輔導學生。
2、加強學生的閱讀訓練，重點強調(diào)讓學生學會積累好的詞和句子，會學以致用。
3、對寫字要嚴格訓練，本次試卷有三名同學生卷面不干凈。
五年級下冊語文第三單元試卷分析
一、學生分析：
本班共有學生63名，其中男生39人，女生25人。男女生巨大的人數(shù)差距，導致的就是班級氣氛超?；钴S，稍不注意就容易全班浮躁，班級管理難度較大。經(jīng)歷了五年級上學期的學習，學生們語文素養(yǎng)提高較快，全班學生普遍比較喜歡讀書，大部分學生作文比較優(yōu)秀，閱讀理解能力強。但仍有個別同學在學習上比較吃力，需要老師的個別指導。
二、卷面分析：
本次試題共分為三大部分，分別是 ：積累運用、快樂閱讀吧和習作沖浪。從整張試卷來看本次單元考試考查知識比較全面，題量較大，但不是很難，作文是競選稿，因為剛剛寫過，這次就沒有再讓學生寫。學生成績比較優(yōu)異，除兩人得B外，其他同學都是A，統(tǒng)計了一下，A**的32人，A*的21人，可以看出學生基礎知識的掌握比較牢固。
出錯點主要集中在以下部分：
1、“修筑 修建 修造”的區(qū)分。
2、句子練功房中的第一人稱換第三人稱。
3、漏題。因為字體比較小，有兩道題很多同學漏掉了。
4、對課文的分析和綜合能力。比如問：楊氏之子的回答妙在( )。學生不能完整回答，只能側(cè)重于其中的一個方面。
三、糾正措施：
1、加強基礎知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。
2、提高對學生書寫質(zhì)量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。
3、鼓勵學生多讀書，擴大知識面和對短文的理解能力。
4、指導學生及時糾正錯誤。
五年級下冊語文第四單元試卷分析
一、試卷分析
從學生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎知識掌握較好，高分率12.5%;優(yōu)秀率12.5%;及格率是90%，大部分同學能正確完成大部分基礎知識，個別同學失分較多。大部分同學失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文，說說下面句子表達了什么樣的心情?這類似的題型向來少見，相對學生來講遇到新穎的題難免會不知所措，有欠思考。第十一題，簡要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時較少見。學生難免有欠思考。以后教學中要加強這方面的訓練。
在閱讀方面，這次的閱讀相對上學期來講稍微簡單了許多，所以得分的概率也高。習作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大的難題。但還是有部分學生在寫作方面有待加強。大部分學生導致失分的情況是做題不認真，沒有理解其中的重點。
二、存在的主要問題
1、語文基本功方面：
試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練基本到位，形近字也能正確辨析，改寫句子也容易出錯但對于大部分學生來講還不是多大的問題，對要背誦的語段大部分學生能準確記憶。
2、閱讀積累方面：
學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習慣進行考察。
3、習作方面：
個別學生習作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學生習作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。
三、反思
1、要繼續(xù)重視識字和積累
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，教師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在文從字順上下功夫。
本學期的要求，是讓絕大多數(shù)同學寫“不少于400字的文從字順的作文”。說的普通點，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。
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