蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課愛如茉莉教案
《愛如茉莉》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課，課文通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感;真切體會(huì)“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長(zhǎng)的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課《愛如茉莉》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課《愛如茉莉》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。
3.聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”的深意。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
五、教學(xué)過程：
(一)感受茉莉，營(yíng)造愛的氛圍。
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——(生齊)愛如茉莉
誰能用文中的詞描述一下茉莉花的特點(diǎn)
板書：平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香
齊讀詞語
2.讀了課文第一部分，我們還知道在媽媽心里，愛就像——茉莉。
“我”同意媽媽的說法了嗎?
師在課題后加上“?”
過渡：媽媽為什么說愛如茉莉呢?
(二)感悟細(xì)節(jié)，品味愛的真諦
1.“我”又是從哪些細(xì)節(jié)感受到愛如茉莉的呢?
請(qǐng)大家認(rèn)真地讀課文6—18小節(jié)，用心體會(huì)，把你能夠從中感受到父母之間如茉莉般真愛的詞句畫下來，可在空白處寫下感受，聽明白了嗎?
生讀，師巡視鼓勵(lì)。
2.交流
?、?ldquo;映兒，本來我……不然他會(huì)吃不下去的。”
媽媽把“餃子”看得比自己的病還重，包餃子是件小事，卻飽含著媽媽對(duì)爸爸的關(guān)愛。
從媽媽的話中也能體會(huì)到爸爸對(duì)媽媽的愛——“不然會(huì)吃不下”指導(dǎo)讀出“虛弱”的語氣
②“然而，爸爸沒有……，也沒有……便直奔醫(yī)院。”
由“直奔”體會(huì)爸爸的焦急萬分的心情，都是源于愛媽媽的一顆心，指導(dǎo)讀出較快的語速。
?、?ldquo;一天清晨，我按照……，一切都浸潤(rùn)在生命的芳香與光澤里。”
出示畫面，指名讀
說說畫面給你的感受(寧?kù)o、幸福、甜蜜)
“我”怔住了，是為什么?(感動(dòng))
畫面中最令你感動(dòng)的會(huì)是什么呢?
體會(huì)“探”的妙處(陽光仿佛也動(dòng)了情，輕輕地怕打破了這份寧?kù)o)
讓我們靜靜聆聽，用心感受茉莉般的愛
指導(dǎo)朗讀
④“我”的感動(dòng)還不止于此。
分角色朗讀“我”和爸爸、媽媽的對(duì)話
從對(duì)話中體會(huì)父母為了讓對(duì)方睡好，他們都一夜沒睡好，心系對(duì)方，令人感動(dòng)，就在這默默的廝守中，譜寫了一曲動(dòng)人的愛之歌。
在讀懂了爸爸媽媽的內(nèi)心世界之后，
我想作者心中又會(huì)一次又一次地怔住了。
此時(shí)她不禁又會(huì)想到剛才的一幕，我想當(dāng)我們?cè)賮碜x這段話時(shí)，感受肯定不一樣了。
指名讀第9小節(jié)。
配樂朗讀
(三)創(chuàng)作詩(shī)歌，升華愛的理念
父母間事小情真，感人至深，我不禁為他們寫了一首愛的小詩(shī)：
真愛是熱騰騰的餃子
真愛是直奔的腳步
真愛是恬靜的微笑
真愛是直奔的腳步
……
是啊，這樣的愛雖然平淡無奇，但它是有生命的，它是有顏色的，那是茉莉花般的純凈潔白，它有味道的，那是茉莉花般的芬芳。
⑤此時(shí)，當(dāng)我再看到那簇茉莉時(shí)，發(fā)現(xiàn)，那簇茉莉花——(生讀)更加潔白純凈，它送來的縷縷幽香，裊裊地——(生讀)鉆到我們的心中。
想想，這兒僅僅是寫茉莉嗎?
從哪些詞可以看出?(更加、鉆)
由“鉆”字你體會(huì)到什么?(實(shí)則是愛鉆到了我心里，滋潤(rùn)了我的心田)
?、奘前?，很平常的經(jīng)歷，卻帶給我太多的感動(dòng)，讓我感受到大愛無痕，至愛無聲，此時(shí)此刻的我，當(dāng)看到平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花時(shí)，已經(jīng)真切地感受到——齊讀最后一小節(jié)，師在課題后加“!”
“愛如茉莉”出現(xiàn)兩次，是簡(jiǎn)單重復(fù)嗎?
再讀，感情越來越強(qiáng)烈。
(四)總結(jié)全文
生活中處處洋溢著愛，有夫妻之愛，有母子之愛，有朋友之愛，更有師生之愛。愛有許多種形式，有時(shí)是海誓山盟，轟轟烈烈，但更多的是如茉莉般的，雖平淡無奇卻芳香宜人，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪校眯娜ジ惺馨?
(五)拓展延伸，延續(xù)愛的溫暖
寫一寫：像本文作者一樣，寫下自己在生活中感受到的真愛。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課《愛如茉莉》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1通過研讀課文中的細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情,從而理解愛如茉莉。
2有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
達(dá)成目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、重溫茉莉，聚焦“愛如茉莉”
重溫課文，感知茉莉的美麗形象，由此引入下一教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課
2、文中描寫茉莉特點(diǎn)的詞有哪些。
3、指導(dǎo)朗讀
4、今天這節(jié)課我們共同品味的不是茉莉，而是一對(duì)普通夫妻間茉莉般的真愛。
1、讀題。
2、讀文，找出些茉莉的三段文字，答(平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香)
二、品味細(xì)節(jié)，感受“愛如茉莉”
爸爸媽媽的愛鑲嵌在課文的細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注人物的一個(gè)動(dòng)作、一句話甚至一個(gè)眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛;同時(shí)感受描述的語言。
語言是有溫度的，是通過字或詞表現(xiàn)出來的。引導(dǎo)學(xué)生通過一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)父母之間深厚的愛
1、那么平淡無奇的茉莉與真愛之間有著怎樣的聯(lián)系呢?認(rèn)真讀課文6-18自然段，你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”?并在句子邊上寫寫你的感受。
2、組織交流(相機(jī)出示)：
(1)、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，……不然他會(huì)吃不下肚的。”
你體會(huì)到什么?
指導(dǎo)朗讀
小結(jié)：愛是出差歸來的一碗(餃子)。
(2)、然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
你體會(huì)到什么?
指導(dǎo)朗讀，小結(jié)：愛是一份(焦急)的牽掛。愛是(彼此的心心相印)。
原來愛就像這平淡無奇的茉莉般，平平常常，(簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單)(板書)正如課題所說，愛如----
(3)、爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”
你體會(huì)到什么?
(4)、“你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。”
你體會(huì)到什么?
指導(dǎo)朗讀
這一夜，爸爸媽媽就是這樣度過的：半夜，爸爸還沒睡著，他___________;夜深了，媽媽剛想翻個(gè)身，可_________;
小結(jié)：(愛是心甘情愿的付出)。這樣的愛是多么真切無私，就像茉莉般潔白純凈。正如課題所說，愛如-
3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我們描述了這樣一幅感人的場(chǎng)景，誰找到了?讀給大家聽聽，其他同學(xué)靜靜地感受。
仿照大屏幕上的語句，結(jié)合所讀內(nèi)容，說上幾句愛的感言，并說說理由。
這么溫馨的畫面，我們?nèi)绦拇驍_嗎?
指名讀
1、讀課文6-18自然段，想想從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”?并在句子邊上寫寫自己的感受。
2、交流。
(1)抓住“虛弱”“等他吃完了……”體會(huì)媽媽對(duì)爸爸的關(guān)心與了解，同時(shí)爸爸也很關(guān)心媽媽
感情朗讀
(2)抓住“沒吃、沒聽”“直奔”“謊話”“每天”體現(xiàn)了爸爸心中只想著媽媽，一心掛念媽媽，對(duì)媽媽也很了解。
接讀-----茉莉。
(3)、抓住“一動(dòng)我就驚醒” “邊打哈欠邊說” “不肯叫醒我”等體會(huì)爸爸媽媽都為彼此著想。
(4)抓住“怕驚動(dòng)他”“手腳麻木”等體會(huì)媽媽為了讓爸爸休息好，不敢動(dòng)
填空
接讀-----茉莉。
3、有感情地朗讀那一段
交流并說明理由：(1)愛是一聲輕輕的叮囑。
(2)愛是緊握的雙手。
(3)愛是媽媽臉上恬靜的微笑。
……
(抓住“悄悄”“探”陽光也有感情，怕打擾、驚醒這美好的一切。)
配樂齊讀
三、情感升華，體悟“愛如茉莉”
體會(huì)課文最后連用兩個(gè)“愛如茉莉”所表達(dá)的情感，在感嘆中理解愛的真諦，真愛烙于心間。
1、映子從媽媽住院這件事中，親眼目睹了這樣一種平平淡淡卻那么令人回味的愛。此時(shí)，她不禁感嘆道——引讀“病房里……”
2、再好好讀讀這一句，說說你是怎么理解的。
3、小結(jié)：這樣真愛就像茉莉般散發(fā)著縷縷幽香，是那樣的情意綿綿，感人至深。(板書)她終于深切地體會(huì)到了——“哦，愛如茉莉，愛如茉莉。”引讀。
1、接讀——“病房里……”
2、(體會(huì)用“鉆”字好處)
3、接讀——“哦，愛如茉莉，愛如茉莉。”
四、回味生活，領(lǐng)悟愛的真諦
給予學(xué)生書寫內(nèi)心，表達(dá)情感的機(jī)會(huì)
1出示愛的小詩(shī)
2、你覺得“愛是什么?”
1、齊讀愛的小詩(shī)
2、交流
五、布置作業(yè)
1、摘錄文中“愛如茉莉”的句子。
2、圍繞“愛是什么”寫一首小詩(shī)
板書設(shè)計(jì)：
16、愛 如 茉 莉
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 平淡無奇
真切無私 潔白純凈
感人至深 縷縷幽香
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