五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文半截蠟燭課后習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文半截蠟燭課后習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《半截蠟燭》課文描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動(dòng)刻畫(huà)地相當(dāng)細(xì)膩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《半截蠟燭》課后習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《半截蠟燭》課后習(xí)題1
1.自學(xué)生字，讀通課文。
2.填上合適的詞語(yǔ)。
( )的眼睛 ( )的東西( )的孩子 ( )的心情 ( )的主意
( )的小姑娘( )的桌子( )的兒女 ( )的光 一( )蠟燭
一( )婦女 一( )主意 一( )油燈 一( )眼睛 一( )樓梯
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：惡狠狠 熱( )( ) 笑( )( ) 金( )( ) 白( )( ) 暖( )()
4.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
?、? )蠟燭擺在顯眼的桌子上，( )騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。
②杰奎琳( )踏上最后一級(jí)樓梯，她手中的蠟燭( )熄滅了。
?、? )蠟燭燒到金屬管處，( )會(huì)自動(dòng)熄滅。
?、懿Z德夫人為了情報(bào)的安全，( )想了許多辦法，( )始終放心不下。
5.按要求改寫(xiě)句子。
①伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。(改為“被”字句)
②你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎?(改為陳述句)
?、鄣聡?guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。(縮句)
?、苌傩Ｇ屏饲七@位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)像你這樣大的小女兒。”(改為間接敘述形式)
6.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括那天晚上，母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)及結(jié)果。
伯諾德夫人：( )結(jié)果( )
大兒子杰克：( )結(jié)果( )
小女兒杰奎琳：( )結(jié)果( )
續(xù)編故事：當(dāng)小女孩杰奎琳踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。這時(shí)三位德國(guó)軍官走遠(yuǎn)了，此時(shí)，小閣樓上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)怎樣的情景?母子三人分別會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?請(qǐng)描繪出他們的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《半截蠟燭》課后習(xí)題2
1.讀讀本課生字，你注意到了嗎：
諾(nuò)，聲母是“n”不是“l”。
琳(lín),芯(xīn)是前鼻音，而盯(dīng)是后鼻音。
這些是南京方言的同學(xué)容易混淆的，讀準(zhǔn)了，多讀幾遍。
2.寫(xiě)寫(xiě)本課生字，寫(xiě)前仔細(xì)觀察：
有6個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)，而且多為左窄右寬的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)要注意間架結(jié)構(gòu)的比例安排。“厄“為半包圍結(jié)構(gòu)，注意“廠”橫畫(huà)抬高，撇畫(huà)稍長(zhǎng)，留出右下“ ”的位置。
[疑難解析]
在“閱讀提示”中我們已強(qiáng)調(diào)課文對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)定的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言和緊張激烈的心理活動(dòng)的描寫(xiě)是我們閱讀理解的重點(diǎn)。我們不妨試看兩例：
1.“她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。‘瞧，先生們，這盞燈亮些。’”說(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。”
這里的“蒼白”不是外貌，是神情。孩子們已經(jīng)意識(shí)到危險(xiǎn)即將發(fā)生，他們擔(dān)心秘密暴露，所以面色蒼白。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”母親急中生智，端來(lái)油燈，吹滅蠟燭，一場(chǎng)危機(jī)暫時(shí)過(guò)去了。但只要德國(guó)兵不走，危險(xiǎn)仍隨時(shí)可能發(fā)生，所以說(shuō)危機(jī)只是“似乎”過(guò)去了。
2.“杰奎琳鎮(zhèn)定地把蠟燭端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。”
一個(gè)小小的女孩子，在母親與哥哥的努力相繼失敗之后，在蠟燭即將熄滅的千鈞一發(fā)之際，以自己的天真嬌小為掩護(hù)，成功地騙過(guò)幾名德國(guó)軍官，拿走了危險(xiǎn)的蠟燭，你看她“鎮(zhèn)定地端起”，還“道過(guò)晚安”才上樓去，從容、鎮(zhèn)靜得令人欽佩。
課文中這樣的精彩句段還有一些。請(qǐng)你劃出描寫(xiě)伯諾德一家人的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的有關(guān)句段，讀一讀，給重點(diǎn)詞語(yǔ)加上著重號(hào)，再把自己體會(huì)到的眉批在書(shū)上空白處。
[品評(píng)賞析]
課文的故事情節(jié)充滿懸念，扣人心弦，循著下面的示意圖的線索再讀課文，你會(huì)領(lǐng)略到故事的一波三折，起伏跌宕。
強(qiáng)烈的戲劇沖突，加上細(xì)膩的心理描寫(xiě)，使每一個(gè)讀者的心被深深地吸引了。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《半截蠟燭》課后習(xí)題3
一、寫(xiě)一個(gè)最貼切的成語(yǔ)
1.孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。( )
2.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。( )
3.正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。( )
二、補(bǔ)充完整
厲聲地____ 從容地____ 嬌聲地____
鎮(zhèn)定地__ 輕輕的____ 默默地__
三、閱讀
(猛然、突然)，小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。”杰奎琳(鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜)地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
1、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。
2、照樣子寫(xiě)詞。
瞧了瞧：____ ____ ____ ____
3、“嬌聲”的意思是____，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說(shuō)話是為了__________________________________。
4.從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么?
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
●選詞填空。
鎮(zhèn)定 堅(jiān)定
1. 一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應(yīng)有著( )的信念和頑強(qiáng)的意志。
2. 無(wú)論遇到什么事，我們都要保持( )，不能慌張。
微弱 衰弱 虛弱
1. 病了這么長(zhǎng)的時(shí)間，他的身體很( )。
2. 他不幸得了不治之癥，身體正漸漸( )下去。
3. 借著( )的燈光，他看清走在前面的正是王林。
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