五年級語文下冊第11課晏子使楚同步練習(xí)題
五年級語文下冊第11課《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文下冊第11課《晏子使楚》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文下冊第11課《晏子使楚》同步練習(xí)題1
一、讀讀寫寫。
侮辱 臨淄 欺騙 規(guī)矩 盜竊
____ ____ ____ ____ ____
橘樹 淮北 強盛 笑嘻嘻
____ ____ ____ ______
二、組詞。
欺( )陪( )尊( )淮( )
期( )賠( )遵( )準(zhǔn)( )
三、選詞填空。
1.嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲
(1)父親( )地批評我，在事實面前不應(yīng)該再撒謊。
(2)晏子( )地回答了楚王的問題。
(3)張老師對我們要求非常( )
2.吩咐 囑咐 囑托
(1)老李( )王麗辦妥這件事。
(2)奶奶一再( )小紅路上要小心。
(3)楚王( )大開城門，把晏子迎接進去。
四、按原文填空。
我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把( )舉起來，就是( );大伙兒甩( )，就是 ( );街上的行人( )。
五、概括本文的中心思想。
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五年級語文下冊第11課《晏子使楚》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語。
wǔ rǔ guī ju dà chén gān jú qiú fàn xiào xī xī
( )( )( )( )( )( )
二、下列各組詞中加點的字，凡是讀音完全相同的在括號里打“√ ”，不完全相同的打“× ”。
1.乘機 呈現(xiàn) 大臣 城門 ( )
2.栽培 賠不是 胚胎 陪同 ( )
3.必定 敝國 畢竟 蒙蔽 ( )
4.枳子 造詣 指示 只好 ( )
三、查字典，按要求填空。
1.“辱”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( )，然后查音節(jié)( )。“辱”在字典中有幾種解釋：①羞恥; ②使受到羞恥; ③玷污;④謙詞，表示承蒙。“侮辱”中應(yīng)選( )
2.“矩”字按部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫。它的同音字有( )、( )，可分別組詞：( )、( )。
四、讀下面的詞語，選擇正確的解釋打“√ ”。
1.晏子使楚
?、偈褂谩?②假若，假使。 ③派遣，出使。
2.敝國有個規(guī)矩
?、倨婆f，破爛。 ②衰敗。 ③謙辭，舊時用于跟自己有關(guān)的事物。
3.我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
?、籴t(yī)生。 ②一種古代官職名稱。 ③年長，排列第一。
4.楚王仗著自己國勢強盛
?、俦鞯目偡Q。 ②拿著。 ③憑借，倚仗。
我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。
這三個成語分別是
( )( )( )
六、判斷下列說法的正誤，對的打“√”,錯的打“× ”。
1.“齊國大夫晏子出使楚國”句子中的“大夫”念“dài fu ”。( )
2.“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?”是個疑問句。 ( )
3.楚王三次侮辱晏子，是想顯顯楚國的威風(fēng)。 ( )
4.課文最后一句話改成“從這以后，楚王很尊重晏子”更準(zhǔn)確、精煉。( )
七、理解下列句子，選擇合適的意思，在后面的括號里打“√ ”。
“晏子拱了拱手，說：‘敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。’說著他故意笑了笑。”這句話的意思是
a.晏子在齊國是個很無能的下等人。( )
b.晏子為齊國有這樣的外交規(guī)定很難為情。( )
c.晏子說自己無能，是下等人，有資格訪問的只是楚國這樣的下等國家，其實是貶低楚國。( )
八、課文內(nèi)容精彩回放。(閱讀文中片段，回答問題。)
楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?” 武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?”楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
1.從上面這段話中找出成語寫出來。
( )( )( )
2.文中前一個帶點的詞“水土”是指( )，后一個“水土“是指( )。
3.這段話寫了楚王第( )次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國人( )，想借此機會( )。
4.晏子的話妙在不但生動形象地點明了( )，而且回敬楚王：( )。
5.從這個片段中我們可以看出晏子( )的才能和( )的精神。
九、課外閱讀。(讀短文，回答問題。)
20世紀(jì)50年代初期，周恩來接受一名美國記者的采訪。那位美國記者見桌上放著一支美國鋼筆，便問：“請問閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?”周答道：“提起這支筆啊，那可就說來話長了。這不是一支普通的筆，是一個朝鮮朋友在戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，他把它作為禮物送給了我。我覺得有意義，就收下了貴國的這支鋼筆。”
1.請找出短文中的兩個表示禮貌謙稱的詞。
( )( )
2.美國記者的言外之意是( )。
3.周的言外之意是( )。
4.美國記者借 ( )惡意挑釁諷刺，周機智善變，既( )，又( )。
5.給短文加個合適的題目寫在橫線上。
十、下面這些故事哪些是關(guān)于“戰(zhàn)國七雄”的?選一選。(多項選擇)( )
a.晏子使楚 b.負(fù)荊請罪
c.桃園三結(jié)義 d.武松打虎
五年級語文下冊第11課《晏子使楚》課文知識點
1、這是個狗洞，不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?
這是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特點，關(guān)閉城門，挖五尺高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子，進而達到侮辱齊國的目的。晏子不卑不亢、將計就計，以楚王之法反擊楚王。他的話妙在哪兒呢，妙在他讓楚王沒有任何選擇地打開城門，為什么?他的話很明白，楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。楚王要說自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個洞呢，所以只好打開城門。這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。
2、晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
這是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，諷刺齊國無人才。面對楚王又一次對自己和祖國的侮辱，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國這樣的下等國家!這段對話非常精彩，不僅是晏子的語言精彩，因為他將計就計，來了個順?biāo)浦?，按照楚王的邏輯說下來，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國，而且晏子的表情也極其有趣，他的“裝著很為難的樣子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是為自己的無能難為情，實際上正是在這不動聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。晏子的這句話極具諷刺意味，比正顏厲色更有力量。
在這里我們留意一下楚王的笑。課文中有三次寫到楚王的笑，第一次是初見晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲”，這一笑極盡輕蔑之能事，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里;第二次是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回?fù)?，他無言以對，“楚王只好陪著笑”他其實是裝作聽不出晏子話里的話，以笑來掩飾自己的尷尬;第三次“楚王笑嘻嘻地對晏子說”，嘲笑齊國的人做賊沒出息。表面上態(tài)度并不尖銳，實際上是笑里藏刀。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣，這種笑，居心更加險惡。
3、哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”
這里的“淮”，指的是淮河?；春影l(fā)源于河南，流經(jīng)安徽、江蘇，經(jīng)洪澤湖分流注入長江、黃海。晏子舉了個楚國上下都熟知的現(xiàn)象，說明淮南的柑橘到了淮北就變成了枳，沒有什么奇怪的，是兩地水土不同的緣故;同樣的道理，齊國的人到楚國當(dāng)竊賊，也沒有什么奇怪的，是兩國水土不同的緣故。
晏子的回答妙在哪呢?他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答(他沒有直接說“是兩國水土不同”，而是說“也許是兩國的水土不同吧”反駁強勁又不失禮節(jié))，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對晏子不敢不尊重了。
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