蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課望月
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課望月
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《望月》課文文筆生動(dòng)活潑，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥躍然紙上。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《望月》，希望大家有所收獲!
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《望月》課文原文
夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來(lái)。
月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……
偶然回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)人，原來(lái)是跟隨我出來(lái)旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。”小外甥調(diào)皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，和他交談是一件很愉快的事情。
“我們來(lái)背詩(shī)好嗎?寫(xiě)月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑戰(zhàn)了。寫(xiě)月亮的詩(shī)多如繁星，他眼睛一眨就是一句。
他背：“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”
我回他：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。”
“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”
“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”
……
詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。
突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)：“你說(shuō)，月亮像什么?”
他瞪大眼睛等我的回答，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，各有一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。
“你說(shuō)呢?你覺(jué)得月亮像什么?”我笑著反問(wèn)道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地回答。
他的比喻使我驚訝。我好奇地問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)，這是什么樣的眼睛?”
小外甥想了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……”他繪聲繪色地說(shuō)著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。
天邊那些淡淡的云絮在不知不覺(jué)中聚集起來(lái)，一會(huì)兒，月光就被云層封鎖了。“月亮困了，睜不開(kāi)眼睛了。”小外甥打了個(gè)呵欠，搖搖晃晃地走回艙里去了。
甲板上又只留下我一個(gè)人。我久久凝視著月亮消失的地方，輕輕地展開(kāi)了幻想的翅膀……
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《望月》教學(xué)札記
《望月》一文充滿(mǎn)詩(shī)意，在執(zhí)教時(shí)努力創(chuàng)設(shè)課文情境。 “我”在甲板上賞月時(shí)的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的。小外甥與“我”“我一句你一句”地對(duì)背頌月古詩(shī)的情境，是緊張而生動(dòng)的。小外甥是自信的，“我”是沉著而自豪的。小外甥敘述“月亮像什么”時(shí)的情境，是生動(dòng)有趣的。“我”的心情由自豪變?yōu)?ldquo;佩服”了。“我”一人幻想的情境，是清幽的，心情是深遠(yuǎn)的。正確地把握了課文中的一個(gè)個(gè)情境，分角色朗讀、想象和語(yǔ)言描繪等手段，生動(dòng)地再現(xiàn)了這幾個(gè)情境，有效地幫助學(xué)生體會(huì)了作者的思想感情。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)：你能展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)你眼中的月亮是什么呢?學(xué)生稍作思考后，便紛紛舉手作答。并在教學(xué)中耐心地引導(dǎo)學(xué)生品讀小外甥與“我”對(duì)的詩(shī)句時(shí)，感悟小外甥的“機(jī)靈”。在誦讀小外甥想象月亮的句段時(shí)，感悟他的膽識(shí)——把天空當(dāng)作人，把月亮當(dāng)作他的眼睛。在品讀我“展開(kāi)幻想的翅膀……”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象、討論。流淌。
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《望月》練習(xí)題
學(xué)什么
學(xué)會(huì)文中的生字;抓住文中關(guān)鍵詞，感受月光下的美麗江景;理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象句子的意思。
怎樣學(xué)
一 、收集有關(guān)月亮的詩(shī)句。
二 、日積月累
課文中引用了許多描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，把它們找出來(lái)讀一讀。
三、讀文想象
讀一讀文中小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子，展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)月亮在你心目中象什么。
測(cè)一測(cè)
一 、語(yǔ)音世界(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ))
guāng bān wài sheng qīng yōu bù zhī bù jué
( )( )( )( )
tóng rén yún xǔ yīn yuè huì shēng huì sè
( )( )( )( )
níng shì liú dòng tiǎo zhàn bù jiā sī suǒ
( )( )( )( )
二火眼金睛(比一比，再組詞)
詳( )酒( )談( )凝( )
祥( )灑( )淡( )疑( )
喻( )晶( )峨( )故( )
愉( )品( )餓( )古( )
三詞語(yǔ)精選(在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))
( )地吐灑 ( )地眨眼 ( )地展開(kāi)
( )的氣氛 ( )的翅膀 ( )的江水
四 句子之窗(照樣子填上合適的詞語(yǔ))
例：“你說(shuō)呢?你覺(jué)得月亮像什么?”我(笑著)反問(wèn)道。
1.“像眼睛，天的眼睛。”小外甥( )地回答。
2.“你說(shuō)說(shuō)，這是什么樣的眼睛?”我( )地問(wèn)。
五 課文傳真
1.月亮出來(lái)了，____________它的清輝。月光________在長(zhǎng)江里，江面被______，______江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)__________的光斑在_________
。江兩岸，________、________和_______的黑色剪影，在江天交界處_______________伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層___________…
…
2.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
(1).床前明月光，疑是_________。_____________，______________。
(2).月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火_________。______________，______________。
3.找出自己喜歡的描寫(xiě)月光的句子，先體會(huì)一下，再抄下來(lái)：
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4.默寫(xiě)兩首有關(guān)山(或水)的古詩(shī)：
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