人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

　　眨眼間，五年級(jí)上學(xué)期就過(guò)完了，接下來(lái)就是期末考試了，如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)

　　tiāo tiǎo

　　1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。

　　2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò)繹不絕。

　　pián biàn

　　3.爺爺行動(dòng)不太便( )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。

　　4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)

　　安然無(wú)( ) 居高( )下

　　震耳( )聾 依依不( )

　　頗負(fù)( )名 大喜過(guò)( )

　　四、按要求填空。(6分)

　　1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是

　　和 。

　　2.“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 和 。

　　3.“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 (只寫序號(hào))

　　五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。(5分)

　　1.“多美的詩(shī)啊!精彩極了!”( )

　　2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )

　　3.“同志們!用石頭砸!”( )

　　4.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

　　( )

　　5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。( )

　　六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)

　　花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開(kāi)花供觀賞的植物

　　1.我精心照顧這盆海棠花。( )

　　2.父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。( )

　　3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )

　　七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)

　　1.( )你答應(yīng)了他的要求，你( )應(yīng)該說(shuō)到做到。

　　2.( )我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

　　3.長(zhǎng)大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。

　　4.( )事情重來(lái)一遍，我( )也不讓他獨(dú)自去看病了。

　　八、積累運(yùn)用。

　　1.按要求寫成語(yǔ)或句子。(7分)

　　(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。

　　(2)“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類詞還有 、 、 。

　　(3)思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

　　2.仿寫句子。(3分)

　　如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果我是一株小草，就給

　　人間增添一份春色。

　　九、語(yǔ)言實(shí)踐。(8分)

　　“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢?把你想說(shuō)的寫下來(lái)吧。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　散步

　　我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

　　天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”

　　但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”

　　這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(3分)

　　(1)相信并佩服。 ( )

　　(2)意見(jiàn)不一致。 ( )

　　(3)形容水的明凈。 ( )

　　2.讀句子，回答問(wèn)題。(6分)

　　(1)“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?

　　(2)“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?

　　3.運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。(6分)

　　(1)為什么“母親本不愿意出來(lái)?”后來(lái)為什么同意去散步?

　　(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”?

　　4.選擇。(1分)

　　本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫，

　　A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。

　　B.表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

　　C.渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

　　十一、習(xí)作。(30分)

　　要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛(ài)戴……)的一個(gè)人。

　　2、請(qǐng)寫清楚你(尊敬、佩服、愛(ài)戴……)他的原因。用一兩件事敘

　　述出來(lái)。

　　3、把內(nèi)容寫具體，注意書(shū)寫工整。

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題-參考答案

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn

　　( 莊嚴(yán) ) ( 廢墟 ) ( 瑰寶 ) ( 灰燼 )

　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ

　　( 糟糕 ) ( 誘惑 ) ( 歧途 ) ( 殿堂 )

　　二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。

　　1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( tiǎo )明。

　　2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡(luò)繹不絕。

　　3.爺爺行動(dòng)不太便( biàn )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。

　　4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。

　　安然無(wú)(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對(duì)著

　　震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開(kāi)

　　頗負(fù)(盛)名 盛大，隆重 大喜過(guò)(望) 希望

　　四、按要求填空。

　　1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是間 和 隔 。

　　2.“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。

　　3.“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③

　　五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。

　　1.“多美的詩(shī)啊!精彩極了!”(贊賞 )

　　2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”(教訓(xùn))

　　3.“同志們!用石頭砸!”(憤恨 )

　　4.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

　　( 惋惜)

　　5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。(驚喜)

　　六、給紅色的字選擇正確的解釋。

　　1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )

　　2.父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。( ① )

　　3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )

　　七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　1.( 如果)你答應(yīng)了他的要求，你( 就 )應(yīng)該說(shuō)到做到。

　　2.( 雖然)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，( 但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

　　3.長(zhǎng)大后，( 無(wú)論)我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉(xiāng)。

　　4.( 假如)事情重來(lái)一遍，我(再)也不讓他獨(dú)自去看病了。

　　八、積累運(yùn)用。

　　1.按要求寫成語(yǔ)或句子。

　　(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。

　　(2)“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。

　　(3)思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

　　2.無(wú)答案。

　　九、無(wú)答案。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　(1)相信并佩服。 ( 信服 )

　　(2)意見(jiàn)不一致。 ( 分歧 )

　　(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼)

　　2.讀句子，回答問(wèn)題。

　　(1)“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?

　　因?yàn)槟赣H老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準(zhǔn)確、傳神。

　　(2)“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?

　　不能。因?yàn)槁?lián)系上文，母親本不愿出來(lái)，“我”勸說(shuō)后她才出來(lái)走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。

　　3.運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。

　　(1)為什么“母親本不愿意出來(lái)?”后來(lái)為什么同意去散步?

　　母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累;“我”說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。

　　(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”?

　　因?yàn)?ldquo;我”伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)，“我”伴同母親的時(shí)日已短。

　　4.選擇。

　　本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫， BC

　　A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。

　　B.表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

　　C.渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

　　十一、無(wú)答案。