人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文的前三部分，誰(shuí)來(lái)說說，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?

　　(學(xué)生自由說，師相機(jī)畫懸崖圖;板書：接受任務(wù)、殲敵誘敵、引上絕路;涂紅課題中的“壯”字。)

　　二、 引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、自學(xué)討論，理解課文：

　?、?、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像(播放錄像1：五壯士頂峰殲敵的場(chǎng)面)，可以說說你看到了什么?也可以談?wù)勀憧戳虽浵裼惺裁锤惺?

　　(學(xué)生自由說師相機(jī)板書：頂峰殲敵)

　　㈡ 課文又是怎么描述的呢?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的四、五兩部分。

　　(出示自學(xué)提示，女同學(xué)讀：

　　自學(xué)課文四、五兩部分：

　　1.劃出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，說說為什么?并練習(xí)有感情地朗讀。

　　2.提出你不明白的問題。)

　　在自學(xué)的過程中，能獨(dú)立完成的，就獨(dú)立完成，如果有困難，可以通過小組合作學(xué)習(xí)討論解決。(學(xué)生自學(xué)、討論)

　　㈢ 檢查自學(xué)情況：

　　1、告訴老師，哪些語(yǔ)句讓你最受感動(dòng)?

　　a. 說說看，為什么這些語(yǔ)句讓你深受感動(dòng)?

　　b. 自由品讀，體味這些語(yǔ)句該怎樣讀才能讀出感情?

　　c. 同桌對(duì)讀;師范讀后讓學(xué)生評(píng)點(diǎn);生齊讀。

　　d. 師小結(jié)：剛才我們抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，理解了課文內(nèi)容，這是一種很好的閱讀方法。

　　2、還有你不明白的地方嗎?提出來(lái)讓大家?guī)湍恪?/p>

　　a.學(xué)生質(zhì)疑。

　　b.學(xué)生解疑。

　　c.播放錄像

　　2：五壯士英勇跳崖的感人場(chǎng)面，(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河;理解五壯士完成任務(wù)后選擇跳崖的原因。)(師相機(jī)板書：英勇跳崖)

　　3、理解得真棒!五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了：中國(guó)人民是--(堅(jiān)強(qiáng)不屈的)，正如課文結(jié)尾所說的--(生齊讀最后一節(jié))

　　4、是呀，歷史不會(huì)忘記英雄，讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們行一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮!(生行禮)讓我們捧起書本，再次把自己對(duì)課文的理解、對(duì)敵人的仇恨、對(duì)英雄的敬佩都融入我們飽含激情的誦讀吧!(生齊讀第五部分課文，會(huì)背誦的可試著背一背。)

　　四、總結(jié)談話：

　　狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民永遠(yuǎn)懷念為國(guó)獻(xiàn)身的英雄們!

　　五、課堂練筆：

　　請(qǐng)同學(xué)們照例拿出摘抄本，把本課的好詞好句積累下來(lái)。

　　六、自由作業(yè)：

　　學(xué)了課文，你們回去想做什么?(學(xué)生自由說)