蘇教版五年級上冊語文期中試卷
蘇教版五年級上冊語文期中試卷
語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于蘇教版五年級上冊語文期中試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
蘇教版五年級上冊語文期中試卷題目（一）
一、字詞句訓(xùn)練營(共24分)
1、根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的詞語，看誰寫的工整、美觀。(6分)
duàn liàn biān cè lā jī diàn táng shuō huǎnɡ shén yùn
2、 選擇正確的讀音：(6分)
痛悼(dào diào) 金蟬脫殼(qiào ké)逢(páng féng)蒙 棲(xī qī )息張牙舞爪(zhǎo zhuǎ) 伺(sì cì )機
3、按要求寫成語：(4分)
來自寓言故事的：__________________
來自神話故事的：__________________
4、小明知道學(xué)習(xí)不能光靠老師來教，更要依靠自己不斷努力去學(xué)。這真是_________ (填寫諺語)，因此小明利用課余時間勤學(xué)好問，經(jīng)過一個月的不懈努力，終于在期中考試取得了好成績。這真是 (填歇后語)(2分)
5、看到嫦娥在中秋佳節(jié)不能和后羿團聚在一起，思鄉(xiāng)之情油然而生，我不禁吟誦起這樣一句古詩：________________。(2分)
6、用修改符號修改病句(2分)
(1)我國有世界上沒有的萬里長城。
(2)我們要正確地運用和理解歇后語。
7、齊湣王要許多人一起吹。 齊湣王要一個一個單獨的吹。用關(guān)聯(lián)詞合成一句話： (2分)
_____________________________________
二、課內(nèi)積累與延伸(22分)
1、《所見》
_________________，_________________。
_________________，_________________。
2、讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)________、_______;用絢麗的色彩去描繪_________、_________。
3、未出殼的蟬尾使勁地_______，______。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身______， 又____向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_____， _____的蟬尾就出來了。整個動作配合得_____。
4、臺上三分鐘， ____、____，藝高人膽大。百日笛子千日蕭，_____。
5、《狐貍和葡萄》告訴我們____，由此而引申出的一則諺語是____。
6、星期天王博想約李明一起去市民廣場玩，但李明還沒寫完作業(yè)，如果你是李明你會怎樣委婉的拒絕王博呢?
_____________________________________
三、閱讀大觀園(24分)
(一)(節(jié)選)12
《推敲》
兩個差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊?”
賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。”
接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(著名、聞名)的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人。再說，用敲字更能(襯托、烘托)出月夜的(寧靜、安靜)，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
1、劃去文中的括號中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2、寫出下列詞語的近義詞。
思索( ) 興致( ) 斟酌( ) 寬恕( )
3、韓愈認為用“敲”字更好的理由是
?、賍________;②________ ;③ ________
4、賈島寫給友人的這首詩的題目是______，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩是______，全詩如下：______，______。______，______。
(二)
《富翁之死》
有個富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。
一個年青人奮勇前進，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他。
快呀 富翁高喊 如果你救了我 我送你一千塊 青年聽了 使勁地劃著。
“用力劃啊!如果你劃過來，我給你兩千塊!”青年聽了，更加奮力地劃著。
“水在漲，你用力啊!”富翁嘶聲喊道，“我給你五千塊!”這時洪流已淹到他站立的地方。誰知，青年的船卻慢了下來。
“我給你一萬塊，拼命用力啊!”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。
“我給你五萬……”富翁話還沒說完，已經(jīng)被一個大浪打下巖石，轉(zhuǎn)眼卷入洪流，失去了蹤影。
青年頹喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當(dāng)初只想到救他一命，但是他卻說要送我錢，而且一次又一次地增加。我心想，只要劃慢一點點，就可能多幾萬元的收入，哪里知道，就因為慢了這么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀!”青年捶著頭，“但是當(dāng)我心里只想到救他，而沒有想到錢的時候，他為什么要說給我錢呢?”
1、把文中畫橫線的地方換成一個恰當(dāng)?shù)某烧Z
2、請在第三自然段空白處加上的標(biāo)點符號。
3、富翁為什么說要給青年錢?青年的船速為什么變慢?
_____________________________________
4、你認為是什么害死了富翁?( )
a、富翁的錢
b、青年的船
c、貪婪的欲望
5、富翁的死，一定給你很多的感受，請結(jié)合現(xiàn)實生活把你的感受寫下來。
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蘇教版五年級上冊語文期中試卷題目(二)
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(48分)
一、看拼音，寫詞語。(10分)
kuǎn dài duàn liàn zhēn zhuó yún jǐn hǎi jiāng
biān cè yān wù mí méng jiá rán ér zhǐ
二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)
教誨(huì huǐ) 纖弱(xiān qiān ) 舷窗(xuán xián) 鳥棲(xī qī)蟲居 剎(shà chà)那間 按捺(nài nà)不住
三、 比一比，組詞語(4分)
墓( ) 尊( ) 誨( ) 隔( )
暮( ) 遵( ) 悔( ) 融( )
四、 把下列詞語補充完整(8分)
身( )其境 奮筆( )書 半途而( ) 堅持不( ) ( )紫( )紅 永世不( ) 持之以( ) 安然( )( )
五、請選擇合適的詞語填空。(2分)
佇立 肅立 屹立 聳立
1.李白依然( )在江邊，凝視著遠方。
2.( )在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。
俯視 眺望 瞻仰
3.我們來到毛主席紀(jì)念堂，( )這位偉人的遺容。
4.讀了古詩《登鸛雀樓》，我能感受到詩人登上鸛雀樓，( )江面時新潮澎湃的情景。
四、按要求完成練習(xí)，審題要認真。(5分)
1. 早晨的霧可真大呀， 。(補充夸張句)
2. 爸爸媽媽常嚴厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞語改寫成一句話) ________________________________________ .
3. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。(修改病句)
4.小溪快速地流淌著。(改為擬人句)
5.如果我們也能像水滴那樣，還有什么了情做不成呢?(改為陳述句)
五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(16分)
1.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是 ，________________。表達友情的詩句你知道的還有： ，______________。(4分)
2. 富蘭克林堅持做“風(fēng)箏實驗”，終于揭開了 ;談遷面對 的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)
3.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向 ……鄧小平爺爺?shù)挠?響 ， ，他 ， 。(4分)
4.祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風(fēng)光的成語： 、 。(3分)
5.希望同學(xué)們不要忘記偉大的人民教育家 在他的演講中對我們的教導(dǎo)，希望我們在每一天都要進行“ ”，這樣，我們才有長足的進步。(1分)
6 . 《清平樂 村居》是南宋詞人 寫的一首詞作, “清平樂”是_____ ____。其中“ __， _______ _____”將小兒的形象描繪得栩栩如生。(2分)
第二部分：閱讀積累與運用(22分)
(一)天火之謎(節(jié)選)(10分)
一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號!突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了
1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
大雨傾盆—( ) 欣喜若狂—( )驟然—( )
2.空白處填上合適的標(biāo)點符號。(2分)
3. 給加點的字選擇正確的讀音,打“√”(2分)
纖(xiān qiān)維 怒發(fā)沖冠(guàn guān)
驟(jù zhòu)然 鑰匙(chi shi )
3.用“——”畫出描寫天氣的語句。并說說其作用是什么。 。(2分)
4.用“﹋”劃出片段的語言描寫。從中你可以體會到 。(3分)
(二) 高爾基和孩子們(12分)
前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 ， 隨即將(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。 難怪孩子們常說 :”有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決.”
高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥!”
當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，但從不過分地(夸獎 夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀!”
高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。
1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。(在選擇的字詞下打“√” )(2.分)
2.聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。(1分)
冒昧：①糊涂;②隱藏;③昏暗;④冒犯。( )
嶄露：①高峻，高出; ②優(yōu)異，好。 ( )
3.短文中的高爾基是 國著名作家。他的作品有 、 等。在本冊中我們還學(xué)習(xí)了他的文章《高爾基和他的兒子》，文中的點睛之筆是 。(2.5分)
4.用“～～～～”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。(1分)
5.通過___ 件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_______ 的愛，又有_____ 的愛。(1.5分)
6.“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀!”你是怎樣理解這句話的?
(3分)
要求：1.題目自擬。2.語句通順，能表達出真情實感。
寫作提示：通過一或兩件事，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等。
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