五年級數(shù)學(xué)必背的知識點
五年級數(shù)學(xué)必背的知識點
數(shù)學(xué)說如果你找到適合自己的方法就會有一個很好的成績,小編今天就給大家分享一下五年級數(shù)學(xué)，來學(xué)習(xí)借鑒一下吧
統(tǒng)計知識點
1、從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量的多少和數(shù)量增減變化的情況，而且便于這兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。 2、作復(fù)式折線統(tǒng)計圖步驟：
?、賹憳祟}和統(tǒng)計時間;
?、谧⒚鲌D例(實線和虛線表示);
③分別描點、標數(shù);
④實線和虛線的區(qū)分(畫線用直尺)。
注意：先畫表示實線的統(tǒng)計圖，再畫虛線統(tǒng)計圖。不能同時描點畫線，以免混淆。(也可以先畫虛線的統(tǒng)計圖)
分數(shù)的基本性質(zhì)知識點
1、分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變,這是分數(shù)的基本性質(zhì)。它和整數(shù)除法中的商不變規(guī)律類似。 2、分子和分母只有公因數(shù)1，這樣的分數(shù)叫最簡分數(shù)。約分時，通常要約成最簡分數(shù)。
3、把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。 約分方法：直接除以分子、分母的最大公因數(shù)。 例如：6/12 4、把幾個分母不同的分數(shù)(也叫做異分母分數(shù))分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。通分過程中，相同的分母叫做這幾個分數(shù)的公分母。通分時，一般用原來幾個分母的最小公倍數(shù)作公分母。
5、比較異分母分數(shù)大小的方法：
(1)先通分轉(zhuǎn)化成同分母的分數(shù)再比較。
(2)化成小數(shù)后再比較。
(3)先通分轉(zhuǎn)化成同分子的分數(shù)再比較。
(4)十字相乘法。
球的反彈實驗球的反彈高度實驗的結(jié)論：(1)用同一種球從不同高度下落，表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分數(shù)大致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。(2)用不同的球從同一個高度下落，表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分數(shù)是不一樣的，這說明不同的球的彈性是不一樣的。
找規(guī)律知識點
1、單向平移求不同的和的個數(shù)規(guī)律：方格的總個數(shù)—每次框出的個數(shù)+1=得到不同和的個數(shù)
2、雙向平移：如果平移的方向既有橫又有縱，我們只要分別探究出兩個方向上各有幾種不同的排列方法(和單向平移的規(guī)律一樣)，相乘的積是多少一共就有多少種不同的排列方法，一共有多少種貼法=沿著長的貼法×沿著寬的貼法
3、中間的數(shù)×框出的個數(shù)=框出的每個數(shù)的和 框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)=中間的數(shù)(注意：有些數(shù)字的和是不能框出來的，(1)是框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)≠中間的數(shù);(2)是雖然“框出的每個數(shù)的和÷框出的個數(shù)=中間的數(shù)”，但中間的數(shù)在邊上;(3)出現(xiàn)有空白方格。)
五年級數(shù)學(xué)必背的知識點相關(guān)文章：
1.五年級上冊數(shù)學(xué)知識點期末復(fù)習(xí)歸納總結(jié)