八年級(jí)下學(xué)期期中教研測(cè)試物理試卷
八年級(jí)下學(xué)期期中教研測(cè)試物理試卷
在一份設(shè)計(jì)良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!所以，還等什么呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編分享的江蘇省濱?？h八年級(jí)下學(xué)期期中教研測(cè)試物理試卷，希望對(duì)你有用。
江蘇省濱?？h八年級(jí)下學(xué)期期中教研測(cè)試物理試卷
選擇題
下列物體中，質(zhì)量最接近0.2kg的物體可能是
| A．一只老母雞 | B．一個(gè)蘋(píng)果 | C．一只雞蛋 | D．一只螞蟻 |
用毛皮摩擦過(guò)的氣球能粘在墻面上不掉下來(lái)，下列現(xiàn)象與其實(shí)質(zhì)相同的是
| A．寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，手會(huì)被粘上 |
| B．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)被梳子粘住 |
| C．兩個(gè)鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起 |
| D．電視里講解棋類比賽時(shí)，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤(pán)上 |
在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，液體的體積(V)及液體和容器的總質(zhì)量(m)可分別由量筒和天平測(cè)得.某同學(xué)通過(guò)改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫(huà)出有關(guān)圖線，在下圖中能正確反映液體和容器的質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系的是
有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飛機(jī)在空中加油; d.發(fā)射火箭.其中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是
| A．a(chǎn)，b | B．a(chǎn)，b，c | C．a(chǎn)，b，d | D．a(chǎn)，b，c，d |
小明在衛(wèi)生間洗澡時(shí)，為了避免行走時(shí)滑倒，采取了以下措施，其中不當(dāng)?shù)氖?/p>
| A．在衛(wèi)生間的地面上鋪上一條毛巾 |
| B．穿鞋底帶有凹凸花紋的拖鞋 |
| C．穿平底光滑的塑料拖鞋 |
| D．用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫沖干凈 |
下列微粒按從大到小的順序排列正確的是
| A．分子夸克質(zhì)子電子 |
| B．分子原子電子原子核 |
| C．原子核電子質(zhì)子分子 |
| D．分子原子核質(zhì)子夸克 |
下列使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法中錯(cuò)誤的是
| A．使用前應(yīng)先調(diào)零 |
| B．彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)只能豎直放置 |
| C．物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不能超過(guò)量程 |
| D．記錄數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)同時(shí)寫(xiě)上力的單位 |
如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是
在一堂物理活動(dòng)課中，同學(xué)們正以“假如失去……”為主題展開(kāi)討論。以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
| A．假如失去了摩擦力，人們將寸步難行 |
| B．假如失去了重力，天平就不能再用來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量 |
| C．假如分子之間失去引力，人們將無(wú)法用膠水將兩張白紙?jiān)僬迟N到一起 |
| D．假如沒(méi)有重力，用彈簧拉力器煅練身體將是一種徒勞 |
下面不能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的事例是
| A．從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩 |
| B．酒瓶蓋打開(kāi)后，屋里很快就聞到酒香味 |
| C．用鹽水腌鴨蛋，一段時(shí)間后，蛋會(huì)變咸 |
| D．往開(kāi)水里放些糖，水會(huì)變甜 |
下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中符合事實(shí)的是
PM2.5成為熱點(diǎn)名詞，是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其浮在空中很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)對(duì)人體造成危害。今年我國(guó)重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展PM2.5等項(xiàng)目監(jiān)測(cè)，下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法正確的是
| A．PM2.5在空氣中仍受重力作用 | B．PM2.5的空間尺度小于電子 |
| C．PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng) | D．PM2.5顆料的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度 |
實(shí)驗(yàn)題
如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖形變，如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么比較圖(a)、(b)能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān);比較圖(a)、(c)能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān);比較(a)、(d)能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)。
如圖所示，小明在體育館地面上測(cè)量運(yùn)動(dòng)鞋底部受到的滑動(dòng)摩擦力。彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿 方向拉動(dòng)，并使運(yùn)動(dòng)鞋做 直線運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)鞋內(nèi)再放一個(gè)重物，運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力 (變大/不變/變小)。
小剛為了測(cè)量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)將天平放在 桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示、此時(shí)應(yīng)將橫梁平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)，橫梁平衡后進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為 g.
(2)在量筒中注入15mL水，系上細(xì)線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示，礦石的體積為 cm3。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為 g/cm3.
(4)假如細(xì)線的體積不能忽略，所測(cè)礦石的密度比真實(shí)值 (大/小).
在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，地面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(接觸面甲、乙為木板，丙為毛巾)
(1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按 兩圖進(jìn)行。
(2)若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象。
| 壓力F/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
| 摩擦力f /N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2 | 2.5 |
(4)小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車做 運(yùn)動(dòng)。
(5)小華將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。
如圖所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向 (變化/不變);
(2)剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ;
(3)從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出：重力方向 ，建筑工人經(jīng)常使用的 就是該原理的應(yīng)用。
填空題
2013年6月20日上午10點(diǎn)04分，全國(guó)中小學(xué)生同時(shí)觀看了中國(guó)女航天員王亞平在天宮一號(hào)內(nèi)講授的“太空第一課”.在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺 (填“有”或“無(wú)”)質(zhì)量.當(dāng)王亞平給陀螺施加一個(gè)推力時(shí)，陀螺會(huì)向前飛去，這個(gè)力的施力物體是 .
鋼絲鉗口上刻有凹凸花紋，這是為了 ，在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸上通常采用減小摩擦的方法是 和 。
下圖建筑是位于北京人民大會(huì)堂旁，高新科學(xué)技術(shù)和時(shí)代美感完美結(jié)合的國(guó)家大劇院。該建筑的穹頂表面積達(dá)3萬(wàn)平方米，為使如此大面積的建筑外殼不至過(guò)重但又堅(jiān)固，設(shè)計(jì)者選擇了鈦金屬板作主材，這主要是因?yàn)殁伒拿芏?，硬度 .(大/小)
實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)測(cè)得一金屬塊的密度為7.2×103 kg/m3，合 g/cm3，表示的物理意義是 。
給下列物理量數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>
(1)一瓶礦泉水的質(zhì)量為5×102 ;(2)一名中學(xué)生的體重約為500 .
某同學(xué)用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 ，如圖所示，則此彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，分度值為 圖中所測(cè)力的大小為 N.
閱讀短文，回答問(wèn)題。(每題2分，共8分)
在我國(guó)隨著人民生活水平的提高，汽車開(kāi)始進(jìn)入普通百姓家庭。小明同學(xué)家買了一輛嶄新的汽車(如圖)，部分相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。
| 參數(shù) | |||||
| 車身質(zhì)量 | 1200 kg | 油箱容積 | 50L | 理論油耗 | 6L/100km |
| 全車長(zhǎng)度 | 4269mm | 車身寬度 | 1686mm | 車身高度 | 1492 mm |
(2)2014年3月，發(fā)改委對(duì)汽油價(jià)格進(jìn)行了微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì) (“變大”或“變小”)，受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升汽油的價(jià)格應(yīng) (“上調(diào)”或 “下調(diào)”)。
輪胎和方向盤(pán)上都設(shè)置有很多花紋是為了
如果他家的汽車正常行駛100km (已知：1L=10-3m3 ，汽油的密度為0.71×103kg/m3)。查閱上表中的參數(shù)可知，理論情況下該車行駛100km 所消耗的汽油的質(zhì)量是 kg。
計(jì)算題
在濱海某公路橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示。
(1)它警示的內(nèi)容是什么?(2分)
(2)現(xiàn)有一自重5×104 N的大卡車，裝了7m3的石子，石子的密度為2.5×103 kg/m3，問(wèn)這輛卡車能否從該橋上通過(guò)?(4分)(要求通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明，g取10N/kg)
一只空瓶質(zhì)量是50g，裝滿水后總質(zhì)量是1.3kg，裝滿某種液體后總質(zhì)量是1.05kg，
(1)求這種液體的密度。(4分)(2)它可能是什么液體? (2分)
(ρ酒精="0." 8×103㎏/m3 ρ鹽水=1.2×103㎏/m3 ρ植物油=0.9×103㎏/m3)
綜合題
(1)小球沿斜面滾下，試畫(huà)出小球所受重力的示意圖.
(2)水平地面上的木塊受到一個(gè)與水平方向成30°角斜向右上方的拉力，畫(huà)出這個(gè)拉力的示意圖.(每圖2分，計(jì)4分)
(3)請(qǐng)你指出下圖測(cè)量工具在使用過(guò)程中的錯(cuò)誤：(每空2分，計(jì)6分)
A： ;B： ;
C： .