北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末試卷
一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠在很大程度上幫助學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的漏洞并提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末試卷以供大家閱讀。
北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末試卷(一)
一.書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔 (5分)
二. 積累運(yùn)用(26分)
1、下面每小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
mí wān dào fú
(1)A 風(fēng)靡全國(guó) B 豌豆 C悼念 D 拂曉 ( )
xiān chĕn cāo jiàng
(2)A纖細(xì) B 馳騁 C 粗糙 D倔強(qiáng) ( )
2、下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)A金碧輝煌 B波光粼粼 C目光炯炯 D濤濤不絕 ( )
(2)A絡(luò)繹不絕 B 目不暇接 C迫不急待 D實(shí)事求是 ( )
3、下面每一小題，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)的意思最近接?請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案的序號(hào)填寫(xiě)在性對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)寬闊 A空闊 B 廣闊 C廣漠 D壯闊 ( )
(2)披星戴月 A眾星拱月 B長(zhǎng)途跋涉 C月明星稀 D早出晚歸 ( )
4. 句型練習(xí)。6%
(1)這種“網(wǎng)”( )一般的網(wǎng)，( )指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。(關(guān)聯(lián)詞)
(2)高大挺拔的樹(shù)木給城市帶來(lái)了許多好處，
(把句子寫(xiě)具體)
(要求：至少有兩個(gè)好處。)
(3) 我一生從來(lái)就是鉆洞過(guò)日子，怎么會(huì)錯(cuò)呢?(改成陳述句)
5、按課文內(nèi)容完成填空。(14分)
(1)維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到( )。夏天的夜晚，公園里還舉行( )，( )摻和著( )，在晚風(fēng)中( )。
(2)第四單元學(xué)習(xí)中，我們跟隨作者進(jìn)行了一次“紙上”旅行，欣賞了北京的( )，了解了( )的兵馬俑，漫游了( )。尤其是那里的兵馬俑，仔細(xì)( )，( )。走近它們的身旁，似乎( )。
(3)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“( )。”所以，我們要抓緊時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，才能如《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“( )，( )”所說(shuō)的，不斷有新知識(shí)充實(shí)自我。
三.閱讀理解(34分)
(一)發(fā)明家富爾頓 (16分)
富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。他從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，只是圖畫(huà)好，別的(攻 功)課都不行，會(huì)有問(wèn)題的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)(廢 費(fèi))勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)(漂 飄)游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情況呢?
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤(pán)算著：
不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。 他又想，能不能用十叉的輪子來(lái)代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么 位置最合適?船身又該怎樣改裝?……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?
這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了。
從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來(lái)成了第一艘蒸汽輪船的(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)者。
1、用“\”劃去括號(hào)中不合適的字、詞。(4分)
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
不知不覺(jué) 不( )不( ) 不( )不( )
3、“這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ，這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。(3分)
4、聯(lián)系上下文，想一想：富爾頓心里會(huì)盤(pán)算些什么，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
5、“這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?”中“這些”指什么?請(qǐng)用“ ”劃出相關(guān)的內(nèi)容。(2分)
6、富爾頓得到的啟示是什么?讀完這篇短文，你得到的啟示又是什么呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活談一談。(3分)
(二)病 18%
?、俸L(fēng)呼呼作響。騎飛車的小伙子在拐彎處撞倒了一個(gè)人。這老頭怕有七十歲了，穿著(zhe zhuó zháo)臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。
?、谛』镒踊帕?。他自己也傷得不輕——比老漢還慢爬起來(lái)。人群圍了過(guò)來(lái)，小伙子呆住了。突然，一個(gè)彪形大漢沖上來(lái)，粗魯?shù)匾话丫咀⌒』镒拥囊骂I(lǐng)吼道：“好哇——你撞了我爸爸!他有心臟病、坐骨神經(jīng)痛，這回去醫(yī)院檢查治療，你起碼得(děi dé de)給我五千塊錢(qián)!”說(shuō)完望了望老人。
?、劾蠞h上前說(shuō)話了：“孩子，讓人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心點(diǎn)就是了。你走吧。”
?、?ldquo;唉——”大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，那雙死揪著衣領(lǐng)的大手，好一陣才緩緩地松開(kāi)。
?、菪』镒友劭魸駶?rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇，然后推著車子慢慢地走了。
?、蘩蠞h目送小伙子離去后，回過(guò)頭對(duì)嘆氣不迭的大漢響亮地說(shuō)：“年輕人啊，做人要有點(diǎn)良心，別為了幾個(gè)錢(qián)就胡亂管人叫爹。告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”
?、哂^眾忍不住哄笑起來(lái)。
1.給文中帶點(diǎn)字圈出正確的音節(jié)。2%
2.根據(jù)句子選擇合適的答案，填字母。2%
破折號(hào)的作用：A、聲音延長(zhǎng) B、 補(bǔ)充說(shuō)明 C、 轉(zhuǎn)折
(1)他自己也傷得不輕——比老漢還慢爬起來(lái)。句中破折號(hào)的作用是( )。
(2)“唉——”大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣…… 句中破折號(hào)的作用是( )。
3.聯(lián)系上下文理解詞句，完成練習(xí)。9%
(1)第①節(jié)“這老頭怕有七十歲了，穿著臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。”這句話是 句，形象地寫(xiě)出了 。
(2)第⑤節(jié)“小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇”。此時(shí)此刻，小伙子的內(nèi)心 。
(3)第⑥節(jié)“告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”句子中的第一個(gè)“病”指的是身體發(fā)生不健康的現(xiàn)象，第二個(gè)“病”指的是 。“有病的是你!”感嘆號(hào)表現(xiàn)出 。
4.用上下面的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。5%
撞倒 揪住 良心
四.書(shū)面表達(dá)。(35分)
題目： 真開(kāi)心
提示： (1)把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;
(2)通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
要求：(1)根據(jù)擬定的題目，選一件具體的事例，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
(2)字?jǐn)?shù)400字左右，做到文通句順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末試卷(二)
一、積累運(yùn)用
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiáo cuì xuàn lì qián chéng xiu rǔ gan gà xiá zhǎi lán yuān yāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 斑( ) ( )
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
暫時(shí)( zàn zhàn ) 蛻皮( tuó tuì ) 淙淙流淌 ( zōng cōng ) 草垛(duǒ duò)
蝙蝠(biān bián) 殷紅( yín yān ) 卑微 ( bēi bī ) 檀香 (chán tán )
3. 下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )，把不正確的字畫(huà)出來(lái)改正在橫線上。
(1).對(duì)付 樂(lè)而忘返 沐浴 廝殺 譏諷 (2) 一塌湖涂 俏壁 時(shí)辰 娛樂(lè) 胸有成竹
(3)嘆為觀之 絨毛 疲卷 嘲笑 雪橇 (4)逃之夭夭 模訪 骯臟 潛入水底 望梅止喝
4.補(bǔ)充詞語(yǔ)
急不可( ) 故( )( )演 名( )其( ) 數(shù)( )萬(wàn)( )
( )( )如珠 丟( )保( ) 喜( )樂(lè)見(jiàn) 樂(lè)此( )( )
5.寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。(3分)
(1)萬(wàn)事俱備， 。 (2)( )——為時(shí)不晚
(3) ，非一日之寒。 (4) 八仙過(guò)海——( )
(5) ，下有蘇杭。 (6) ，陽(yáng)朔山水甲桂林。
6. 根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)(5分)。
(1)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，冒充有本領(lǐng)，混在行家中間充數(shù)。 ( )
(2)、下定以死相拼的決心，有進(jìn)無(wú)退干到底。 ( )
(3)、禮物微薄而情誼深重。 ( )
(4)、過(guò)于性急圖塊，反而不能達(dá)到目的。 ( )
(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門(mén)。 ( )
7. 根據(jù)要求做題。(6分)
(1) 我們應(yīng)該虛心幫助同學(xué)。(修改病句)
(2) 我們會(huì)把北京城建設(shè)得更美好。(換個(gè)說(shuō)法意思不變)
(3) 真惹人喜愛(ài)。(補(bǔ)充句子)
(5) 爸爸準(zhǔn)確讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。(改為“把”字句)
(6) 柳條伸展在湖面上。(改為擬人句)
8. 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(寫(xiě)三個(gè))
(1) 反映春天景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)： 、 、 、
(2) 帶有反義詞的詞語(yǔ)： 、 、 、
(3) 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)： 、 、 、
(4) 描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)： 、 、 、
9. 把下列排列錯(cuò)別的句子整理成一段通順的話(在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào))。
( ) 啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙助我一臂主力! ’
( )不知是暴雨后的空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，一口氣就拉到坡頂。 ( )我拉著一車糞水，來(lái)到南山坡。
( )上坡以后，我把車子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦臉上的汗水。
( )上坡前，我停下糞車，緊了緊背帶，兩手緊捏車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。
( )當(dāng)我回頭時(shí)，不禁呆住了，糞車后面站著一個(gè)十二三歲的男孩，正咧著嘴朝我笑哩!
二、課文傳真(16分)
1. 花開(kāi)了，就像 似的。鳥(niǎo)飛了，就像 似的。蟲(chóng)子叫了，就像 似的。
2. 默寫(xiě)古詩(shī)《春日》。(4分)
， 。 ， 。
3.她帶來(lái)新葉， ;她帶來(lái)葉笛， ; 她帶來(lái)鮮花， ; 她帶來(lái)鴿哨， ;…… 她帶來(lái) ， 給 ;她帶來(lái) ， 給 .
4.一本語(yǔ)文書(shū)就是一個(gè)神奇的世界，本學(xué)期我們教材中游覽了 的九寨溝， 的青島，領(lǐng)略了白鯨 ，了解了孫臏?zhǔn)且粋€(gè) 的人，法國(guó)小姑娘的 。
5.口語(yǔ)交際(3分)
你從電視、廣播、報(bào)紙等媒體中聽(tīng)到或看到什么新聞嗎?請(qǐng)你選擇有價(jià)值的一則寫(xiě)下了。
三、課內(nèi)閱讀。
1、讀下面一段話，回答問(wèn)題。
“對(duì)于參議院里的任何人都一樣，如果你們的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。
(1)從這些句子中，你們體會(huì)到了林肯對(duì)父親是一種怎樣的情感?
(2)朗讀這段話時(shí)，要讀出林肯對(duì)父親____ ___的愛(ài)。
(3)如果你是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一名參議員，聽(tīng)了林肯的這一席話，你會(huì)怎樣想呢?
2、理解課文內(nèi)容，填空。
(1)《田忌賽馬》一文的主要講的是
(2)兩次比賽的結(jié)果怎樣?
(3)第二場(chǎng)比賽時(shí)田忌能取勝的關(guān)鍵是：____________________________________ ____________
(4)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?
三.課外閱讀：
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī) 生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草挑起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣( 軟弱 柔弱 )，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”
小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么( 挺拔 挺立 )，可是它的生命力是多么( 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) )!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;草是當(dāng)之無(wú)愧的。
1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。(1分) 2“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
3. “疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;一詞你是這樣理解的。(2分)
4 . 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。(4分)
ABB: 、 、 ABCC : 、 、 、
AABC 、 、 、 AABB 、 、 、
5. 下面對(duì)于短文的表述，哪句更準(zhǔn)確?(用∨表示) (2分)
?、?本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 ( )
(2)本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 ( )
(3) 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 ( )
(4) 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 ( )
6.請(qǐng)你寫(xiě)出一句能夠體現(xiàn)小草精神古詩(shī)。 (2分)
四.習(xí)作展示
寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)、生活習(xí)性。題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順連貫，字跡工整。