四年級下冊語文課文21鄉(xiāng)下人家
四年級語文課文第21課《鄉(xiāng)下人家》體現(xiàn)“美術、人文”融于一體的創(chuàng)新教育理念。學習啦小編為四年級師生整理了《鄉(xiāng)下人家》課文資料，希望大家有所收獲!
四年級下冊語文課文第21課《鄉(xiāng)下人家》原文
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥，風仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。
四年級下冊語文課文第21課《鄉(xiāng)下人家》教材解讀
一讀課題，眼前就會不自主地呈現(xiàn)出一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面。本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉(xiāng)……這一個個自然、和諧的場景，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人;仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在與鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。
作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。
選編這篇課文的目的，一是引導學生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往，對生活的熱愛之情;二是在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點。
教學本課的重點是引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，教學難點一是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美，特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子;二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。
四年級下冊語文單元作文范文：鄉(xiāng)村趣事
二年級的十一長假，我去奶奶的老家玩了幾天。
奶奶的老家在山東煙臺的鄉(xiāng)下,我們一家先在首都機場坐飛機,到了煙臺,然后,又換乘了一輛面包車趕往鄉(xiāng)下。一路上，我們看到了許多綠樹和小草，在綠樹掩映中整齊地排列著一間間小房子。鄉(xiāng)下的空氣很清新，就北京現(xiàn)在再連著下幾場大雪也沒有那兒的空氣好。
在一座院落前，我們停了車。還沒有等我下車，一個老爺爺露著兩顆大牙，興沖沖地把我抱下了車。經(jīng)奶奶提醒，我才知道，這是二舅爺。然后，又進來一個比我矮的，而胳膊上纏著繃帶的男孩，而舅爺讓我叫他哥哥，要是不介紹，我還以為他是我的弟弟呢，他的胳膊是前一天騎車的時候摔骨折的。最后，我又認識了我的舅奶奶和大哥哥，我真高興。
不一會兒，我和哥哥們就熟悉了。據(jù)哥哥們介紹，舅爺家種了幾百棵果樹，還有一大片花生地呢!我和哥哥去了地里，又是摘蘋果，又是拔花生，吃得不亦樂乎，那新鮮的滋味我一輩子也忘不了。嘴饞的我別看吃成了這樣，可是我還不甘心呢，因為我還惦記著那些香甜的栗子。
我小時候就愛吃栗子，炒熟的栗子想起來就讓我流口水。即便是剛摘下的栗子怪模怪樣，又扎乎乎的我也不在意。當時我不知道毛栗怎樣吃，心想：只要咬開外殼就可以了，我的牙厲害，有刺也不怕。然后，我就一口咬了下去，扎得我滿嘴都是刺，疼得我“嗷，嗷!”只叫。哥哥們見了，呵呵地笑了起來，但是也不說話，好像在等著我鬧笑話。我生氣極了，把毛栗子吐到手心里，它的刺扎得我直蹦高。我趕忙把那個毛栗子扔到地上，吹了吹手上的傷口，又往它上面踩了兩腳。只聽“啪”的一聲，那個毛栗終于裂開了，露出了里面的栗子，我撿出那棕色的栗子，使勁地扔進嘴里，嚼了嚼，說：“真好吃!”可是我還是皺起了眉頭，心想，如果我早就這樣做，不是早就可以吃上栗子了嗎?為了吃上它扎得我又是嘴疼，又是手疼，兩個哥哥看著我那怪模樣，哈哈地大笑起來。
第二天，我們又坐著那輛面包車，戀戀不舍的離開老家，去威海旅游了。我希望以后還能回奶奶的老家，到其它鄉(xiāng)村去，因為鄉(xiāng)村生活太令我難忘了。
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