小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：2016-09-18 17:11:43 雪麗856由分享

　　只有堅(jiān)持不懈的去復(fù)習(xí)，不斷地加強(qiáng)做題，才會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)更加了解。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷題目

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú bà dào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。(3分)

　　薄殼(bó báo) 模仿(mó mú) 調(diào)轉(zhuǎn)(diào tiáo)

　　綻開(kāi)(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 給予(jǐ gěi)

　　三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。(6+2=8分)

　　尋問(wèn) 生死木難

　　壯觀山外死傷

　　1. 醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

　　2. 夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。

　　3. 蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題：這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。

　　4. 清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。

　　四、完成下面的句子練習(xí)。(5分)

　　1. 例：(深藍(lán)的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。

　　禮花綻放。(將句子寫(xiě)具體)

　　2. 球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。

　　改成“被”字句：

　　3. 山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著。

　　改寫(xiě)成擬人句：

　　4. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

　　仿寫(xiě)：像，。

　　5. 聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。(在原句上修改病句)

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+5+7=14分)

　　1. 半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的竺可楨、的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋(píng)果里的五角星》一文中，我懂得了 ……這些文章使我受益匪淺。

　　2. “正我喜歡吃魚(yú)，才不能收人家的魚(yú)。你想，我收了人家的魚(yú)，那要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎?”這兩句話是說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就是、。

　　3. “ ，水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩(shī)出自 (作者)的 (詩(shī)題)。寫(xiě)一句你課外搜集到的描寫(xiě)春天的詩(shī)“ ，。”春天，也是植樹(shù)的好季節(jié)，“多栽一棵樹(shù)， ;億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，。”

　　六、下列幾句話，排列順序正確的一組是。(2分)

　　1.我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。

　　2.一進(jìn)園門(mén)，只見(jiàn)壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹(shù)木中。

　　3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬(wàn)壽山頂。

　　4.清晨，我們相約去頤和園。車(chē)上，我們興高采烈地說(shuō)著、笑著。

　　5.我們出了諧趣園，從萬(wàn)壽山南麓開(kāi)始登山。

　　A.23514 B.23415 C.42153 D.32415

　　七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。(7+7+14=28分)

　　(一)

　　他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。

　　1. 這段話選自課文，主要寫(xiě) 。(2分)

　　2. 從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了。(1分)

　　3. 對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用、等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還知道、等故事也是出自 (作者)寫(xiě)的《三國(guó)演義》。通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、、 ;還知道許多跟“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如“打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等。(4分)

　　(二)

　　薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。

　　現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧媽媽薩沙問(wèn)道

　　1.“ ”畫(huà)出第一自然段中描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞。(1分)

　　2.請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　3.判斷，在括號(hào)里打上“√”或“×”。(1分)

　　讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。

　　4.“滂沱大雨”這個(gè)詞形容。跟它意思相近的詞還有、。請(qǐng)你代表薔薇花說(shuō)句感謝的話吧：。(3分)

　　(三)書(shū)法家王羲之

　　王羲之是我國(guó)晉代著名的書(shū)法家。他的書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱(chēng)為“書(shū)圣”。自他以后研究書(shū)法的人，沒(méi)有不吸取他在書(shū)法上的成就的。現(xiàn)在書(shū)店里還擺著他最得意的書(shū)法作品《蘭亭序》，那是古今書(shū)法的典范。王羲之的書(shū)法藝術(shù)是怎樣造就的呢?

　　王羲之出身在晉代名門(mén)家庭，自幼喜愛(ài)書(shū)法，對(duì)功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書(shū)法家的字帖，并對(duì)他們的書(shū)法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還(鉆專(zhuān))門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書(shū)法家張芝的草書(shū)，很有心得體會(huì)。

　　王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)(刻克)苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫(xiě)字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉做官，也總在池邊苦心(練煉)字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱(chēng)此池為“墨池”。就這樣，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

　　1. 從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“√”。(3分)

　　2. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

　　琢磨：淡?。?/p>

　　3. 把下面句子換一種說(shuō)法，原句意思不變。(2分)

　　自他以后研究書(shū)法的人，沒(méi)有不吸取他在書(shū)法上的成就的。

　　4. 用橫線畫(huà)出連接第2、3自然段的過(guò)渡句，它的作用是 (2分)

　　5. 你能說(shuō)說(shuō)王羲之書(shū)法藝術(shù)取得成功的原因嗎?(2分)

　　(1)

　　(2)

　　6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他的事例。(3分)

　　八、習(xí)作。(25分)

　　題目：難忘的___________