人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》作者是( )————抒發(fā)了詩(shī)人( )之情。
眾鳥高飛盡，( )。( )，只有敬亭山。
2、古詩(shī)——《望洞庭》作者是( )————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。
?、僭?shī)句：( )，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。( )，白銀盤里一青螺。
3、詞——《憶江南》(唐 白居易)————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
?、僭?shī)句：江南好, ( )。日出江花紅勝火, ( )。能不憶江南?
4、古詩(shī)名句總匯
?、傧嗫磧刹粎?，( )。
?、? )，白銀盤里一青螺。
?、廴粘鼋t勝火, ( )。
4、古詩(shī)修辭手法
?、贁M人：相看兩不厭，只有敬亭山。
?、趯?duì)比：日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
?、郾扔鳎?/p>
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把( )比作( )。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把( )比作( );把( )比作( )。
用( )比喻( )。
5、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》作者是( )————表現(xiàn)了詩(shī)人( )①詩(shī)句：( )子規(guī)聲里雨如煙。( )，才了蠶桑又插田。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》作者是( )————詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者( )①詩(shī)句：( )，村莊兒女各當(dāng)家。( )，也傍桑陰學(xué)種瓜。
3.詞——《漁歌子》作者是( )————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
?、僭?shī)句：( )，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，( )。
日積月累
(1)描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句
?、? )，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。( )
?、趲仔屑t葉樹，( )。( )
?、? )，澄江一道月分明。( )
?、芨√焖蜔o(wú)窮樹，( )。( )
?、? )，海上明月共潮生。( )
(2)關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、( )，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》
2、與朋友交，( )?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲，( )?！墩撜Z(yǔ).顏淵》
4、( )，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》
5、( ， );敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》
6、老吾老，以及人之老;( )。《孟子.梁惠王上》
(3)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)
1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——( )。
2、氣象諺語(yǔ)：
?、俪疾怀鲩T，( )。 ②( )，曬谷不用翻。
?、垭u遲宿，鴨歡叫，( )。 ④( )，明日必有大雨到。
?、荽红F風(fēng)，( )，( )冬霧雪。
(4)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)寫出4個(gè)
( )( )( )( )
(5)寫出關(guān)于生命感悟的名人名言
1、( )(雷鋒)
2、
3、
(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句
1、( )，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)(秋天)
2、( )，夜靜春山空。(秋天)(王維)
3、( )，春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)
4、( )，青草池塘處處蛙。(夏天)(趙師秀)
5、鵝湖山下稻粱肥，( )。(王駕)
6、獨(dú)出門前望野田，( )。(白居易)
(7)寫出形容人的精神和意志的成語(yǔ)：
1、褒義：( )( )( )( )
2、貶義：( )( )( )( )
8)歇后語(yǔ)：
滴水石穿——( )
早開的紅梅-------( )
砌墻的石頭----( )
關(guān)羽失荊州-----( )
王羲之寫字----( )
周瑜打黃蓋-----( )
(9)寫出四個(gè)成語(yǔ)故事
( )( )( )( )
(十一)資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳：( )( )( )( )( )
2、五大淡水湖：( )( )( )( )( )。
3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了( )、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了( )、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了( )……
4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：
①抗日英雄：( )( )、
②英勇獻(xiàn)身：( )( )、
?、郾＜倚l(wèi)國(guó)：( )( )……
我還知道其它的英雄：( )、李大釗、王二小
6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有( )《思想者》《雨果》( )。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王( )，太陽(yáng)神( )，海神( )，冥王神( )，( )雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。
8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集( )，這本書又叫( )是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。
《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。
寫出描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫出描寫心理活動(dòng)的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫出描寫人物外貌的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫出描寫景物的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫出由歷史演變而來(lái)的成語(yǔ)
( )( )( )( )
寫出含有動(dòng)物的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
1、從你讀過(guò)的課外書里，選一本向同學(xué)推薦。書名《 》，作者 。推薦的
理由 。
2、從本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，你最喜歡的人物是誰(shuí) ，因?yàn)?。
3、改句子
(1) 問(wèn)句改成陳述句：
1.不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎?2.沒(méi)有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎?
3.巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎?4.這朵花很好看，難道你可以摘了嗎?0
3.一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。4.我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。
5.國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。6、 我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。
7.深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。8.工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。
9.洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。
缺少部分：
1、經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。2、光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。
3.大家在操場(chǎng)上愉快地做。4、我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
5、 完成了老師布置的作業(yè)。6、蓋起了一幢又一幢的高樓。
7、雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。8、老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。
(二) 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。2、這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。
3、我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。4、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。
5、我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。6、我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。8、我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
9、犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。10、老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
11、姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。12、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。
(三)重復(fù)
1、大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。 2、我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。
3、弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。 4、我才不怕這些壞蛋們呢?
5、五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 6、他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。
7、我有另外別的打算。 8、廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。
(四) 詞序錯(cuò)誤
1、他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。 2、黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命
2、媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書。 3、爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。
4、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。 5、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
(五) 不合事理
1、我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。
2、我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3、這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。
4、參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。
5、老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就象一個(gè)大蘋果。
6、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。 7、同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。
8、烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
陳述句改成反問(wèn)句。
1、我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。 2、失敗了還得干,不能知難而退。
3、青龍橋附近坡度特別大,火車爬不上這樣的陡坡。4、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
5、看到你有苦難,我必須幫助。 6、毒性拷打不算什么。
7、聽(tīng)了他的感人事跡使我感動(dòng)得流淚。 8、曉彬是我的好朋友。
9我們不能抄襲別人的作業(yè)。
10、看著游人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里特別喜歡。
看過(guò)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題的人還看了：
1.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題
2.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)題