小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷
小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷
怎么提高小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī),在小編看來(lái),提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試卷。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷,以供大家學(xué)習(xí)參考。
小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
xuán yá qīn qi dài màn tǔ rǎng Wéi fàn
zhān yǎng xún guī dǎo jǔ mù míng ér lái
二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)。(4分)
級(jí)( ) 驕( ) 滂( ) 冶( )
極( ) 嬌( ) 傍( ) 治( )
三、按要求寫詞語(yǔ)。(9分)
1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
驚濤( )浪 如( )平地 專心( )( ) ( )( )井然
( )盡全力 眼花( )亂 一( )不( ) 歡呼( )( )
2.按照情境寫成語(yǔ)。(5分)
(1)王文好像有難言之隱,想說又不愿說,他此刻的樣子可以用這些成語(yǔ)來(lái)形容: 、 、 。
(2)他的口才真好,說起話來(lái) 、 、
(3)國(guó)慶節(jié),街上行人真多啊!可以這樣來(lái)描述: 、
四、找出下列句子中的錯(cuò)別字,將正確的填寫在括號(hào)里。(4分)
1.我們必須安時(shí)倒校上課。 ( )
2.無(wú)論上什么課,小明都專心志致的聽講。 ( )
3.賈島騎在毛驢上比比劃劃,競(jìng)?cè)魂J進(jìn)議仗隊(duì)中。 ( )
4.我們要尊守學(xué)校記律。 ( )
五、按要求填空。(12分)
1.描寫夏天景色的詩(shī)句。(2分)
(1) , 。
(2) , 。
2.小紅想在書房的墻上貼上一條名人名言,請(qǐng)你幫她選條合適的。(2分)
3.按要求改寫下面的句子。(3分)
(1)她的臉紅了。
改成比喻句:
(2)星星布滿了天空。
改成擬人句:
(3)這是一次幸福的航行,一次終身難忘的航行,我不會(huì)忘記。
改成反問句:
4.修改病句。(用修改符號(hào)改在原處)(4分)
(1)奶奶經(jīng)?;貞浰r(shí)侯的往事。
(2)六一節(jié)那天,校園里洋溢著歡樂的景象。
5.把反問句改成陳述句。(1分)
這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎?
六、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
小云雀一邊聽 一邊不住地點(diǎn)頭說 森林實(shí)在是太重要了 明年春天 我一定邀上小伙伴 到那片沙漠上去種樹 讓沙漠重新變成綠洲 這是我的心愿
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1. 在微風(fēng)中,在陽(yáng)光下,燕子 ,“唧”的一聲,已由 飛到 ;還有幾只 , 偶爾沾了一下水面,那小圓暈便 。從這一段文字中我感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。
2.知己知彼, 。遠(yuǎn)水難救近火, 。海內(nèi)存知己, 。君子之交淡如水, 。豆角開花藤牽藤, 。
3.本學(xué)期學(xué)到的《 》和《 》這兩首詩(shī)都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象,給了我們無(wú)限的遐想。你能從中各選出兩句描寫鄉(xiāng)村兒童形象的詩(shī)句默寫下來(lái)嗎?
課外你還學(xué)到這樣的詩(shī)句嗎?至少寫出兩句:
八、閱讀短文,完成練習(xí)。(22分)
(一)(9分)
可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃,竟開始迅速地扭成一團(tuán),突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響,但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。
1.結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。(3分)
區(qū)區(qū): 。
束手待斃: 。
肝膽俱裂: 。
2.因?yàn)橥鈱游浵?, ,所以我們稱這區(qū)區(qū)弱者為 。(3分)
3.這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命 的本能,謳歌了動(dòng)物們?cè)谏来嫱龅年P(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的可貴的的精神。(3分)
(二)朝前看(13分)
冬日的清晨,一對(duì)父子登上雁蕩山,去觀賞日出。孩子很小,沒走一會(huì)兒就累了。這時(shí)離山頂還有很長(zhǎng)一段路,父親便脫下了外套,將孩子先兜在背上,背著孩子上山。刺骨的寒風(fēng)猛烈地刮著,父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻,[蓋、隔、擋]住了所有的寒風(fēng)。
終于到了山頂,金燦燦的太陽(yáng)正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了,父親輕輕搖醒了他,興奮地說:“快,朝前看!”孩子從美夢(mèng)中驚醒,不情愿地抬頭看去。啊!他看見了,圓圓的太陽(yáng)就在前方,整個(gè)世界一片玫瑰般的紅色!
那個(gè)孩子就是我,而那個(gè)叫我看太陽(yáng)的人便是我父親。歲月無(wú)情,一轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大了。“朝前看”是父親對(duì)我的要求,也是父親對(duì)我的希望。一次數(shù)學(xué)考試得了90分,在班上名列第二,我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了,耐心地開導(dǎo)我:“學(xué)習(xí)是沒有邊際的,知識(shí)是一個(gè)人到老也學(xué)不完的。( )這次你考得不錯(cuò),( )在班上也只是個(gè)第二。”我有些不服氣,說:“最后一題太難了,老師說可以不做,算附加題。”父親似乎有些火了,但他克制著自己,[怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語(yǔ)]地說:“別人做得出,你為什么不能?你要努力,山外有山,人外有人,就算得了第一,也只是在班里,要朝前看。”
“要朝前看”,這句話[勾起、想起、憶起]我久遠(yuǎn)的記憶,我想起了兒時(shí)父親背我到山頂看日出的情景。
有一次,我右手骨折,綁了石膏,什么事都不能做,( )吃飯( )要?jiǎng)e人幫忙,功課落下一大截。我感到十分焦慮,失去了信心。又是父親親切[的、地、得]鼓勵(lì)我:“只是骨折,沒什么大不了,很快就會(huì)好的,要有信心。”是的,朝前看,就有希望,就有太陽(yáng)般美好燦爛的未來(lái)。
1.在文中的( )內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
焦慮( ) 猛烈( ) 開導(dǎo)( )
3.在文中的[ ]內(nèi)選一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ),用“√”表示。(2分)
4.給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
(1)興(xīng xìng)奮
(2)太難(nán nàn)了
(3)將孩子兜在背(bēi bèi)上,背(bēi bèi)著孩子上山。
5.父親親切地鼓勵(lì)我:“只是骨折,沒有什么大不了的,很快就會(huì)好的,要有信心。”你對(duì)這句話是怎樣理解的?(2分)
6.父親對(duì)我的要求是什么?你對(duì)自己有什么要求呢?當(dāng)你遭遇挫折甚至失去信心的時(shí)候,你會(huì)用一句名言來(lái)激勵(lì)自己?jiǎn)?請(qǐng)寫下來(lái)。(2分)
九、作文。(30分)
讀了《番茄太陽(yáng)》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文,你一定深受感動(dòng)。其實(shí),生活中令人感動(dòng)的事情有很多。請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái),可以寫聽到的、看到的,也可以寫親身經(jīng)歷的。做到敘述具體,有真情實(shí)感。
小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55分)
一、讀拼音,規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說明一下。( )
(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話,贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中,你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中,通過調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對(duì)人們說些什么?(3分)
3、從你讀過的書里,挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容:
推薦的理由: (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如( )。
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等,其中給我印象最深的是( ),因?yàn)?(
)。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ),( )(6分)
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩(shī),別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。(4分)
, 。
, 。
六、句子萬(wàn)花筒。(5分)
1、面對(duì)急需幫助的人,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、口語(yǔ)交際。(7分)
在你身邊,一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴,可能是你的家人,也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、(一)閱讀《魚游到了紙上了》片段中,回答問題。(15分)
一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。
“呦,金魚游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái),像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(2分)
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話,用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)
(二)短文《購(gòu)買上帝的男孩》(13分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問):“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有,要么嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問:“你有多少錢?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒事了。”邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房,他就開心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝買回來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后,一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過去??稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老人??衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。
后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說:“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您,他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛心!”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文,我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。(1分)
3、我會(huì)給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4、通過閱讀這篇文章,可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章,你有什么話想對(duì)他們說?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫在下面。(3分)
老頭:
小男孩:
帕特魯普:
6、想象一下,假如帕特魯普與邦迪見到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景,簡(jiǎn)單寫下來(lái)。(3分)
第三部分:習(xí)作(30分)<二選一>
九、作文
1:我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí),使你難忘的原因是什么,請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)正確。
2: 四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái),做到語(yǔ)句通順,條理清楚。題目自擬。
答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削(剝削) 暇(應(yīng)接不暇) 潮(潮水) 捎(捎帶) 尊(尊重) 哨(口哨) 瑕(無(wú)暇) 嘲(嘲笑) 稍(稍微) 遵(遵守)
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆(答案不一) 2、略(符合要求即可) 3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫字 4、略(本學(xué)期學(xué)過的古詩(shī)書寫正確即可)
六、1、面對(duì)急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。 2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。(答案不一) 3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。 4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。 5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練,所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)1、繡花 揮筆 2、活潑 一絲不茍 贊嘆 3、略 4、他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái),像姑娘xiù huā(繡花)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(揮筆)速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 5、這句話說明了青年人眼中所見,心里所想,筆下所畫都是雨,好像和金魚融合在了一起,才把魚畫活了。 6、我的啟發(fā):要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注,達(dá)到忘我的境界。 7、贊嘆
(二)1、劃去“盤問”“不由自主” 2、錢的數(shù)目很大 3、,。,,。:“,,、:” ,,,。
4、孝順懂事 5、老頭: 你真是個(gè)大善人,不僅是個(gè)富翁,而且品質(zhì)高尚,能扶弱濟(jì)貧。
小男孩: 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子,為了救叔叔費(fèi)勁周折,最后你的真誠(chéng)打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普: 你能從小撫養(yǎng)侄兒,證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報(bào),愛心是無(wú)價(jià)的。
6、略(符合情理即可,答案不一)
小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷3
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
yìn shuā jiūchán
( ) ( )
cōng yù fèng huáng
( ) ( )
zōng yǐng guàn gài
( ) ( )
tú dì kòng xì
( ) ( )
二、從下列詞語(yǔ)中,各 挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫在括號(hào)里。
激勵(lì) 浪費(fèi) 新鮮 節(jié)省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐
朦朧 鼓勵(lì) 漂亮 完美 收縮
舒展 頑強(qiáng) 剛強(qiáng) 喜悅 靈活
1.近義詞:
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
2.反義詞:
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),與前邊的詞搭配。
( ) ( )
1.漿洗 2.熟悉
( ) ( )
( ) ( )
3.轉(zhuǎn)移 4.保護(hù)
( ) ( )
四、按要求填空。
1.“激”字按音序查字法,應(yīng)查大寫字母 ;按部首查字法,應(yīng)先查 部,再查 畫。“激”字在字典里有以下幾種解釋:(1)冷水突然刺激身體;(2)使感情激動(dòng);(3)感情激動(dòng);(4)急劇,強(qiáng)烈。“激動(dòng)”的“激”應(yīng)取第 種解釋:“激烈”的“激”應(yīng)取第 種解釋。
2.“珍”字按音序查字法,應(yīng)查大寫字母 ;按部首查字法,應(yīng)先查 部,再查 畫。“珍”字在字典里有以下幾種解釋:(1)寶貴的東西;(2)寶貴的,貴重的;(3)看重。“珍惜”的“珍”應(yīng)取第 種解釋;“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第 種解釋。
五、讀句子,解釋句中帶點(diǎn)的字詞的意思。
1.西門豹將計(jì)就計(jì),破除了“給河伯娶媳婦”這個(gè)迷信。
破:
2.破舊的土層變成了嶄新的廠房。
破:
3.王曉飛打破了學(xué)校跳高記錄。
破:
4.我撲到張指導(dǎo)員身上失聲喊道:“張指導(dǎo)員,張指導(dǎo)員……”
失:
5.珊迪沒有失信。派弟弟給作者送回應(yīng)找的零錢。
失:
6.我們要從失敗中吸取教訓(xùn),努力爭(zhēng)取成功。
失:
7.鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
熱鬧:
8.去年元旦聯(lián)歡會(huì)開得很熱鬧,大家都沉浸在幸福之中。
熱鬧:
六、修改下列病句
1.上課鈴響了,同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。
2.老師耐心地幫助。
3.我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。
七、按要求寫句子。
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)王老師( )年紀(jì)大了,( )動(dòng)作還很靈活。
(2)我們( )有決心,( )可以把本領(lǐng)學(xué)到手。
(3)( )黨的政策好,( )農(nóng)村越來(lái)越富了。
(4)他( )會(huì)跳舞,( )會(huì)唱歌。
2.縮寫下面的句子。
(1)一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。
(2)大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。
3.寫比喻句。
(1)猶如
(2)好象
八、擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句:
(1)黃繼光堵住了槍眼。
(2)同學(xué)們參加活動(dòng)。
(3)情況嚴(yán)重。
2.縮句:
(1)小小的汽墊船又快又穩(wěn)地在波光粼粼的糊泊上奔馳著。
(2)無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下,閃耀著各種不同顏色的光輝。
(3)西門豹將計(jì)就計(jì),破除了“給河伯娶媳婦”這個(gè)迷信。
九、默寫古詩(shī)《絕句》
絕 句
, 。
, 。
十、照原文填空,并回答問題。
1.飛流( )三千( )。
( )銀河( )九天。
問題:詩(shī)中的數(shù)字說明什么?兩句詩(shī)寫的是怎樣的景色?
彭總看了“休息”的大牌子,又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員,問我:“你們搞了什么鬼?”彭總怒了,我還想辯解。彭總沖著我說:“掛起休息的牌子,把群眾擋在公園外面,讓我一個(gè)人玩,這不是讓我脫離群眾?”
幾個(gè)公安人員說,他們是奉上級(jí)命令,閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說:“這么大的公園,為什么我來(lái)了,別人就不能來(lái)?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說著,返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去,和群眾在一起,他最反對(duì)的就是脫離群眾。
問題:
1.給短文中的第2自然段,填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.結(jié)合句子意思,給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋,畫上“√”。
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋:
(1)指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。( )
(2)指行為端正老實(shí),合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。( )
3.給短文分為三段,并寫出各段段意。
第一段段意:
第二段段意:
第三段段意:
4.彭總剛進(jìn)公園,為什么又返身走出了公園?
十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文
要求:
1.選用一件具體的事情來(lái)寫你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過寫清楚,寫具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
4.字跡要工整,卷面要整潔。
2. 遠(yuǎn)上( )石( ),
白云( )有( )。
問題:兩句詩(shī)寫的是怎樣的景色?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情?
3.登上萬(wàn)壽山,站在( )的前面向下望,( )的景色大半收在眼底。( )的樹叢,( )。著黃的綠的( )屋頂和( )的宮墻。正前面,( )靜得像一面( ),綠得像一塊( )。( )、( )在湖面慢慢地( ),幾乎不留一點(diǎn)( )。向東( ),( )可以望見幾座古老的( )和城里的( )。
問題:作者的觀察點(diǎn)在哪兒?是按什么順序觀察?從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)?
十一、閱讀短文,回答下列的問題
彭總的故事
我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候,他經(jīng)常對(duì)我說:“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們,我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾。”
有一次 我對(duì)彭總說 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定,把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門。傍晚,我們一到公園門口,看到一塊“休息”的大牌子,幾個(gè)干部和公安人員見彭總來(lái)了,急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的大牌子,又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員,問我:“你們搞了什么鬼?”彭總怒了,我還想辯解。彭總沖著我說:“掛起休息的牌子,把群眾擋在公園外面,讓我一個(gè)人玩,這不是讓我脫離群眾?”
幾個(gè)公安人員說,他們是奉上級(jí)命令,閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說:“這么大的公園,為什么我來(lái)了,別人就不能來(lái)?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說著,返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去,和群眾在一起,他最反對(duì)的就是脫離群眾。
問題:
1.給短文中的第2自然段,填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.結(jié)合句子意思,給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋,畫上“√”。
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋:
(1)指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。( )
(2)指行為端正老實(shí),合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。( )
3.給短文分為三段,并寫出各段段意。
第一段段意:
第二段段意:
第三段段意:
4.彭總剛進(jìn)公園,為什么又返身走出了公園?
十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文
要求:
1.選用一件具體的事情來(lái)寫你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過寫清楚,寫具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
4.字跡要工整,卷面要整潔
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