初中奧數(shù)學習方法

初中奧數(shù)學習方法

　　怎樣學好奧數(shù)呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初中奧數(shù)學習方法以供大家學習。

　　初中奧數(shù)學習方法(一)

　　小升初奧數(shù)輔導老師認為奧數(shù)這門科目的學習方法最重要的還是同學們對奧數(shù)學習的思維方式，武漢京翰教育認為這一切都需要由淺入深，一步一步提高的過程，同學們在學習奧數(shù)的時候一定要理解和弄懂所學的數(shù)學只是，知其然知所以然，學習奧數(shù)不僅僅要弄清楚和記住概念，定理，公式，法則等等，同學們還要去學會自我推敲，想一想他們是由何的來的，和前面的知識點又是如何聯(lián)系的，重點在哪里。

　　小升初奧數(shù)輔導老師告訴同學們這樣細加分析以后，就會對知識點的理解更進一步，更深的理解弄懂知識點，對內容增加某些自己的注解，補充一些自己的理解或者產(chǎn)生其他的解題方法等等，久而久之就會越積累越渾厚。但是奧數(shù)這門科目的學習不能止步于此，還需要把所有學過的知識貫通起來，加以融會貫通。這是一個慢慢積累的過程，在這個過程中，不單單只是量的減少，伴隨而來的還有質的提高。武漢京翰教育認為同學們通常在總結一個單元，或者一本書的內容的時候，就要有這種想法，要求去執(zhí)行，并運用這種方法，這個時候知識出現(xiàn)高度概括。

　　小升初奧數(shù)輔導老師認為奧數(shù)這門科目的進步呈一個螺旋上升狀，它將擁有各種不同層次和要求，同學們呢在學習的過程中要經(jīng)歷從低到高的運動，才能收到應有的效果。所謂好的學習方法，武漢京翰教育認為就是擁有者一份好的學習習慣，習慣就是學習的一些程序，哪些東西先學，哪些東西先做，哪些東西后學。武漢京翰教育認為一方面和課堂的聯(lián)系息息相關，小升初奧數(shù)輔導老師認為另一方面又可以根據(jù)奧數(shù)這門科目的自身特點，作出一些概括的學習方法：就是預習，聽課，復習等基本方法。

　　公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內的無窮多個數(shù)。小升初奧數(shù)輔導老師告訴同學們有的同學們可以在短時間學會公式而有的學生卻需要反復琢磨，武漢京翰教育認為公式的學習方法應該是注意以下幾點：

　　(1)書寫公式，記住公式中字母之間的關系。

　　(2)懂得公式的由來，掌握它們的推導過程。

　　(3)武漢京翰教育認為同學們要學會將公式進行各種各樣的變化，了解它們不同的變化形式。

　　(4)學會將公式的字母想象成一個框架，達到應用自如的境界。

　　初中奧數(shù)學習方法(二)

　　有些人錯誤的將“初中奧數(shù)”理解為脫離中學教學大綱，脫離中考，單純的一些應付比賽的偏題，怪題。因此出現(xiàn)了兩類截然相反的人。一類是對待“奧數(shù)”避而遠之，另一類則是放棄所有的基礎知識，一味的研究難題，偏題。這些都是對“奧數(shù)”的錯誤理解。

　　“奧數(shù)”的特點是所有的知識點都來源于中學教學大綱，但在應用的靈活方面和抽象思維方面要高于中學教材的要求，學習“奧數(shù)”的主要目的是培養(yǎng)學生的思維及解題能力，一題多解的能力，一題多變的能力。學習“奧數(shù)”并不贊成與中考脫離單純地研究一些絞盡腦汁的難題，而是要在基礎知識牢固的基礎上廣泛的積累一些數(shù)學思想方法，以便應付在中考中出現(xiàn)的一些壓軸題。

　　數(shù)學思想方法是科學地解決數(shù)學問題的指導思想。在解決數(shù)學問題時，若能正確地應用數(shù)學思想方法，科學地指導解題的全過程，就能夠十分清晰明了的解決一些中考中出現(xiàn)的難題，達到事倍工半的最佳效果。

　　學習“奧數(shù)”重在學習培養(yǎng)解題的思維過程。做題不能只用一種方法，要放開眼界，對已知條件進行分析，綜合，在腦海中設計出多種解決問題的途徑，比較哪一個途徑更為巧妙簡單。只有在平時多加練習，在各類考試中才能思路敏捷，頭腦清晰。

　　在“奧數(shù)”的平時練習中，不要過分的追求題的難度，更不需要大量地做題，并不是每天做上幾百道題成績就會有大幅度的提高。在選擇練習題時，要有目的的選擇一些與中考試題類似的，難度接近或略高于中考試題去練習。我們學習“奧數(shù)”的最終目的就是培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，去提高自己的中考數(shù)學成績。因此，我們要緊扣大綱，不讓“奧數(shù)”與中考脫節(jié)。對于每一道習題，都要掌握出題者的意圖，考的是什么知識點，是哪些知識點共同組成的綜合題，對于此類型的題要如何去解，用什么方法去解比較簡便。中考中是否出現(xiàn)過類似的知識點組合。做題要牢記：并不是每一分鐘都要做題，但做完每一道題都要有所收獲。