關(guān)于學好高中數(shù)學的40個問答(3)

關(guān)于學好高中數(shù)學的40個問答

　　31、 怎樣問老師問題好?

　　答：(一)課間提問法——經(jīng)過預習會遇到問題，在經(jīng)過聽課后仍未能搞懂，就可舉手提問。

　　(二)課后提問法——上課時間緊，有時沒有機會提問，那么就得在課后抓機會提問。

　　(三)計劃提問法——經(jīng)過一段時間學習，把不懂的地方集中起來，有計劃地去問。

　　(四)該注意的幾點：要問思路、問方法，問后多體會、多復習。

　　32、 在考試屢遭失敗后，怎樣恢復信心?

　　答：找出失敗的原因，從新開始，要相信天生我材必有用，如果是過去不夠努力，那么就永遠和它分手，如果是方法不行就先過方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行必須抓緊補上，不久就會改變屢遭失敗的局面。從而樹立信心。

　　33、 怎樣培養(yǎng)不喜歡學科的興趣?

　　答：問一問感興趣的同學，為什么感興趣?也要問一問自己為什么不感興趣?對比后歸納出原因及對策，一般來說不感興趣是因為你還沒有感受到其魅力，或許是因為你在這方面成績差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補起，從成功中求得樂趣。

　　34、 怎樣記課堂筆記?

　　答：我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來，有時還會存在記和聽的矛盾，當你記得時候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預習與聽課結(jié)合起來，當你預習的時候就可以摘抄下重點與難點，在上課時只不過進行補充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復習結(jié)合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今后不會遺忘，必須把筆記進行整理?？梢姡浌P記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識的照搬，應該有自己的獨立見解，才會取提得滿意的效果。

　　35、 抽不出時間預復習怎么辦?

　　答：有時作業(yè)多，來不及預復習，這種情況可暫且放棄，但你也會有較空的時候，這時得補一補，另外，預習也不一定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預習，復習也一樣，一般來說，可以以時間段來確定，一天、一周、一個月后都得復習，也可以跟據(jù)內(nèi)容來安排，一課、一單元、一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細兩種，要做到具體情況具體分析。

　　36、 怎樣看課外書最有效?

　　答：一、內(nèi)容有所選擇，以適合自己的閱讀能力，同課堂內(nèi)容有關(guān)的書為主。

　　二、時間上的安排，在課堂外閱讀，先內(nèi)后外，時間上有所控制。

　　三、必須有所思考，可結(jié)合已學知識進行分析，也可寫一點讀后感。

　　37、 有疑難問題總是懶得去問老師，心想經(jīng)過自己思考可以做出來，可事實上這種機會很少，到底要不要去問老師?

　　答：解決疑難問題的方法很多，自己獨立思考、向同學請教、直接去問老師，三種方法各有優(yōu)點，可結(jié)合使用，能自己獨立解決當然好，但時間相對來說要多一些，只要時間較充裕，應首選這種方法，有時可分幾次去思考，也就是說過一段時間去分析比較容易解決，問同學比較方便，但有時他自己也較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個答案，這不利于你思維能力的培養(yǎng)。而這一點來說問老師是最好的，但老師畢競不能時刻和你在一起，所以要抓住機遇，善問者會有較豐厚的收獲。

　　38、 我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學都在做功課，又怕浪費了時間，我不知道該怎么辦?

　　答：學習語文只課堂45鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當然是方法之一，但不要忘記，語言是生活交往的必要工具，平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別可聽聽收音機，注意別人怎么使用詞匯，同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去，做作業(yè)是一種學習，看課外書同樣也是學習，當然連作業(yè)都不做就去看課外書不可取。

　　39、 如何提高上課內(nèi)45鐘的學習效果?

　　答：做好預習工作，知道聽課的重點，對老師講得開頭、結(jié)尾、強調(diào)的部分，要使自己注意力高度集中，做好課堂筆記，課后進行必要的整理，積極思考，善于質(zhì)疑。

　　40、 如何才能適應老師呢?

　　答：每一個老師都會有自己的特點，一個班同學那么多，老師的講解不可能完全適合你的胃口，這時不能因老師的原因就討厭這門學科，可以和老師交換一下意見，可請任課老師給你出謀劃策，另外，想想自己有那些方面也作一些調(diào)整，這樣，會有所改變的