岳陽高三上學(xué)期生物階段試卷

時(shí)間：2017-09-11 18:15:41 麗儀1102由分享

　　岳陽的高三上學(xué)期第一次階段考試如期而至，生物試卷檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，大家要認(rèn)真答卷。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于岳陽高三上學(xué)期生物階段試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　岳陽高三生物階段試卷選擇題

　　(本題共30小題，每小題2分。每小題只有一項(xiàng)是符合題目要求的 )

　　1. 下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是

　?、贌煵莼ㄈ~病毒　 ②酵母菌　 ③硝化細(xì)菌　 ④藍(lán)藻　 ⑤煙草

　　A.①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變 B.①②③都不含葉綠素，且都是分解者

　　C.②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D.①和⑤的遺傳物質(zhì)是DNA

　　2. 某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，如下圖所示。下列對(duì)新生的4條肽的敘述，錯(cuò)誤的是

　　A.氧原子數(shù)目共減少1 B.氨基和羧基分別增加3個(gè)

　　C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在—R上

　　D.肽鍵數(shù)目共減少了8個(gè)

　　3.下列與生物體內(nèi)核酸分子多樣性無關(guān)的是

　　A.堿基對(duì)的數(shù)量 B.核苷酸的排列順序

　　C.核苷酸的連接方式 D.核苷酸的數(shù)量多少

　　4.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子，都是由許多基本組成單位(即單體)連接而成，因而，被稱為單體的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，錯(cuò)誤的是

　　A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP

　　B.有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞作用

　　C.單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸

　　D.有的多聚體在細(xì)胞增殖時(shí)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

　　5.下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

　　A.高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

　　B.附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

　　C.分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　D.細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

　　6.漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯(d).對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是

　?、?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

　?、跊Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

　　③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果

　?、?b)能再生一杯是因?yàn)?b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息.

　　A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

　　7. 信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，下列關(guān)于不同信號(hào)分子的概述，正確的是

　　A.生物體內(nèi)的信號(hào)分子都是大分子化合物

　　B.接受信號(hào)分子的受體不一定位于細(xì)胞膜上

　　C.信號(hào)分子必須通過血液或組織液的運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞

　　D.酶也屬于信號(hào)分子，該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)在常溫常壓下順利進(jìn)行

　　8.酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

　　現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況如下表：

　　由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

　　A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

　　C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

　　9.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對(duì)照的設(shè)置正確的是

　　A.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

　　B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照

　　C.在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，分別用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑進(jìn)行對(duì)照

　　D.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，常溫條件是對(duì)照組，低溫和高溫條件是實(shí)驗(yàn)組

　　10. 漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是

　　A. 酶和底物的特異性結(jié)合 B. 有機(jī)物的合成和分解

　　C. ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 D. 染色體DNA的復(fù)制

　　11.關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

　　A.若探究pH對(duì)酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物

　　B.若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照

　　C.若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

　　D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

　　12.如圖為一個(gè)滲透裝置，假設(shè)溶質(zhì)分子或離子不能通過半透膜，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，

　　液面a和b平齊。下列判斷不正確的是

　　A.如果甲、乙都是蔗糖溶液，甲的濃度低于乙，則液面a會(huì)下降，液面b上升

　　B.如果甲、乙分別是葡萄糖溶液和蔗糖溶液，兩者的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，則液面a會(huì)上升，液面b會(huì)上升

　　C.當(dāng)半透膜兩邊的滲透作用達(dá)到平衡時(shí)，甲、乙溶液的濃度不一定相等

　　D.當(dāng)半透膜兩邊的滲透作用達(dá)到平衡時(shí)，甲、乙溶液的滲透壓一定相等

　　13. 下面是光合作用和呼吸作用過程中氫的來源和用途比較，正確的是

　　細(xì)胞器來源用途

　　① 葉綠體水還原三碳化合物

　?、?葉綠體水還原五碳化合物

　?、?線粒體葡萄糖、丙酮酸與氧結(jié)合生成水

　?、?線粒體葡萄糖、丙酮酸和水與氧結(jié)合生成水

　　A.①④ B.③④

　　C.①② D.②③

　　14.下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是

　　A.乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體 B.雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體

　　C.血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核

　　15.處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸，葡萄糖分解過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少;氧氣充足和不足情況下，酵母菌利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少

　　A.等于1、小于1 等于1、大于1 B.等于1、大于1 等于1、小于1

　　C.小于1、小于1 等于1、等于1 D.等于1、等于1 等于1、大于1

　　16.某研究小組在溫室大棚內(nèi)測(cè)得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時(shí)，光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示(B為光補(bǔ)償點(diǎn)，D為光飽和點(diǎn)).下列有關(guān)說法正確的是

　　A.圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

　　B.植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4，實(shí)際光合作用吸收CO2的總量=S3+S4

　　C.B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

　　D.當(dāng)適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時(shí)，B點(diǎn)將向右移，D點(diǎn)將向左移

　　17.圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖，

　　圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響。下列說法正確的是

　　A.圖(1)中a、b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

　　B.若適當(dāng)降低CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

　　C.該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低

　　D.圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

　　18.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是

　　A.重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色

　　B.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)，37℃組顏色最深,0℃和100℃組顏色最淺

　　C.鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體的染色

　　D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記

　　19.下列敘述正確的是

　　A.酵母菌在缺氧時(shí)產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

　　C.正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

　　D.中心體參與天竺葵根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞增殖時(shí)紡錘體的形成

　　20. 仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，形成了特殊的固定二氧化碳的方式—景天酸代謝途徑(見圖)。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

　　A.晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA，后者再生成蘋果酸儲(chǔ)存到液泡中

　　B.白天這些多肉植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP

　　C.白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧

　　D.采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

　　21. 細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

　　22.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是

　　A.光照、有空氣、裝片中無NaHCO3稀溶液 B.光照、無空氣、裝片中有NaHCO3稀溶液

　　C.黑暗、有空氣、裝片中無NaHCO3稀溶液 D.黑暗、無空氣、裝片中有NaHCO3稀溶液

　　23. 現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表。下列敘述正確的是：

　　生態(tài)瓶編號(hào) 光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物

　　A + + + + +

　　B - + + + +

　　注：“+”表示有，“-”表示無。

　　A.兩個(gè)生態(tài)瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)生物群落

　　B.A瓶應(yīng)放置在通風(fēng)且光線良好，但避免陽光直射的位置

　　C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)A瓶持續(xù)時(shí)間比B瓶長(zhǎng)，原因是A瓶的物質(zhì)和能量能自給自足

　　D.兩組生態(tài)瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說明光照是所有生態(tài)系統(tǒng)必需的成分

　　24.某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出)，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/(cm2•h)](不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是：

　　A.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

　　C.下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí) D.晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)

　　25.圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體)。據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是(注：不考慮無氧呼吸)

　　A.乙圖中的m3或n3或m2或n2可表示植物照光時(shí)的凈光合量

　　B.在甲圖中的a點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

　　C.在甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

　　D.甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

　　26.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

　　(光飽和：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象)

　　A.與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物

　　B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

　　C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉•小時(shí)

　　D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉•小時(shí)

　　27.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下列與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是

　　A.用健那綠和吡羅紅混合染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

　　B.可用洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料提取類胡蘿卜素和葉綠素

　　C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程

　　D.鑒定樣液中蛋白質(zhì)時(shí)，先加0.1g/ml的NaOH溶液1ml,搖勻后再加0.01g/ml CuSO4溶液4滴

　　28.下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是

　　A.利用N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

　　B.給水稻提供14 C02，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14 C02一14 C3一(14 CH20)

　　C.給水稻提供14 C02.則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH

　　D.小白鼠吸入1802，則在其尿液中可以檢測(cè)到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有180

　　29.研究人員為測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用含3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)的原料培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞，數(shù)分鐘至半小時(shí)后獲得細(xì)胞群體甲;隨后將3H-TdR洗脫，轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群體乙。則細(xì)胞群體乙：

　　A.所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記 B.最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞

　　C.培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞停留在S期

　　D.培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細(xì)胞比例減少

　　30.某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是

　　A.A與B走向一極，a與b走向一極 B.A與b走向一極，a與B走向一極

　　C.A與a走向一極，B與b走向一極 D.走向兩極的均是A、a、B、b

　　岳陽高三生物階段試卷非選擇題

　　共40分

　　31. (8分)甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。

　　(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖 ;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖，圖中結(jié)構(gòu)[ ] 起重要作用。([ ]中填標(biāo)號(hào))

　　(2)有絲分裂過程中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成主要與細(xì)胞器有關(guān)。

　　(3)甲、乙兩細(xì)胞都具有且有雙層膜的細(xì)胞器名稱是。

　　(4)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是_______________。

　　A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水 B.前者有片層結(jié)構(gòu)，后者有嵴

　　C.黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP

　　(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞，圖乙細(xì)胞。(填入編號(hào))

　　①不增殖 ②能繼續(xù)增殖 ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

　?、艹霈F(xiàn)染色體結(jié)構(gòu) ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

　　32.(10分)如圖1是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請(qǐng)回答下列問題：

　　(1)據(jù)圖1可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是_____________。

　　(2)據(jù)圖1，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是_________。

　　(3)下表是圖1所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，由圖1可知表中⑧處數(shù)據(jù)應(yīng)是_____________。

　　溫度(℃) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

　　A酶活性(mmol•S﹣1) 3.1 3.8 5.8 6.3 5.4 2.9 0.9

　　B酶活性(mmol•S﹣1) 1.1 2.2 3.9 ⑧ 3.4 1.9 0

　　(4)圖2表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線，其他條件相同，在圖2上畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線。

　　(5)適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時(shí)間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是_____________。

　　33.(12分)回答下列有關(guān)光合作用與細(xì)胞呼吸的問題：

　?、?、(4分)圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。

　　圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 _________(用圖中數(shù)字表示)，A表示_________，

　　D表示_________。該細(xì)胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用，至少穿過 ____層磷脂分子層。

　?、?、(8分)將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測(cè)量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖二。

　　(1)b點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。a點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將______。

　　(2)在5～15 min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)開__________。

　　(3)如果葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是__________mol/min。

　　34.(10分)回答下下列有關(guān)有絲分裂的問題：

　　Ⅰ、如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

　　(1)甲圖中實(shí)線表示的數(shù)量變化，乙圖中存在同源染色體的細(xì)胞有 (用字母代號(hào)表示)。

　　(2)乙圖中的C處于甲圖曲線中的段(用大寫字母表示)。

　?、?、在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。交換過程示意圖(左：交換前的染色體;右：交換后的染色體)，則該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生1種或種基因型的子代表皮細(xì)胞，子代表皮細(xì)胞的基因型分別為DdEeFf或。