高中生物植物組織培養(yǎng)知識點梳理
植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細胞具有全能性這個理論，近幾十年來發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術。接下來學習啦小編為你整理了高中生物植物組織培養(yǎng)知識點梳理，一起來看看吧。
高中生物植物組織培養(yǎng)知識點要點
高中生物植物組織培養(yǎng)知識疑點
1、植物組織培養(yǎng)是無性生殖嗎?
答：雖然植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)的細胞只進行有絲分裂，而不涉及減數(shù)分裂，但是植物組織培養(yǎng)的生殖類型應根據(jù)其所用培養(yǎng)材料而定。如果所用培養(yǎng)材料是體細胞，如根尖、莖尖等，則屬于無性生殖。如果是花藥離體培養(yǎng)，則應屬于有性生殖。
2、培養(yǎng)無病毒植株為什么要選用莖尖呢?
答：因為病毒轉運速度慢，再加上莖尖分生組織沒有維管束，病毒只能通過胞間連絲傳遞，趕不上細胞分裂和生長的速度，所以生長點的病毒數(shù)量極少，幾乎檢測不出。
3、花藥離體培養(yǎng)與花粉離體培養(yǎng)一樣嗎?
答：花藥離體培養(yǎng)是指將發(fā)育到一定階段的花藥接種到培養(yǎng)基上，來改變花藥內花粉粒的發(fā)育程序，使其分裂形成細胞團，進而分化成胚狀體，形成愈傷組織，并由愈傷組織再分化成植株。而花粉離體培養(yǎng)是指將花粉從花藥中分離出來，以單個花粉粒作為外植體進行離體培養(yǎng)的技術。由于花粉已是單倍體細胞，誘發(fā)它經(jīng)愈傷組織或胚狀體發(fā)育而成的植株都是單倍體，且不受花藥的藥隔、藥壁、花絲等體細胞的干擾?？梢娀ㄋ庪x體培養(yǎng)與花粉離體培養(yǎng)是存在差異的，花藥離體培養(yǎng)屬器官培養(yǎng)，而花粉離體培養(yǎng)屬細胞培養(yǎng)。不過兩者的培養(yǎng)目的是一致的，都需要誘導花粉細胞發(fā)育成單倍體細胞，最后發(fā)育成單倍體植株。
高中生物植物組織培養(yǎng)習題及答案
1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是( )
?、偌毎娜苄?②離體植物器官，組織或細胞 ③根，芽
④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織
?、咴俜只?⑧脫分化 ⑨植物體
A.①②⑧⑥⑦③⑨和④ B.①②⑦⑥⑧③⑨和⑤
C.①⑥②⑨⑧③⑦和⑤ D.①②⑨⑧⑥⑦③和④
2、將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是( )
A.具有完整細胞核的細胞 B.一定的營養(yǎng)物質和植物激素
C.離體狀態(tài) D.導入指定基因
3、在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件不是必需的( )
A.充足的光照 B.適宜的溫度
C.消毒滅菌 D.適宜的養(yǎng)料和激素
4、甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產量水平這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的( )
A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性
5、用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是( )
A.該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細胞沒有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構
1、A
解析：植物組織培養(yǎng)的理論基礎是細胞的全能性，其培養(yǎng)過程中先是出現(xiàn)脫分化，然后才出現(xiàn)再分化。生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求，因此是不可缺少的特殊添加物。
2、D
解析：植物細胞具有全能性，即每一個細胞中都含有本物種體細胞的全套遺傳物質。在進行組織培養(yǎng)時，需要離體的組織或細胞(具有完整的細胞核)，需要一定的營養(yǎng)物質和植物激素，不需要導入指定基因。
3、A
解析：脫分化過程中不需要光照，因為處于該階段的培養(yǎng)細胞尚未形成葉綠體，不能進行光合作用。
4、C
解析：采用莖尖分生組織進行離體培養(yǎng)，培養(yǎng)細胞進行有絲分裂，屬無性繁殖，不涉及減數(shù)分裂。
5、B
解析：一般來說，不論分化程度高低，動植物細胞均有全能性。只不過不同的細胞，其全能性的大小存在差異。分化程度越低、分裂能力越強，細胞的全能性往往越高。
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