人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
語(yǔ)文考試是檢測(cè)我們學(xué)習(xí)情況的手段，為了取得好成績(jī)，平時(shí)可以多做語(yǔ)文試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題，希望大家喜歡!
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題一
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：(10分)
chì bǎng zēng tiān wǔ dǎo sì yǎng shū shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēn nuǎn hé yán yuè sè yā què wú shēng
( ) ( ) ( )
二、組詞(8分)
裁( ) 喘( ) 響( ) 拂( )
載( ) 瑞( ) 晌( ) 佛( )
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(6分)
成( )上 ( ) 日月( ) ( ) ( )( )之鳥(niǎo)
( )( )盡有 各( )各( ) 饑寒( )( )
四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在( )里。(3)分
① 容易 ② 友愛(ài)和睦 ③ 很 ④ 優(yōu)點(diǎn)多，讓人滿意
(1)他是一個(gè)好班長(zhǎng)。( ) (2)他背詩(shī)背得好熟啊!( )
(3)我和他處得很好。( )
五、選擇正確的答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。(10分)
1、《和時(shí)間賽跑》的作者是臺(tái)灣作家( )(A、林清玄 B、葉圣陶)。
2、與“神秘”意思比較接近的詞語(yǔ)是( )。(A、神氣 B、神奇)
3、“溫暖”的反義詞是( )。(A、寒冷 B、緊張)
4、“池上碧苔三四點(diǎn)”下一句是( )。
(A、陰陰夏木囀黃鸝 B、葉底黃鸝一兩聲)
5、《亡羊補(bǔ)牢》的故事說(shuō)明( )。(A、有錯(cuò)誤要及時(shí)改正 B、要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題)
6、爸爸對(duì)我說(shuō)：“‘_______’，什么事情都要自己試試才知道。”
(A、花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹 B、親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜)
7、“停著的燕子成了音符”。聯(lián)系前面的句子就可以知道，這句話( )比喻句。(A、是 B、不是)
8、《燕子專列》的故事使我想到了以前學(xué)過(guò)的課文( )，它們講了同樣的道理。(A、《掌聲》 B、《父親和鳥(niǎo)》)
9、來(lái)自于歷史故事的成語(yǔ)是( )。(A、光彩奪目B、情不自禁C、驚弓之鳥(niǎo))
10、“與時(shí)間賽跑”最大的好處是( )。
(A、鍛煉身體能跑得快 B、能獲得成功)
六、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1、這美妙的琴聲怎能不令人陶醉?(改陳述句)
2、我錯(cuò)了。 我應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。(請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)句子)
3.背上的羽毛像淺綠色的外衣。(用這種修辭手法寫(xiě)個(gè)句子。)
七.精彩回放。(4分)
1. 等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。
2. 班上有人貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)虛度光陰，我想對(duì)他說(shuō)：“_____________________________”。
3. 在已經(jīng)學(xué)完的四個(gè)單元里，我認(rèn)識(shí)( )的貝蒂;( )的更羸。
八.整本書(shū)的閱讀(4)分
“開(kāi)卷有益”，本學(xué)期你讀的課外書(shū)中印象最深的是《 》，你最喜歡書(shū)中的人物是( )，因?yàn)? )。
九、閱讀題(19分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹起小泡泡。盡( jǐn jìn )管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)(銳利 鋒利)的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈(gān gǎn)，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在( 搖動(dòng) 搖晃 )，水波還在蕩漾.
1.請(qǐng)把文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。(2分)
2.這一段主要寫(xiě)了 ，突出了翠鳥(niǎo) 的特點(diǎn)。(2分)
3.文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作詞： 、 、 、 。(2分)
4.“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去”，把 比作 ，這樣形象生動(dòng)地寫(xiě)出了 。(2)分
(二)課外閱讀 (13分)
?、?我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。
② 我家門(mén)前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，一下子鋪滿一大片地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
?、垡魂嚧猴L(fēng)過(guò)后，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩跳舞嬉戲。這是你若有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，流連忘返呢!
④你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下起了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草被折磨得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的貼地，但我相信它們不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服。果然，小草慢慢地挺直腰，盡管臉上還帶有晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)啊!”是啊!小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣的挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!
?、?ldquo;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。
1. 填空： 一( )春風(fēng) 一( )暴雨 一( )草坪 (3分)
2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。 (2分)
心曠神怡：
奄奄一息：
3.用“ ”畫(huà)出全文的中心句。 (1分)
4. 請(qǐng)你針對(duì)“可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!”這個(gè)重點(diǎn)句提一個(gè)問(wèn)題。(2分)
問(wèn)題：
5.仿寫(xiě)：一場(chǎng)春雨后，池塘里的小魚(yú)歡快地游起來(lái)，有時(shí) ，
有時(shí) ，有時(shí) ，真像神仙一樣自由。(3分)
6.在最準(zhǔn)確的表述后面畫(huà)“√”。(2分)
?、俣涛馁澝懒司G油油的小草，表達(dá)了作者喜愛(ài)小草的感情。( )
②短文贊美了小草生命力頑強(qiáng)，表達(dá)了作者喜愛(ài)小草，熱愛(ài)大自然的感情。( )
十、習(xí)作題(30分)
以《這就是我》為題，寫(xiě)一篇作文，以一兩件具體的事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，注意語(yǔ)句通順，格式規(guī)范。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題二
一、 拼音填漢字。
zhù hè xùn sù chóng fù huǎn hé jiàn yì xiǎng shòu zuàn shí jiāo kě yǎn gài quán tou fán nǎo xiāo xi
二、選擇正確的讀音。
附(fù fǔ)近 血(xuè xuě)型 啜(chuò cuò)泣 嗚咽( yàn yè) 竭( jìn jié)力
三、形近字組詞。
喝( ) 復(fù)( ) 酒( ) 掩( ) 唾( ) 渴( ) 夏( ) 灑( ) 淹( ) 垂( )
四、在括號(hào)里填上合適的字。
( )口( )聲 ( )氣十足 ( )嘴( )舌左( )右( ) 不( )而同 喜( )望( )
五、給句子中畫(huà)橫線的字選擇正確的解釋。
A光線 B完了，一點(diǎn)不剩 C副詞，單，只
1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。( )
2.明亮的月光，照在靜靜的草原上。 ( )
3.弟弟把零用錢(qián)都花光了。 ( )
A用細(xì)長(zhǎng)的、軟的東西打 B長(zhǎng)出 C從事物中提出一部分
1.他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。 ( )
2.樹(shù)木抽出了新的枝條。 ( )
3.趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。( )
六. 按要求做題
?、?森林擋住了人們的視線。(改為“被字句”)
?、谝沟母蹫潮桓鞣N各樣的燈裝點(diǎn)得如同白晝。(改為“把字句”)
?、圻@都是想象的， 我怎么能聽(tīng)出來(lái)呢?(改為陳述句 )
?、芪业纳ぷ友蹆合穸律狭藟K石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)
?、堇蠋煂?duì)我們要求很?chē)?yán)肅。(修改病句)
⑥寫(xiě)出描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)：
七. 排列順序，寫(xiě)序號(hào)。
( )它可以幫助我們積累資料，以便今后查找運(yùn)用。
( )所以我們讀書(shū)的時(shí)候，要一邊讀一邊學(xué)著做記號(hào)。
( )讀書(shū)做記號(hào)是一種重要 的學(xué)習(xí)方法。
( )更重要的是，它能使我們養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的好習(xí)慣。
( )它可以幫助我們理解書(shū)的內(nèi)容，加深印象，增強(qiáng)記憶。
八.課文回放
1. 默寫(xiě)古詩(shī)《清明》。
2. 春色滿園關(guān)不住!《 》一文引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天的足跡?！兑环?huà)》用活潑的語(yǔ)言描繪出
《快樂(lè)的小燕子》描繪了
3. 《蘋(píng)果里的星星》讓我們感悟了 ;《點(diǎn)金術(shù)》中那個(gè)貪得無(wú)厭的國(guó)王發(fā)出的感嘆 ;《小藍(lán)裙的故事》告訴我們 。
4. 藍(lán)天下，一條條小河靜靜地 ，水中倒映著 的房屋;傳統(tǒng)的 ，現(xiàn)代的 ，搖曳與小橋流水，一切是那么
5. 學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》，我們得到的啟示是 。
6. 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。有 的菩薩，有 ，還有 。一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)15米，側(cè)身臥著， ， ?？吹竭@一尊尊 的彩塑，游人無(wú)不 。
7. “少壯不努力， 。”告誡人們應(yīng)該珍惜光陰，刻苦努力。“鍥而不舍，金石可鏤。”這句話比喻 。
九.課外閱讀 小書(shū)亭
幾個(gè)月前，我家東面偏僻的小胡同里新開(kāi)了一個(gè)小書(shū)亭。別看它坐落在既沒(méi)天時(shí)，又沒(méi)地利的地方，可是生意卻很興隆，引來(lái)了許多顧客。
這小書(shū)亭是長(zhǎng)方形的，用淡綠色的鐵皮包成。它既無(wú)雕梁畫(huà)柱，也無(wú)琉瓦飛檐，但顯得精致高雅，別有一番風(fēng)姿。它旁邊有兩個(gè)小花壇，一年四季花草蔥蘢，小書(shū)亭就像花園中的小亭子。
小書(shū)亭小得可憐，像一輛小面包車(chē)。小書(shū)亭里面有一個(gè)買(mǎi)書(shū)的阿姨。當(dāng)書(shū)報(bào)多的時(shí)候，小亭子里的柜臺(tái)上擺滿了書(shū)報(bào)，幾乎看不見(jiàn)“埋”在里面的營(yíng)業(yè)員。小書(shū)亭里邊，四周拉上了細(xì)鐵絲，上面掛著《半月談》、《中國(guó)青年》、《人民日?qǐng)?bào)》……花花綠綠，琳瑯滿目。
過(guò)去，附近的居民常說(shuō)：“我們這個(gè)地方，別的不缺，就缺個(gè)書(shū)店……”如今，人們買(mǎi)書(shū)報(bào)可方便了。早上，下夜班的工人順路買(mǎi)一本新出版的小說(shuō);中午買(mǎi)菜的大媽順便給“報(bào)迷”老伯帶一張《人民日?qǐng)?bào)》;下午，睡完午覺(jué)的老爺爺來(lái)這兒買(mǎi)份當(dāng)日的電視報(bào);傍晚，下班的青年球迷又來(lái)買(mǎi)幾本《足球世界》……每天，小書(shū)亭內(nèi)外都是這樣繁忙。
小書(shū)亭，猶如一葉小舟，把人們載向知識(shí)的海洋。
1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
精致 ( ) 風(fēng)姿 ( ) 繁忙 ( ) 興隆 ( )
2. 用“---------”畫(huà)出小書(shū)亭“小得可憐”的句子。
3. 小書(shū)亭雖小卻很美，文中先寫(xiě)小書(shū)亭的外形顏色美，從 可以看出;再寫(xiě)小書(shū)亭旁邊的環(huán)境美，從 可以看出。
4. 小書(shū)亭雖小，作用卻很大。早上的顧客是 ;中午的顧客 是 ;傍晚的顧客是 。
5. 找出文中的優(yōu)美詞語(yǔ)抄下來(lái)。
6. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解。
十.習(xí)作展示
大自然很美，我們的校園也美，請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的校園吧。題目自擬。語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，字跡也要工整喲。
以上是由小編分享的人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
看了“人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題”的人還看了：
1.人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷
3.人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題卷