三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)園地七教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練表達(dá)能力，交流資料，了解人文地貌知識(shí)。
2、給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生寫真人真事。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四字詞語(yǔ)有不同的形式，加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。
4、“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生交流識(shí)字方法，“讀讀背背”是讓學(xué)生積累寫友誼的名句。
5、“趣味語(yǔ)文”是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)帶“言”的詞語(yǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4。
【教學(xué)難點(diǎn)】
教學(xué)目標(biāo)1和3。
【教學(xué)課時(shí)】
四課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、引入
1、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容世界，你會(huì)用哪個(gè)詞，為什么?
2、板書課題，齊讀課題。
二、指導(dǎo)交際
1、看了課題你想到了什么?
2、誰(shuí)愿意告訴大家，你找到了哪些資料?
3、指導(dǎo)分組交流。
三、交際
1、我先來(lái)介紹我想讓大家了解的一張圖片。
(教師介紹)
2、誰(shuí)來(lái)幫我評(píng)一評(píng)?
3、哪一小組先來(lái)匯報(bào)?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完后的收獲并進(jìn)行評(píng)議.
四、總結(jié)
世界是豐富多彩的，只要我們用心去觀察，用心去體驗(yàn)，同時(shí)，我們也是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛羞@個(gè)美麗可愛(ài)的世界!
第二課時(shí)
習(xí)作
一、引入
1、最近，你有沒(méi)有特別想說(shuō)的話?特別想寫的內(nèi)容?
(指名說(shuō)，引導(dǎo)，景、物、人、事、想象)
2、你為什么特別想說(shuō)，特別想寫?
今天，就請(qǐng)你把最想說(shuō)，最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)
二、老師指導(dǎo)
1、請(qǐng)你根據(jù)自己想說(shuō)，想寫的內(nèi)容想一想，你選擇什么做題目。
(指名說(shuō))
2、你想寫些什么內(nèi)容，為什么?(指名說(shuō))，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?
(怎樣才能把想說(shuō)、想寫的寫具體)
三、練寫、評(píng)價(jià)
1、就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容寫自己想寫的，注意寫時(shí)把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，把字寫工整。
(生練寫，師巡視指導(dǎo))
2、誰(shuí)想把自己寫的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)注意聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
(內(nèi)容、句子)
四、修改交流
1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才的方法，在四個(gè)小組中交流自己的小習(xí)作，注意聽(tīng)小組長(zhǎng)指揮，一個(gè)一個(gè)讀，讀后一起找出習(xí)作中的錯(cuò)字改正，把句子寫通順，并進(jìn)行內(nèi)容、句子的評(píng)價(jià)。
(小組交流、討論)
2、請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
五、展示
(優(yōu)秀例文通讀，并說(shuō)一說(shuō)好在哪里?)
第三課時(shí)
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些詞，注意把字音讀準(zhǔn)
(自由讀)
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?
(指名讀)
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你有什么發(fā)現(xiàn)?
(指名說(shuō))
3、請(qǐng)大家再讀讀這些詞，想一想你還知道哪些同類的疊詞?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
(遙遙領(lǐng)先，心心相應(yīng)、洋洋得意……)
四、除了AABC式的疊詞你還知道哪些其他類的疊詞
AABB：高高興興紅紅火火
ABB：紅彤彤綠油油
〖日積月累〗
一、讀讀認(rèn)認(rèn)
1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀一讀，把生字多讀幾遍?
(自讀)
2、誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?
(指名分左右排讀)。
3、誰(shuí)想當(dāng)小老師，教大家讀讀這些生字?
(指名)
4、請(qǐng)帶著生字再讀讀這些詞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(熟字加偏旁、形聲字，左：上下結(jié)構(gòu)，右：半包圍)。
5、同位合作讀一讀。
6、小組開火車認(rèn)認(rèn)這些生字并組個(gè)詞。
二、讀讀背背
1、同學(xué)們自己讀一讀，難讀的地方多讀幾遍
2、誰(shuí)來(lái)讀?
(指名分句讀，糾正讀音，隨時(shí)讓其他同學(xué)讀)
3、請(qǐng)?jiān)僮x讀這些詩(shī)句，讀不好的詩(shī)名自己多練讀，看看自己哪些詩(shī)句讀得好?
4、誰(shuí)把自己讀得好的詩(shī)句讀給大家聽(tīng)?
(指名讀)
指導(dǎo)讀。
5、我們一起來(lái)讀一讀吧!
(齊讀)
讀完了詩(shī)句你有何發(fā)現(xiàn)?
(有關(guān)友誼)
6、我們都有朋友，快試著把這些詩(shī)句背一背吧。
(自由背)
7、指名背。
第四課時(shí)
趣味語(yǔ)文
1、語(yǔ)文是豐富多彩的，充滿了趣味，快打開趣味語(yǔ)文，自己讀一讀吧。
(自由讀)
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?
(指名讀)
3、讀完了這些句子，你有什么收獲?
(明白“吉言”的意思)
4、你還知道哪些言?
(謊言，流言、名言、美言)
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