蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課日月潭的傳說(shuō)生字
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課日月潭的傳說(shuō)生字
三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版語(yǔ)文課文《日月潭的傳說(shuō)》，目的是培養(yǎng)追求光明的勇敢精神，激發(fā)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課《日月潭的傳說(shuō)》生字，希望大家有所收獲!
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課《日月潭的傳說(shuō)》生字
1【漆】
讀音：qī
巧記：“人”取“木”中水(氺)成品也像水(氵)。
字義：①黏液狀涂料的統(tǒng)稱 ②用漆涂
組詞：①漆黑 ②漆成紅色
造字：形聲法
造句：漆黑的夜晚我不敢一個(gè)人出門。
筆順： 右部橫短，“木”捺改為點(diǎn)，“人”捺宜伸展。
字歌：屋外下大雨 屋內(nèi)黑漆漆 要去做運(yùn)動(dòng) 腿上戴護(hù)膝
2【集】
讀音：jí
巧記：“木”上無(wú)土堆(隹)。
字義：①聚，會(huì)合，總合 ②定期交易的市場(chǎng)
組詞：①集合 聚集 集思廣益 驚喜交集 ②趕集 集市
造字：會(huì)意法
造句：同學(xué)們集合做操時(shí)，要做到快、靜、齊。
筆順： 上窄下寬。“木”的橫要長(zhǎng)，托住上面。
字歌：集市有小狗 有人在出售 小隼是猛禽 焦急又發(fā)愁
3【躲】
讀音：duǒ
巧記：“木”幾()放身()旁，就是抓不著。
字義：隱藏，避開
組詞：躲避 躲藏 躲雨 躲車 躲讓 躲債 躲貓貓 躲躲閃閃 躲躲藏藏 左躲右閃
造字：形聲法
造句：我們不應(yīng)該躲避困難。
筆順： “”作偏旁，第七筆不穿過橫折鉤。
4【阿】
讀音：ā
巧記：一耳(阝)聽到“可”高興。
字義：詞頭 a.加在某些親屬稱謂的前面 b.加在排行、小名或姓的前面
組詞：阿姨 阿大 阿王
造字：形聲法
造句：趙阿姨的字寫得真漂亮!
筆順： “阝”形窄;“可”豎鉤起筆在長(zhǎng)橫偏右側(cè)。
字歌：人生路坎坷 路上有大河 阿媽很樂觀 張口笑呵呵
5【剪】
讀音：jiǎn
巧記：“前”下有“刀”。
字義：①剪刀，一種鉸東西的用具 ②用剪子使東西斷開 ③除掉
組詞：①剪刀 ②剪裁 剪紙 ③剪除
造字：形聲法
造句：爸爸買的這把剪刀非常鋒利。
筆順： “前”點(diǎn)撇呼應(yīng)，橫要長(zhǎng);“刀”稍扁，撇長(zhǎng)伸。
字歌：竹做箭 走上前 用刀剪 慢火煎
6【社】
讀音：shè
巧記：一點(diǎn)不(礻)“土”。
字義：①指某些團(tuán)體或機(jī)構(gòu) ②古代指祭祀土地神的地方
組詞：①詩(shī)社 報(bào)社 雜志社 合作社 通訊社
造字：會(huì)意法
造句：今天，雜志社的叔叔給爸爸送來(lái)了稿(gǎo)費(fèi)。
筆順： 左窄長(zhǎng)，右略寬。左右結(jié)構(gòu)緊湊，左豎短。
字歌：指示來(lái)社團(tuán) 木上站杜鵑 加口就嘔吐 肚有月字邊
7【越】
讀音：yuè
巧記：戈字加上一豎提()，壓到“走”字腳上去。
字義：①越……越……，表示程度加深 ②度過，超出
組詞：①越來(lái)越美
造字：形聲法
造句：我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美了。
筆順： “走”的捺畫長(zhǎng)伸，托住右上;“ ”筆畫緊湊。
字歌：戊字多變 斧鉞鉤叉 加草茂盛 越野尋花
8【冒】
讀音：mào
巧記：摘下帽頭。
字義：①不顧(惡劣的環(huán)境或危險(xiǎn)等) ②向外透，往上升
組詞：①冒險(xiǎn) ②冒煙 冒泡 冒火 冒尖 火冒三丈
造字：會(huì)意法
造句：消防隊(duì)員正在冒險(xiǎn)搶救被困人員。
筆順： 上邊寫得略寬;“目”寫得略窄，稍長(zhǎng)。
9【餓】
讀音：è
巧記：飯前(饣)“我”來(lái)，肚子空空。
字義：肚子空，想吃東西，跟“飽”相對(duì)
組詞：饑餓 餓飯 挨餓 餓肚子 餓虎撲食 餓虎撲羊
造字：形聲法
造句：世界上還有許多人正面臨饑餓的困擾。
筆順： 左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。
字歌：仙女名嫦娥 喜鳥愛天鵝 游覽峨眉山 吟哦人饑餓
10【雄】
讀音：xióng
巧記：公字捺變橫(厷)誰(shuí)不說(shuō)話(隹)數(shù)他行。
字義：①宏偉，有氣魄的 ②強(qiáng)有力的
組詞：① 雄偉 雄才大略②雄師 雄辯
造字：形聲法
造句：雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧與汗水的結(jié)晶。
筆順： 左右結(jié)構(gòu)要緊湊。右部“亻”位置稍高，豎要長(zhǎng)。
字歌：纖維絲中含 有誰(shuí)不能言 雄鷹沖天起 雌鳥居此間
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課《日月潭的傳說(shuō)》教材分析
本文中有幾個(gè)地方只用輕輕的幾筆就帶過了許多情節(jié)，這就給學(xué)生充分聯(lián)想、想象、思索的余地。這有利于學(xué)生領(lǐng)悟其中的思想感情。在教學(xué)中，學(xué)生在原有的經(jīng)驗(yàn)上(看過的動(dòng)畫片)充分進(jìn)行聯(lián)想、想象、思索。
例如，第三自然段“大尖和水社走呀走，歷盡了千辛萬(wàn)苦”。這里，他們究竟怎樣克服重重困難，歷盡哪些千辛萬(wàn)苦的走，課文中并沒有具體寫出來(lái)。又如，第七自然段“大尖和水社來(lái)到阿里山，在小鳥和百獸的幫助下，找到了金斧頭和金剪刀。”他們是怎樣找到的，金斧頭和金剪刀又是什么樣的，課文中也沒有具體寫出來(lái)。學(xué)生根據(jù)教材提供的名稱能想像出樣子，但多大多重，在哪，怎樣用，如何拿出來(lái)的呢?再如，第八自然段“惡龍終于被制服了。”惡龍是怎樣被金斧頭和金剪刀制服的，課文也沒有具體寫出來(lái)……
從學(xué)生的聯(lián)想中，更體會(huì)出大尖和水社的不畏強(qiáng)暴，舍己為人的精神，產(chǎn)生敬佩之情。這樣不但理解了課文，更升華了主題。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課《日月潭的傳說(shuō)》課文
日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。
很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮，天地間漆黑一團(tuán)。
為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。有人說(shuō)：“惡龍躲在潭底，只有請(qǐng)到水性特別好的人才能戰(zhàn)勝它們。”還有人說(shuō)：“惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。”可哪兒去找水性特別好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢?就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來(lái)到阿里山。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀?；氐教哆?，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們，水社姐用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽(yáng)和月亮，人們重又見到了光明。
大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑。他們吃下龍肉后，身子就一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，大尖哥和水社姐就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。
人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，就把這兩座山命名為大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。
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