人教版語文三年級下冊課本第十四課檢閱
人教版語文三年級下冊課本第十四課檢閱
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》充分表現了兒童隊員尊重和愛護殘疾人的品質以及殘疾人自尊自強的精神。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》課文
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準備歡慶國慶節(jié)。在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。
“隊長”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦：”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。
勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?
隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們!如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣?他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員!”
“太棒了!這才叫兒童隊呢!別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。”一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。
現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了。
“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》學習要點
這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發(fā)生的時間和背景，然后細致描述了兩個場景：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”;國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。
課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。
課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。
幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文，是本課語文學習的重點。體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義是學習本課的難點。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權利，使學生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》練習題
二、在括號里填上恰當的詞語。
( )的局面 露出( )
( )的檢閱 睜大( )
( )的節(jié)日 商量( )
( )的掌聲 檢閱( )
三、根據意思寫詞語，再選擇其中的兩個造句。
1.形容控制不住自己的感情。 ( )
2.形容數量很多。 ( )
3.形容人很多。 ( )
4.形容十分安靜，一點兒聲音也沒有。 ( )
四、選詞填空。
檢閱 檢查
1.老師每天要( )我們的家庭作業(yè)。
2.1949年10月1日，毛澤東在天安門廣場( )了部隊。
商量 商定
3.一些事情已經( )，還有重要的事情需要( )。
五、照樣子，寫句子。
例：這本書好看。
這本書真好看!
這本書多么好看啊!
1.這個小伙子很棒。
2.檢閱儀式隆重。
六、根據課文內容，完成練習。
1.國慶節(jié)到了。多么 !多么 !街道上 ，樓房上 ，主席臺上 。
從句中可以體會到 。
2.看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊 .............................， ..............................，......................望著檢閱臺。
“他”是指..................................，他當時的心情是 .....................。
3.觀眾說“這個小伙子真棒!”是因為
.................................................。
七、課外閱讀，快樂做題。
金子
那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我看到了金子。
那一年的春天，村里的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。呀!有一大片野菜。孩子又快又巧，不一會兒，籃子就快裝滿了野菜。
小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片。“這不是金子嗎?”小琴驚叫起來。英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經過。老村長笑著看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的鋼釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)光的‘金子’。”
1.連一連。
松軟的 星星 提 擔子
珍貴的 沙灘 挖 金子
黃澄澄的 禮物 挑 籃子
亮晶晶的 稻田 撿 野菜
2.孩子們挖出的“金子”其實是 。
3.老村長發(fā)現的“金子”是指 。
4.請寫出四個含有“金”字的成語。
5.讀了短文，你有什么感受?明白了什么道理?
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