三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本學(xué)習(xí)完了，大家的學(xué)習(xí)成果如何呢?來(lái)做做期末考試題看看吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題1
一、能讀準(zhǔn)拼音，正確寫(xiě)出詞語(yǔ)嗎?試試看。(8分)
guàn gài yuán gù jiǎn cái bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
zhàn lán dīng zhǔ fán zhí qínɡ bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音(6分)
瀕臨(bīn pín ) 唾沫(tuî tù) 弓弦 ( xián xuán)
嫉妒 (jì jí) 霎時(shí)(shà chà) 否則 ( fǒu fǎo )
三、用你的慧眼來(lái)識(shí)別這些形近字，并給它組詞吧!(5分)
繼
狠 ( )蹈 ( ) 悔( ) 斷狼導(dǎo) ( )踏 ( ) 誨( )
四、請(qǐng)你照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
1、動(dòng)靜、得失 、 、 、
2、栩栩如生 、 、 、
3、南轅北轍 、 、 ..
五、誰(shuí)的背誦最棒呢?通過(guò)填空驗(yàn)證一下吧!(8分)
1、日日行，不怕千萬(wàn)里 。
2、 ，報(bào)得三春暉。
3、 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
4、海上生明月， 。
5、八仙過(guò)海——
6、勝日尋芳泗水濱，
7、描寫(xiě)春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫(xiě)下來(lái)。(2分)
六、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。
2、例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書(shū)。
3、小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。(改為“被”字句)
七、修改病句。(6分)
1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。
2、我們班通過(guò)并討論了新的《班級(jí)公約》。
3、課堂上，專心致志的聽(tīng)講。
八、閱讀 (15分)
(一)課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。(6分)
翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)( )的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)( )的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。(1分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛( )。(1分)
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。(9分)
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(2分)
( )的細(xì)雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、 把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。(2分)
(1) 形狀：
(2) 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)
3、用“——”畫(huà)出一個(gè)比喻句。(1分)
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、____________。(1分)
5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。(1分)
6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。(2分)
九、習(xí)作。(從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè))(共36分)
1、生活中，你都會(huì)做些什么呢?這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一件事寫(xiě)下來(lái)。注意要把過(guò)程寫(xiě)具體，表過(guò)出真情實(shí)感。
2、神話傳說(shuō)中的人物可真神奇。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，編一個(gè)故事。在故事里你可以變成任何人，任何物。請(qǐng)你把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。(30分)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題2
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiǎn yuè tàn suǒ jiè shào chèn shān
( ) ( ) ( ) ( )
chún pǔ chéng bǎo mù bù xiá jiē
( ) ( ) ( )
三. 組詞語(yǔ)。
穩(wěn)( ) 壯( ) 望( )
隱( ) 狀( ) ( )
漂 piāo( ) 參shēn ( )
piào( ) cān ( )
四. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再在( )里寫(xiě)出詩(shī)中帶點(diǎn)字的意思。
1. 。( ) 2.( )
五. 照樣子改寫(xiě)句子。
例：阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1. 紅軍把大雪山征服了。
2. 燈光把廣場(chǎng)照亮了。
六. 照樣子把句子寫(xiě)具體。
例1：教室里很安靜，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
1. 公園里的景色真美， 。
2. 李明看書(shū)真專心，
例2：風(fēng)箏飛上了天空。
(各式各樣的)風(fēng)箏(緩緩地)飛上了天空。
1. 熊貓吃著竹子。
( )熊貓( )吃著竹子。
2. 雪花從空中飄落下來(lái)。
( )雪花從空中( )飄落下來(lái)。
七. 修改下面的病句。
1. 我們都愿望為集體做好事。
2. 上課鈴響后，教室立刻馬上安靜下來(lái)。
。
3. 同學(xué)們?cè)谌褙炞⒕劬珪?huì)神地聽(tīng)老師講課。
。
八. 把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，在( )里填上序號(hào)。
( )一天，我找來(lái)一跟小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
( )此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“„„白毛浮綠水，紅掌撥清波。” ( )暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
( )可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通!撲通!”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。 ( )奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
( )路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
九. 閱讀短文，回答問(wèn)題。
潛水
海南島三亞的大東海是潛水的好去處。那里的海水沒(méi)有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的熱帶魚(yú)。
我穿上潛水衣，坐上游艇，來(lái)到深水區(qū)的大船上，扎上鉛塊帶，背上氧氣瓶。潛水教練給我戴上防護(hù)鏡，教我怎樣用嘴呼吸。然后，便拽著我下海了。
我在海中腳不沾地，覺(jué)得身體沒(méi)了重量。眼望四周，蔚藍(lán)一片。飄啊，飄啊，我看見(jiàn)了五顏六色的珊瑚礁和各式各樣漂亮的小魚(yú)，它們就在我身邊，這種感覺(jué)的確是好極了。教練拉著我，在珊瑚礁形成的峽谷中穿來(lái)繞去，領(lǐng)略著水晶宮的無(wú)限風(fēng)光。
這次海底之游，給了我猶如游龍宮的美妙享受，使我終生難忘。
1. 按課文內(nèi)容填空。
① 第2自然段的主要內(nèi)容是：“我”做好了 ，便 。
?、?第3自然段主要說(shuō)的是：“我”在海中 。
2. 用“——”畫(huà)出你喜歡的詞句，再向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些詞語(yǔ)。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題2-答案
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiǎn yuè tàn suǒ jiè shào chèn shān
(檢 閱) ( 探 索) (介 紹 ) (襯 衫 )
chún pǔ chéng bǎo mù bù xiá jiē
(淳 樸 ) (城 堡 ) (目 不 暇 接 )
二. 按要求填空。(略)
三. 組詞語(yǔ)。
穩(wěn)(穩(wěn)定) 壯(強(qiáng)壯) 望(希望) 隱(隱約) 狀(狀元 ) (盼望 )
漂 piāo(漂流 ) 參shēn (人參)
piào(漂亮) cān (參軍)
四. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再在( )里寫(xiě)出詩(shī)中帶點(diǎn)字的意思。
1. 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
(愛(ài)惜，舍不得)
2. 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
(停船靠岸)
五. 照樣子改寫(xiě)句子。
例：阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1. 紅軍把大雪山征服了。
紅軍征服了大雪山。
2. 燈光把廣場(chǎng)照亮了。
六. 照樣子把句子寫(xiě)具體。
例1：教室里很安靜，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
1. 公園里的景色真美，
2. 李明看書(shū)真專心，
例2：風(fēng)箏飛上了天空。
(各式各樣的)風(fēng)箏(緩緩地)飛上了天空。
1. 熊貓吃著竹子。
(可愛(ài)的)熊貓(慢慢地)吃著竹子。
2. 雪花從空中飄落下來(lái)。
(大片大片的)雪花從空中(紛紛揚(yáng)揚(yáng)地)飄落下來(lái)。
七. 修改下面的病句。
1. 我們都愿望為集體做好事。
我們都愿意為集體做好事。
2. 上課鈴響后，教室立刻馬上安靜下來(lái)。
3. 同學(xué)們?cè)谌褙炞⒕劬珪?huì)神地聽(tīng)老師講課。
八. 把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，在( )里填上序號(hào)。
( 3)一天，我找來(lái)一跟小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
( 6)此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“„„白毛浮綠水，紅掌撥清波。” ( 1)暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
( 5)可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通!撲通!”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。 ( 2)奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
( 4)路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
九. 閱讀短文，回答問(wèn)題。
潛水
海南島三亞的大東海是潛水的好去處。那里的海水沒(méi)有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的熱帶魚(yú)。
我穿上潛水衣，坐上游艇，來(lái)到深水區(qū)的大船上，扎上鉛塊帶，背上氧氣瓶。潛水教練給我戴上防護(hù)鏡，教我怎樣用嘴呼吸。然后，便拽著我下海了。
我在海中腳不沾地，覺(jué)得身體沒(méi)了重量。眼望四周，蔚藍(lán)一片。飄啊，飄啊，我看見(jiàn)了五顏六色的珊瑚礁和各式各樣漂亮的小魚(yú)，它們就在我身邊，這種感覺(jué)的確是好極了。教練拉著我，在珊瑚礁形成的峽谷中穿來(lái)繞去，領(lǐng)略著水晶宮的無(wú)限風(fēng)光。
這次海底之游，給了我猶如游龍宮的美妙享受，使我終生難忘。
1. 按課文內(nèi)容填空。
?、?第2自然段的主要內(nèi)容是：“我”做好了準(zhǔn)備 ，便下海了 。
?、?第3自然段主要說(shuō)的是：“我”在海中領(lǐng)略著水晶宮的無(wú)限風(fēng)光。
2. 用“——”畫(huà)出你喜歡的詞句，再向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些詞語(yǔ)。(略)