人教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料

　　三年級語文下冊已經(jīng)學(xué)完了，即將面臨期末考試的同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料（上）

　　第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　主題單元：

　　第一單元的主題是感受大自然的美好。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有描繪春天燕子從南方飛來的《燕子》;有描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日的《古詩兩首》;有描寫了夏日池塘綻放的《荷花》;還有描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

　　第二單元的主題是愛護(hù)周圍環(huán)境。四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。

　　字音

　　1、強(qiáng)調(diào)的字音

　　橫掠(luè) 吹拂(fú) 沾(zhān)水 絲絳(tāo) 仿佛(fú)

　　蓮蓬(peng) 腹(fù)部 飼(sì)養(yǎng) 泛(fàn)著 驟(zhòu)降

　　跋涉(shè) 瀕(bīn)臨 裸(luǒ)露(lù) 優(yōu)劣(liè)

　　2、多音字

　　圈 quān 挨āi 桿 gǎn 載 zǎi

　　juàn ái gān zài

　　字形

　　形近字

　　佛—拂 裁—載 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—驟 喘—瑞 黎—漆

　　詞語

　　1、四字詞語

　　挨挨擠擠 翩翩起舞 小巧玲瓏 長途跋涉 瀕臨死亡 郁郁蔥蔥

　　清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 各式各樣 應(yīng)有盡有 群芳吐艷 姹紫嫣紅

　　落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空

　　崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴

　　2、反義詞詞語

　　動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛憎 清濁

　　廉——貪 功——罪 正——偏 獎——罰 優(yōu)——劣 善——惡 勤——懶

　　3、量詞

　　一支歌曲 一身羽毛 一對翅膀 一幅畫面一陣微風(fēng) 一眼清泉

　　一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一擔(dān)水 一潭泉水

　　4、詞語填空

　　(蒙蒙)的細(xì)雨 (嫩黃色)的小蓮蓬 (銳利)的眼睛

　　(鋒利)的斧頭 (高尚)的心 (料峭)的春寒

　　句子

　　1、比喻句

　　(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

　　(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!

　　(3)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　(4)翠鳥登開葦桿，像箭一樣飛過去。

　　(5)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

　　(6)一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。

　　2、擬人句

　　(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　(3)在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。

　　3、詩句

　　萬壑樹參天，千山響杜鵑。 (王維)

　　漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

　　雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。(王建)

　　穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)

　　池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

　　課文

　　《燕子》

　　P2第二自然段第3句

　　1、寫到的具體事物有：草、葉、花。

　　2、“趕集”的“集”意思是：集合;聚集。

　　《古詩兩首》

　　1、《詠柳》是(唐)代詩人(賀知章)的作品。前兩句詩運(yùn)用了(比喻)的修辭手法，把翠綠的枝葉比作(碧玉)，把柳枝比作(綠色的絲帶)。后兩句用(自問自答)的形式，把對柳樹的贊美引向?qū)?春天)的贊美。

　　2、《春日》是(宋)代理學(xué)家(朱熹)所作，贊美了萬紫千紅的春天景色?！对伭分械?ldquo;詠”在詩中的意思是(歌詠)?！洞喝铡分?ldquo;勝日”意思是(好日子)。

　　3、用自己的話說說詩句的意思。

　　《荷花》

　　P8第二自然段

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤是比喻句。這里把(用大圓盤)來比(荷葉)。

　　2、寫了白荷花(3)種不同形態(tài)。分別是(才展開兩三片花瓣);(露出嫩黃色的小蓮蓬);(看起來飽脹得馬上要破裂似的。)

　　3、用“有的……有的……有的……”說句話。

　　P8第三自然段自然段。

　　1、這一段文字寫出了荷花的靜態(tài)美。

　　2、這個(gè)“畫家”指(大自然)。

　　《翠鳥》

　　P18第1自然段。

　　短文從(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四個(gè)方面描寫了翠鳥的外形。描寫羽毛又從(頭)、(背)、(腹)三個(gè)方面。

　　P19第3自然段

　　1、描寫翠鳥動作的詞語有 蹬、飛、叼、貼、飛。

　　2、翠鳥的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。

　　《燕子專列》

　　P23第3自然段

　　書后習(xí)題P24紛紛(看出拯救燕子的人多);四處(尋找燕子的范圍廣)冒著、頂著、踏著、四處(氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無所畏懼的高尚品質(zhì)。)

　　《一個(gè)小村莊的故事》

　　P25 第2自然段

　　“拎”表達(dá)了人們一種(隨意)的心態(tài)。

　　P26“鋒利的斧頭”在原文中出現(xiàn)了兩次，它象征著(人們對樹木、森林無情的破壞)。“什么都沒有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都沒有了。

　　第五、六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　單元說明：第五單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文。在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛;小男孩阮恒誤以為獻(xiàn)血會死，但為了挽救朋友的生命，還是獻(xiàn)出了自己的鮮血;愛心使小木罐一次次發(fā)生著變化，帶來了種種奇跡;小彼得向母親索取勞動報(bào)酬，又在無私奉獻(xiàn)的母愛面前，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。第六單元圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排?！短枴贰对虑蛑i》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。

　　一、基礎(chǔ)知識

　　重點(diǎn)詞匯

　　興奮 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 瞥一眼 稚拙 享受 左顧右盼 附近

　　啜泣 嗚咽 干涸 瞬間 唾沫 塞進(jìn) 差不多 攝氏度

　　比較 殺菌 懸掛 皎潔 遐想 孫悟空 屏幕

　　1正音室

　　Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hé mo jiào

　　興奮 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比較

　　Jūn xuán wù jiǎo xiá píng

　　殺菌 懸掛 孫悟空 皎潔 遐想 屏幕

　　2多音字

　　咽yān yàn yè 塞sāi sài sè 差chā chà chāi cī 教jiāo jiào

　　降jiàng xiáng 圈quān juàn 縫féng fèng 便pián biàn

　　重chóng zhòng

　　正確讀出下面的“血”

　　流血(xiě) 血型(xuè) 抽血(xiě) 輸血(xuè) 獻(xiàn)血(xiě) 血管(xuè)

　　3易錯(cuò)字

　　左顧右盼 重復(fù) 緩和 血型 拳頭 制止 湊上去 唾沫

　　攝氏度 夜幕降臨 存在 繁殖 懸掛 奧秘 登上 撒 游覽 米老鼠

　　4同音字、形近字

　　緩 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓

　　暖 灑 渴 競 蔥 湊 廂箱 暮(慕)

　　5一字多義

　　顧：A轉(zhuǎn)過頭看B注意、照管C拜訪D商店或服務(wù)行業(yè)指人前來購買東西或要求服務(wù)E珍惜，顧念

　　奮不顧身(E)光顧(D)顧客(D)三顧茅廬(C)環(huán)顧四周(A)照顧(B)

　　光：

　　抽：

　　語文書87頁(光)(抽)

　　二、日積月累

　　1、四字詞語

　　神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 迫在眉睫 竭力制止

　　匆匆忙忙 如愿以償 羞愧萬分 躡手躡腳 小心翼翼

　　夜幕降臨 探索奧秘 月光皎潔 情不自禁 五湖四海

　　目不轉(zhuǎn)睛 應(yīng)有盡有

　　2、句式

　　梧桐樹葉像手掌(比喻) 石榴花開紅似火(比喻)

　　桂樹花開十里香(夸張) 橡樹耐寒守邊疆(擬人)

　　古詩：《游子吟》(孟郊)

　　描寫月亮的古詩：

　　小時(shí)不識月，呼作白玉盤。 海上生明月，天涯共此時(shí)。

　　月來滿地水，云起一天山。 明月出天山，蒼茫云海間。

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 我歌月徘徊，我舞影零亂。

　　峽深明月夜，江靜碧云天。 秋空明月懸，光彩露沾濕。

　　氣象諺語：

　　日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。

　　夜里星光明，明朝太陽紅。

　　有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

　　久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

　　朝霞不出門，晚霞行千里。

　　一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

　　三、 閱讀

　　17可貴的沉默

　　1、《可貴的沉默》讓孩子們學(xué)會了懂得(父母對我們的愛)懂得(關(guān)心父母)(關(guān)心別人)。

　　2、第10自然段的“極為珍貴的東西”會是什么?(回報(bào)父母的愛)

　　3、為什么“沉默”是“可貴”的?因?yàn)楹⒆觽冊诔聊薪K于懂得了要回報(bào)父母對自己的愛，而且他們用各種方式回報(bào)了父母對自己的愛。

　　18《她是我的朋友》

　　1從哪些地方能看出“輸血迫在眉睫”?(傷得重，不立即搶救就會因休克和流血過多而死去;醫(yī)護(hù)人員都不具備這種血型)

　　2讀“輸血迫在眉睫……然后又舉起來。”思考

　　阮恒舉手有那些動作?他的內(nèi)心怎樣?他最終想到了什么?

　　顫抖-舉起-放下-舉起。他擔(dān)心輸血后會死亡，同時(shí)也向搶救他的好朋友。他最終想到如果我不給她獻(xiàn)血，她一定會死去，我不能這樣。

　　3文中多次描寫阮恒哭泣，請你找出這些詞語。

　　啜泣、抽泣、嗚咽、哭泣

　　3阮恒是一個(gè)什么樣的孩子?

　　他是一個(gè)待人真誠，無私助人，敢于為朋友犧牲自己生命的人。

　　19《七顆鉆石》

　　1這是一篇(童話故事)。作者是(俄)國著名作家(列夫托爾斯泰)的作品。

　　2根據(jù)課文內(nèi)容說出水罐在小姑娘手中變了幾次，怎么變得?

　　木水罐——水罐里裝滿水——銀水罐——金水罐——七顆很大的鉆石，涌出了水流

　　3課文讓我們懂得了什么?

　　讓我們懂得了關(guān)愛別人，用愛心面對生活，愛會創(chuàng)造奇跡。

　　21《太陽》

　　1、這是一篇(說明文)。一方面寫了太陽(遠(yuǎn))(大)(熱)的特點(diǎn)，另一方面寫了(他和地球關(guān)系非常密切。)文中采用了(舉例子)(作比較)(打比方)(列數(shù)字)的說明方法。

　　2、句式積累

　　這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?(反問句)改成陳述句

　　3、“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切.”這句話在全篇是(過渡句)，在本段是(總啟句)。全文的中心句是“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。”

　　22《月球之謎》

　　1、課文填空：

　　(夜幕降臨)，一輪明月(懸掛)在高高的夜空，那(皎潔)的月光曾引起人們多少美好的(遐想)!

　　(1969)年(7)月(20)日，兩名(美國)宇航員首次登上月球。

　　2、從哪里看出月球是一片荒漠?(滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。)

　　3、月球上有哪些謎?

　　4、省略號的作用：列舉的省略

　　5、地球上重6公斤的東西，到月球上只有(1公斤)重。一些杰出科學(xué)家的名字被用來命名環(huán)形山，其中有四位古代科學(xué)家(石申)(張衡)(祖沖之)(郭守敬)。

　　6、月亮的別名( 嬋娟 )( 廣寒 )( 白玉盤 )

　　23《我家跨上了“信息高速路”》

　　1、知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、比喻句：爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。

　　人教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料（下）

　　七、八單元 期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　單元主題：國際理解和友好、神話故事和傳說單元課文：《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國國際救援隊(duì)，真棒!》《古詩兩首》《西門豹》《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

　　這兩個(gè)單元中我們認(rèn)識了補(bǔ)天的女媧，追日的夸父，為老百姓除害的西門豹，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的留學(xué)生，和中國人交朋友的非洲少年，以及英雄的中國國際救援隊(duì)員們。

　　一、 音

　　1、正音字

　　紅彤彤tōng 即將jí 流露lù 附近fù 模樣mú 縫隙fèng

　　捕捉bǔ 撲騰teng 收成cheng 山岡gāng 冶煉yě

　　2、多音字

　　系xì 處chǔ處理、處境 假jiǎ 背bēi 沖chōng 模mú

　　jì chù jià bèi chòng mó

　　夾jiā夾縫、夾層 興xīng興奮 掙zhēng 載zǎi

　　jiá夾被 xìng zhèng zài載重、裝載

　　二、字

　　1、形近字

　　荒無人煙 部 霞 湍 豎 官 宵 渡

　　田地荒蕪 陪 段 喘 堅(jiān) 館 霄 度

　　踏 治 練 瑞 憂 導(dǎo) 繼 旅

　　塌 冶 煉 端 猶 異 斷 旋

　　科 歸 載 隆 跪 狠 企

　　料 舊 截 窿 脆 狼 止

　　2、多義字

　　鬧(30課) (1)都是河伯娶媳婦給鬧的。(造成)

　　(2)每鬧一次，他們就要收幾百萬錢。(搞、弄、做)

　　(3)夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。(發(fā)生)

　　3、 特殊部首字

　　彤 段 鼻 齒 鼠 乞

　　4、書寫易錯(cuò)字

　　彤 鼻 掏 賣 曉 灌 溉 騰 噴 缺

　　三、詞

　　1、 詞語表中詞

　　重點(diǎn)詞：猶豫、摔倒、鼻子、費(fèi)用、游覽、攤點(diǎn)、掏錢、即將、迎接、灌溉、渠道、燃燒、圍困、冶煉、缺少、熄滅

　　2、文中積累詞

　　無影無蹤、荒無人煙、身無分文、做工精致、名不虛傳、游人如織、琳瑯滿目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、五官端正、愛不釋手、語無倫次、清晰可辨、一模一樣、交口稱贊、下落不明、感激不盡、聞名遐邇、田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、熊熊大火、歡歌笑語、奮勇前行、精神百倍

　　3、語文園地“日積月累”的成語

　　AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、

　　源源不斷、彬彬有禮、息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

　　AABB：零零星星、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥

　　ABAC: 人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖

　　數(shù)字成語： 四面八方、七嘴八舌、成千上萬

　　反義詞成語：異口同聲、大驚小怪、南轅北轍

　　四、句

　　1、擬人句。(25課2、3兩節(jié))

　　她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔;她陪著小朋友在海邊戲水，她趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家。

　　2、反問句。(27課6段)

　　我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?

　　3、表達(dá)友誼、關(guān)愛的詩句。(園地七)

　　(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)

　　(2)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)

　　(3)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

　　(4)歲寒知松柏，患難見真情。

　　(5)千里送鵝毛，禮輕情意重。

　　4、歇后語。(園地八)

　　(1) 八仙過海——各顯神通

　　(2) 孫悟空大鬧天宮——慌了神

　　(3) 韓信點(diǎn)兵——多多益善

　　(4) 張飛穿針——粗中有細(xì)

　　(5) 包公斷案——鐵面無私

　　(6) 姜太公釣魚——愿者上鉤

　　五、閱讀：

　　(一) 常識

　　1、背誦25課文。知道(太陽)(空氣)(環(huán)境)(世界)都是大家的。

　　2、1949、10、1，開國大典，毛澤東 升起 曾聯(lián)松 設(shè)計(jì)的五星紅旗。

　　3、28課是一篇通訊報(bào)道。

　　4、背誦、默寫29課。

　　(1)《乞巧》作者林杰。乞巧節(jié)在農(nóng)歷七月初七，又名七夕。全詩借助人們過節(jié)的情景表達(dá)了追求幸福生活的情感。

　　(2)《嫦娥》作者李商隱。長河，意為銀河，天河。詩歌表達(dá)了嫦娥孤單、凄涼的生活景象。

　　5、知道西門豹是機(jī)智、勇敢，有謀略、講策略的人。他為民除害、破除迷信。

　　6、了解女媧善良、勇敢，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn);夸父追求理想、向往光明。知道其他的一些神話和傳說故事，比如：精衛(wèi)填海、女媧造人;白蛇傳、孟姜女、梁山伯與祝英臺等。

　　(二)片段

　　1、《女媧補(bǔ)天》第4段

　　(1)這段文字主要寫了(女媧補(bǔ)天的過程)。

　　(2)畫出女媧補(bǔ)天動作的詞語。

　　(3)女媧是個(gè)什么樣的人?(善良、勇敢，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn))

　　(4)仿寫：五天五夜(ABAC ) 金光四射(帶數(shù)字的成語)

　　2、《買木雕的少年》5-9段

　　(1)畫出少年說話的語句。從這些語句中體會出少年在想些什么?(他很想賣出這尊木雕，做成買賣)。

　　(2)從哪些詞語中看出我很喜歡這個(gè)木雕，圈畫出來。(捧、仔細(xì)、愛不釋手、語無倫次)。

　　(3)把反問句改成陳述句。

　　(4)第七段的省略號，省略了什么?

　　(5)第九段中兩個(gè)“遺憾”的含義有何不同?(為做不成生意;為帶不走)

　　11-15段

　　(1)多音字組詞：模

　　(2)這尊木雕小象墩可能是怎么來的呢?

　　(3)“中國人是我們的朋友”中的“我們”指的是誰?(非洲人民)

　　14段中“我們是朋友”中的“我們”指的是誰?(非洲人民和中國人民)

　　(4)這個(gè)少年為什么要把木雕送給“我”呢?(中國人曾經(jīng)幫助過他們，為了表示感謝，為了不讓中國人帶走遺憾，更為了永遠(yuǎn)保留這份友誼。)

　　(5)此時(shí)，我捧著木雕會想些什么?