人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

　　三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)已經(jīng)學(xué)完了，即將面臨期末考試的同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（上）

　　第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　主題單元：

　　第一單元的主題是感受大自然的美好。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有描繪春天燕子從南方飛來(lái)的《燕子》;有描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日的《古詩(shī)兩首》;有描寫(xiě)了夏日池塘綻放的《荷花》;還有描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

　　第二單元的主題是愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。四篇課文中，《翠鳥(niǎo)》《燕子專(zhuān)列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹(shù)》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。

　　字音

　　1、強(qiáng)調(diào)的字音

　　橫掠(luè) 吹拂(fú) 沾(zhān)水 絲絳(tāo) 仿佛(fú)

　　蓮蓬(peng) 腹(fù)部 飼(sì)養(yǎng) 泛(fàn)著 驟(zhòu)降

　　跋涉(shè) 瀕(bīn)臨 裸(luǒ)露(lù) 優(yōu)劣(liè)

　　2、多音字

　　圈 quān 挨āi 桿 gǎn 載 zǎi

　　juàn ái gān zài

　　字形

　　形近字

　　佛—拂 裁—載 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—驟 喘—瑞 黎—漆

　　詞語(yǔ)

　　1、四字詞語(yǔ)

　　挨挨擠擠 翩翩起舞 小巧玲瓏 長(zhǎng)途跋涉 瀕臨死亡 郁郁蔥蔥

　　清澈見(jiàn)底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 各式各樣 應(yīng)有盡有 群芳吐艷 姹紫嫣紅

　　落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空

　　崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴

　　2、反義詞詞語(yǔ)

　　動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎 清濁

　　廉——貪 功——罪 正——偏 獎(jiǎng)——罰 優(yōu)——劣 善——惡 勤——懶

　　3、量詞

　　一支歌曲 一身羽毛 一對(duì)翅膀 一幅畫(huà)面一陣微風(fēng) 一眼清泉

　　一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一擔(dān)水 一潭泉水

　　4、詞語(yǔ)填空

　　(蒙蒙)的細(xì)雨 (嫩黃色)的小蓮蓬 (銳利)的眼睛

　　(鋒利)的斧頭 (高尚)的心 (料峭)的春寒

　　句子

　　1、比喻句

　　(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

　　(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!

　　(3)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　(4)翠鳥(niǎo)登開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。

　　(5)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

　　(6)一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。

　　2、擬人句

　　(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

　　(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　(3)在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。

　　3、詩(shī)句

　　萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。 (王維)

　　漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

　　雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。(王建)

　　穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)

　　池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

　　課文

　　《燕子》

　　P2第二自然段第3句

　　1、寫(xiě)到的具體事物有：草、葉、花。

　　2、“趕集”的“集”意思是：集合;聚集。

　　《古詩(shī)兩首》

　　1、《詠柳》是(唐)代詩(shī)人(賀知章)的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了(比喻)的修辭手法，把翠綠的枝葉比作(碧玉)，把柳枝比作(綠色的絲帶)。后兩句用(自問(wèn)自答)的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)?春天)的贊美。

　　2、《春日》是(宋)代理學(xué)家(朱熹)所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色。《詠柳》中的“詠”在詩(shī)中的意思是(歌詠)。《春日》中“勝日”意思是(好日子)。

　　3、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　《荷花》

　　P8第二自然段

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)是比喻句。這里把(用大圓盤(pán))來(lái)比(荷葉)。

　　2、寫(xiě)了白荷花(3)種不同形態(tài)。分別是(才展開(kāi)兩三片花瓣);(露出嫩黃色的小蓮蓬);(看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。)

　　3、用“有的……有的……有的……”說(shuō)句話。

　　P8第三自然段自然段。

　　1、這一段文字寫(xiě)出了荷花的靜態(tài)美。

　　2、這個(gè)“畫(huà)家”指(大自然)。

　　《翠鳥(niǎo)》

　　P18第1自然段。

　　短文從(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四個(gè)方面描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形。描寫(xiě)羽毛又從(頭)、(背)、(腹)三個(gè)方面。

　　P19第3自然段

　　1、描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 蹬、飛、叼、貼、飛。

　　2、翠鳥(niǎo)的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。

　　《燕子專(zhuān)列》

　　P23第3自然段

　　書(shū)后習(xí)題P24紛紛(看出拯救燕子的人多);四處(尋找燕子的范圍廣)冒著、頂著、踏著、四處(氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無(wú)所畏懼的高尚品質(zhì)。)

　　《一個(gè)小村莊的故事》

　　P25 第2自然段

　　“拎”表達(dá)了人們一種(隨意)的心態(tài)。

　　P26“鋒利的斧頭”在原文中出現(xiàn)了兩次，它象征著(人們對(duì)樹(shù)木、森林無(wú)情的破壞)。“什么都沒(méi)有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都沒(méi)有了。

　　第五、六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　單元說(shuō)明：第五單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專(zhuān)題，編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文。在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛(ài);小男孩阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了挽救朋友的生命，還是獻(xiàn)出了自己的鮮血;愛(ài)心使小木罐一次次發(fā)生著變化，帶來(lái)了種種奇跡;小彼得向母親索取勞動(dòng)報(bào)酬，又在無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)面前，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。第六單元圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專(zhuān)題編排。《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類(lèi)對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　重點(diǎn)詞匯

　　興奮 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 瞥一眼 稚拙 享受 左顧右盼 附近

　　啜泣 嗚咽 干涸 瞬間 唾沫 塞進(jìn) 差不多 攝氏度

　　比較 殺菌 懸掛 皎潔 遐想 孫悟空 屏幕

　　1正音室

　　Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hé mo jiào

　　興奮 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比較

　　Jūn xuán wù jiǎo xiá píng

　　殺菌 懸掛 孫悟空 皎潔 遐想 屏幕

　　2多音字

　　咽yān yàn yè 塞sāi sài sè 差chā chà chāi cī 教jiāo jiào

　　降jiàng xiáng 圈quān juàn 縫féng fèng 便pián biàn

　　重chóng zhòng

　　正確讀出下面的“血”

　　流血(xiě) 血型(xuè) 抽血(xiě) 輸血(xuè) 獻(xiàn)血(xiě) 血管(xuè)

　　3易錯(cuò)字

　　左顧右盼 重復(fù) 緩和 血型 拳頭 制止 湊上去 唾沫

　　攝氏度 夜幕降臨 存在 繁殖 懸掛 奧秘 登上 撒 游覽 米老鼠

　　4同音字、形近字

　　緩 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓

　　暖 灑 渴 競(jìng) 蔥 湊 廂箱 暮(慕)

　　5一字多義

　　顧：A轉(zhuǎn)過(guò)頭看B注意、照管C拜訪D商店或服務(wù)行業(yè)指人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)E珍惜，顧念

　　奮不顧身(E)光顧(D)顧客(D)三顧茅廬(C)環(huán)顧四周(A)照顧(B)

　　光：

　　抽：

　　語(yǔ)文書(shū)87頁(yè)(光)(抽)

　　二、日積月累

　　1、四字詞語(yǔ)

　　神氣十足 左顧右盼 寂然無(wú)聲 迫在眉睫 竭力制止

　　匆匆忙忙 如愿以?xún)?羞愧萬(wàn)分 躡手躡腳 小心翼翼

　　夜幕降臨 探索奧秘 月光皎潔 情不自禁 五湖四海

　　目不轉(zhuǎn)睛 應(yīng)有盡有

　　2、句式

　　梧桐樹(shù)葉像手掌(比喻) 石榴花開(kāi)紅似火(比喻)

　　桂樹(shù)花開(kāi)十里香(夸張) 橡樹(shù)耐寒守邊疆(擬人)

　　古詩(shī)：《游子吟》(孟郊)

　　描寫(xiě)月亮的古詩(shī)：

　　小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。 海上生明月，天涯共此時(shí)。

　　月來(lái)滿(mǎn)地水，云起一天山。 明月出天山，蒼茫云海間。

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 我歌月徘徊，我舞影零亂。

　　峽深明月夜，江靜碧云天。 秋空明月懸，光彩露沾濕。

　　氣象諺語(yǔ)：

　　日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。

　　夜里星光明，明朝太陽(yáng)紅。

　　有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

　　久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

　　朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

　　一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

　　三、 閱讀

　　17可貴的沉默

　　1、《可貴的沉默》讓孩子們學(xué)會(huì)了懂得(父母對(duì)我們的愛(ài))懂得(關(guān)心父母)(關(guān)心別人)。

　　2、第10自然段的“極為珍貴的東西”會(huì)是什么?(回報(bào)父母的愛(ài))

　　3、為什么“沉默”是“可貴”的?因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊薪K于懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，而且他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　18《她是我的朋友》

　　1從哪些地方能看出“輸血迫在眉睫”?(傷得重，不立即搶救就會(huì)因休克和流血過(guò)多而死去;醫(yī)護(hù)人員都不具備這種血型)

　　2讀“輸血迫在眉睫……然后又舉起來(lái)。”思考

　　阮恒舉手有那些動(dòng)作?他的內(nèi)心怎樣?他最終想到了什么?

　　顫抖-舉起-放下-舉起。他擔(dān)心輸血后會(huì)死亡，同時(shí)也向搶救他的好朋友。他最終想到如果我不給她獻(xiàn)血，她一定會(huì)死去，我不能這樣。

　　3文中多次描寫(xiě)阮恒哭泣，請(qǐng)你找出這些詞語(yǔ)。

　　啜泣、抽泣、嗚咽、哭泣

　　3阮恒是一個(gè)什么樣的孩子?

　　他是一個(gè)待人真誠(chéng)，無(wú)私助人，敢于為朋友犧牲自己生命的人。

　　19《七顆鉆石》

　　1這是一篇(童話故事)。作者是(俄)國(guó)著名作家(列夫托爾斯泰)的作品。

　　2根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出水罐在小姑娘手中變了幾次，怎么變得?

　　木水罐——水罐里裝滿(mǎn)水——銀水罐——金水罐——七顆很大的鉆石，涌出了水流

　　3課文讓我們懂得了什么?

　　讓我們懂得了關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心面對(duì)生活，愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　21《太陽(yáng)》

　　1、這是一篇(說(shuō)明文)。一方面寫(xiě)了太陽(yáng)(遠(yuǎn))(大)(熱)的特點(diǎn)，另一方面寫(xiě)了(他和地球關(guān)系非常密切。)文中采用了(舉例子)(作比較)(打比方)(列數(shù)字)的說(shuō)明方法。

　　2、句式積累

　　這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?(反問(wèn)句)改成陳述句

　　3、“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切.”這句話在全篇是(過(guò)渡句)，在本段是(總啟句)。全文的中心句是“一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。”

　　22《月球之謎》

　　1、課文填空：

　　(夜幕降臨)，一輪明月(懸掛)在高高的夜空，那(皎潔)的月光曾引起人們多少美好的(遐想)!

　　(1969)年(7)月(20)日，兩名(美國(guó))宇航員首次登上月球。

　　2、從哪里看出月球是一片荒漠?(滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。)

　　3、月球上有哪些謎?

　　4、省略號(hào)的作用：列舉的省略

　　5、地球上重6公斤的東西，到月球上只有(1公斤)重。一些杰出科學(xué)家的名字被用來(lái)命名環(huán)形山，其中有四位古代科學(xué)家(石申)(張衡)(祖沖之)(郭守敬)。

　　6、月亮的別名( 嬋娟 )( 廣寒 )( 白玉盤(pán) )

　　23《我家跨上了“信息高速路”》

　　1、知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、比喻句：爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。

　　人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（下）

　　七、八單元 期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　單元主題：國(guó)際理解和友好、神話故事和傳說(shuō)單元課文：《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣(mài)木雕的少年》《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》《古詩(shī)兩首》《西門(mén)豹》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》

　　這兩個(gè)單元中我們認(rèn)識(shí)了補(bǔ)天的女?huà)z，追日的夸父，為老百姓除害的西門(mén)豹，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的留學(xué)生，和中國(guó)人交朋友的非洲少年，以及英雄的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)員們。

　　一、 音

　　1、正音字

　　紅彤彤tōng 即將jí 流露lù 附近fù 模樣mú 縫隙fèng

　　捕捉bǔ 撲騰teng 收成cheng 山岡gāng 冶煉yě

　　2、多音字

　　系xì 處chǔ處理、處境 假jiǎ 背bēi 沖chōng 模mú

　　jì chù jià bèi chòng mó

　　夾jiā夾縫、夾層 興xīng興奮 掙zhēng 載zǎi

　　jiá夾被 xìng zhèng zài載重、裝載

　　二、字

　　1、形近字

　　荒無(wú)人煙 部 霞 湍 豎 官 宵 渡

　　田地荒蕪 陪 段 喘 堅(jiān) 館 霄 度

　　踏 治 練 瑞 憂 導(dǎo) 繼 旅

　　塌 冶 煉 端 猶 異 斷 旋

　　科 歸 載 隆 跪 狠 企

　　料 舊 截 窿 脆 狼 止

　　2、多義字

　　鬧(30課) (1)都是河伯娶媳婦給鬧的。(造成)

　　(2)每鬧一次，他們就要收幾百萬(wàn)錢(qián)。(搞、弄、做)

　　(3)夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。(發(fā)生)

　　3、 特殊部首字

　　彤 段 鼻 齒 鼠 乞

　　4、書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字

　　彤 鼻 掏 賣(mài) 曉 灌 溉 騰 噴 缺

　　三、詞

　　1、 詞語(yǔ)表中詞

　　重點(diǎn)詞：猶豫、摔倒、鼻子、費(fèi)用、游覽、攤點(diǎn)、掏錢(qián)、即將、迎接、灌溉、渠道、燃燒、圍困、冶煉、缺少、熄滅

　　2、文中積累詞

　　無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、身無(wú)分文、做工精致、名不虛傳、游人如織、琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、五官端正、愛(ài)不釋手、語(yǔ)無(wú)倫次、清晰可辨、一模一樣、交口稱(chēng)贊、下落不明、感激不盡、聞名遐邇、田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、熊熊大火、歡歌笑語(yǔ)、奮勇前行、精神百倍

　　3、語(yǔ)文園地“日積月累”的成語(yǔ)

　　AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、

　　源源不斷、彬彬有禮、息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

　　AABB：零零星星、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥

　　ABAC: 人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖

　　數(shù)字成語(yǔ)： 四面八方、七嘴八舌、成千上萬(wàn)

　　反義詞成語(yǔ)：異口同聲、大驚小怪、南轅北轍

　　四、句

　　1、擬人句。(25課2、3兩節(jié))

　　她把金光往鮮花上灑，她把小樹(shù)往高處拔;她陪著小朋友在海邊戲水，她趁人們睡覺(jué)的時(shí)候，走向另外的國(guó)家。

　　2、反問(wèn)句。(27課6段)

　　我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?

　　3、表達(dá)友誼、關(guān)愛(ài)的詩(shī)句。(園地七)

　　(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)

　　(2)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)

　　(3)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

　　(4)歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

　　(5)千里送鵝毛，禮輕情意重。

　　4、歇后語(yǔ)。(園地八)

　　(1) 八仙過(guò)海——各顯神通

　　(2) 孫悟空大鬧天宮——慌了神

　　(3) 韓信點(diǎn)兵——多多益善

　　(4) 張飛穿針——粗中有細(xì)

　　(5) 包公斷案——鐵面無(wú)私

　　(6) 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

　　五、閱讀：

　　(一) 常識(shí)

　　1、背誦25課文。知道(太陽(yáng))(空氣)(環(huán)境)(世界)都是大家的。

　　2、1949、10、1，開(kāi)國(guó)大典，毛澤東 升起 曾聯(lián)松 設(shè)計(jì)的五星紅旗。

　　3、28課是一篇通訊報(bào)道。

　　4、背誦、默寫(xiě)29課。

　　(1)《乞巧》作者林杰。乞巧節(jié)在農(nóng)歷七月初七，又名七夕。全詩(shī)借助人們過(guò)節(jié)的情景表達(dá)了追求幸福生活的情感。

　　(2)《嫦娥》作者李商隱。長(zhǎng)河，意為銀河，天河。詩(shī)歌表達(dá)了嫦娥孤單、凄涼的生活景象。

　　5、知道西門(mén)豹是機(jī)智、勇敢，有謀略、講策略的人。他為民除害、破除迷信。

　　6、了解女?huà)z善良、勇敢，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn);夸父追求理想、向往光明。知道其他的一些神話和傳說(shuō)故事，比如：精衛(wèi)填海、女?huà)z造人;白蛇傳、孟姜女、梁山伯與祝英臺(tái)等。

　　(二)片段

　　1、《女?huà)z補(bǔ)天》第4段

　　(1)這段文字主要寫(xiě)了(女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程)。

　　(2)畫(huà)出女?huà)z補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　(3)女?huà)z是個(gè)什么樣的人?(善良、勇敢，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn))

　　(4)仿寫(xiě)：五天五夜(ABAC ) 金光四射(帶數(shù)字的成語(yǔ))

　　2、《買(mǎi)木雕的少年》5-9段

　　(1)畫(huà)出少年說(shuō)話的語(yǔ)句。從這些語(yǔ)句中體會(huì)出少年在想些什么?(他很想賣(mài)出這尊木雕，做成買(mǎi)賣(mài))。

　　(2)從哪些詞語(yǔ)中看出我很喜歡這個(gè)木雕，圈畫(huà)出來(lái)。(捧、仔細(xì)、愛(ài)不釋手、語(yǔ)無(wú)倫次)。

　　(3)把反問(wèn)句改成陳述句。

　　(4)第七段的省略號(hào)，省略了什么?

　　(5)第九段中兩個(gè)“遺憾”的含義有何不同?(為做不成生意;為帶不走)

　　11-15段

　　(1)多音字組詞：模

　　(2)這尊木雕小象墩可能是怎么來(lái)的呢?

　　(3)“中國(guó)人是我們的朋友”中的“我們”指的是誰(shuí)?(非洲人民)

　　14段中“我們是朋友”中的“我們”指的是誰(shuí)?(非洲人民和中國(guó)人民)

　　(4)這個(gè)少年為什么要把木雕送給“我”呢?(中國(guó)人曾經(jīng)幫助過(guò)他們，為了表示感謝，為了不讓中國(guó)人帶走遺憾，更為了永遠(yuǎn)保留這份友誼。)

　　(5)此時(shí)，我捧著木雕會(huì)想些什么?