小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文調(diào)研試卷題目
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：10%
wēi xié shuāi lǎo jiàng lín bǎo zhàng qiè qiè sī yǔ
pèi fú zhěn duàn sōu xún fú lǔ mǎn zài ér guī
二、讀一讀，選擇正確的讀音，用“ ”劃出，并用另一個(gè)讀音組成一個(gè)詞兒寫(xiě)下來(lái)：5%
首都(dōu dū) 稀薄(báo bó)
旅行(háng xíng) 藏(zàng cáng)族
盡(jǐn jìn)管
三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整：7%
( )山( )水 ( )嘯( )崩 ( )釘( )鐵 滿面( )風(fēng)
( )厲( )行 有( )有( ) 保( )安( ) 有( )竟成
四、按要求完成句子練習(xí)：10%
1.把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。
⑴我從廬山游玩回來(lái) 連忙向鄰居上官佩介紹廬山的云霧 說(shuō)
?、?是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2.用修改符號(hào)修改病句。
⑴老師講的故事使我很久永遠(yuǎn)不能忘記。
⑵突然間，我聽(tīng)到了一聲驚雷，看到了一道閃電。
3.選詞填空。
普及 普通 普遍
電話已經(jīng)在城鄉(xiāng)( )，連許多( )人家也安裝了電話。
五、想一想，它們像什么，用線連起來(lái)，再仿寫(xiě)一組：7%
成熟的荔枝 甲蟲(chóng) 仿寫(xiě)：
滿天的星星 紅寶石 1. 像
遠(yuǎn)處的汽車(chē) 竹竿 2. 像
又高又瘦的人 螢火蟲(chóng)
慢駛的汽車(chē) 蝸牛
六、填空：14%
1.《絕句》是 代 寫(xiě)的，前兩行詩(shī)描寫(xiě)了色彩鮮明、生機(jī)勃勃的圖景： ， 。后兩行詩(shī)句是這樣的： ， 。默讀全詩(shī)，想一想，你認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)的是 天(季節(jié))的景色。
2.廬山的云霧具有 、 的特點(diǎn)，請(qǐng)你默寫(xiě)描寫(xiě)其中一個(gè)特點(diǎn)的段落：
。
七、在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，把下面句子整理成連貫的一段話。(7%)
( ) 頓時(shí)，鍋里便噼里啪啦響個(gè)不停。
( ) 翻了兩次后，荷包蛋基本成形了，我把火開(kāi)小一些。
( ) 早晨，我穿好衣服，梳洗完畢，開(kāi)始煎荷包蛋。
( ) 又過(guò)了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。
( ) 我連忙拿起一個(gè)大雞蛋，在鍋沿上輕輕一敲，兩手一掰，把蛋黃蛋清倒進(jìn)鍋里。
( ) 過(guò)了一會(huì)兒，我放上點(diǎn)鹽，又用鏟子把雞蛋翻了個(gè)身。
( ) 我先把煤氣灶打開(kāi)，往鍋里倒了一小勺色拉油。
八、閱讀課文，按要求完成練習(xí)：15%
雞 學(xué) 游 泳
雞請(qǐng)教鴨子，怎樣才能學(xué)會(huì)游泳。
鴨子說(shuō)：“用不著學(xué)，我是無(wú)師自通。”
無(wú)師自通 這不對(duì)吧 學(xué)而后知才近情理 我們的母雞帶小雞 要告訴什么是草 什么是蟲(chóng) 哪種能吃 哪種吃不得 相當(dāng)費(fèi)心費(fèi)力
鴨子答道：“要這樣說(shuō)，我可以給你一個(gè)滿意的答復(fù)：我是跟我媽媽學(xué)的，我媽媽是跟我媽媽的媽媽學(xué)的，我媽媽的媽媽是跟我媽媽的媽媽的媽媽學(xué)的，依次類(lèi)推。”他抱歉地一笑，“話是這樣說(shuō)，不過(guò)直到今天我也不知道我媽媽是誰(shuí)，我統(tǒng)統(tǒng)管他們叫老鴨子。老鴨子帶著我們下水，也并不教，只喊一聲，‘跳!’我們就噼哧噗通往下跳!”
“啊，太好了!這么簡(jiǎn)單，這么容易!”雞大大領(lǐng)悟了此中奧秘，“只要勇敢，干什么全行!能不能麻煩你教一教我?”
“你?”
“嗯，我。”
“我可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞能游泳。”鴨子說(shuō)，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你這個(gè)學(xué)生。不過(guò)我得聲明，我的教學(xué)方法跟老鴨子一樣，只喊一聲“跳!”
果然，開(kāi)課這天，鴨子沿用老法，在他自己下水的同時(shí)，喊了聲：“跳!”我們可憐的雞緊跟著跳進(jìn)水里。天哪，他一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡，沒(méi)有多大工夫就灌
了一肚子水!幸虧鴨子將這“落湯雞”頂上岸來(lái)。雞疲憊不堪，半死不活地躺在沙灘上，總結(jié)道：“可見(jiàn)我不夠勇敢!”
勇敢當(dāng)然得要，可是不見(jiàn)得只要勇敢就行。
?、沤o第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3%)
?、谱x短文，給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)⒃谛蛱?hào)上畫(huà)“√”。(2%)
奧秘：a.閉塞，不通;b.不公開(kāi)的;c.稀奇的，罕見(jiàn)的。
依次類(lèi)推：a.推行;b.推選;c.抬舉;d.從已知的想到未知的。
?、锹?lián)系上下文回答“無(wú)師自通”是什么意思?(2%)
?、茸x了短文后，你想提哪兩個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(2%)
第1個(gè)問(wèn)題是
第2個(gè)問(wèn)題是
?、稍僮x短文，自己想辦法解決上面兩個(gè)問(wèn)題。(3%)
我認(rèn)為第1個(gè)問(wèn)題的答案是
我認(rèn)為第2個(gè)問(wèn)題的答案是
⑹學(xué)了這篇文章你懂得了什么?(3%)
九、請(qǐng)你從二題中任選一題，按要求完成習(xí)作：25%
(一)日記一則：
回憶今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)的所見(jiàn)、所聞、所想、所做，選擇其中一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并注意格式。做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。
(二)編童話故事：
吳小華的表弟沒(méi)有養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。請(qǐng)你編個(gè)童話故事并寫(xiě)下來(lái)，使他認(rèn)識(shí)到不刷牙的害處。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
附加題：
一、在括號(hào)里填上兩個(gè)意思相反的字組成成語(yǔ)：6%
( )與共 搬弄( ) ( )非( )比
無(wú)足( ) 弄( )成( ) ( )盡( )來(lái)
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：4%
1.亮晶晶 軟綿綿
2.凝望 環(huán)視
3.人才濟(jì)濟(jì) 興致勃勃
4.黎明 凌晨 拂曉
5.嘗 吞 嚼
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