小學(xué)三年級數(shù)學(xué)日記范文

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)日記范文

　　 所謂數(shù)學(xué)日記就是學(xué)生以日記 的形式,記述他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受和體會,是學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)歷的一種經(jīng)驗性總結(jié)。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)生的優(yōu)秀暑假數(shù)學(xué)日記范文，希望能給你一些參考！

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　我們學(xué)習(xí)的第三單元的主要內(nèi)容就是三位數(shù)乘二位數(shù)。以前學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在，我們又學(xué)習(xí)到了新的內(nèi)容。

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的第一部分就是口算乘法。比如16×3=?先用第二個因數(shù)“3”依次去乘第一個因數(shù)的個位和十位。就可以得到16×3的積了。

　　第二部分是筆算乘法。筆算乘法就比如145× 12=?要先用第二個因數(shù)的個位法乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，最后再把所乘得的積加起來，就是這道題答案了。

　　其中，我們還學(xué)到了末尾帶0的算式。要算出這種題的可一點也不難。只要你記住這一個方法，我保證你絕對不會作錯任何一道題的。在算末尾帶0的算式時，要先把0前面的數(shù)相乘，也就是先不看0，要先看0前面的數(shù)，再看因數(shù)末尾，一共有幾個0，則在積的末尾處添上幾個0.

　　在列末尾帶0的豎式時，可以先把第二個因數(shù)寫第一個因數(shù)的0的前面的數(shù)，算完后再看第一個因數(shù)后面有幾個0，就積的末尾添上幾0個。

　　這種方法既快捷又簡便，你學(xué)會了嗎?

　　平角和周角

　　最近的數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了平角和周角。開始還沒學(xué)的時候，我還以為兩條邊重合在一起形成一條直線時就不是角了呢!上了數(shù)學(xué)課后我才明白，它叫做平角。老師還給我們講了平角是180度、周角是360度，是兩個平角的和，是四個直角相加的結(jié)果。

　　下午放學(xué)回家，媽媽問我：“你今天在課堂上都學(xué)了什么?”我告訴了媽媽。媽媽說：“那好，我考考你，看你的知識掌握的怎么樣?你告訴我平角、周角、直角分別是多少度?”我想都沒想，張口便說：“平角是180度、周角是360度、直角是90度。”媽媽說：“很好，那你知道什么樣的角叫銳角，什么樣的角叫鈍角嗎?”我笑著說：“這怎么能難得倒我呢?小于90度的角叫銳角，小于180度大于90度的角叫鈍角。”媽媽開心的笑了，“對，回答的非常好，那我再給你出一道畫圖題。用三角板畫一個15度的角和一個75度的角，不許用量角器。”媽媽說。我想：怎樣才能畫出這兩個角呢?三角板上只有45度、90度、60度、30度的角，沒有媽媽說的這兩個角啊?我盯著兩個三角板看了一會，突然想出了一個好辦法：60度-45度=15度，先畫一個60度角，以60度角的頂點為頂點，并和它共用一條邊，在60度角的內(nèi)部畫一個45度角，多余出來的那一個角不就是15度的角嗎?至于75度角那就更簡單了，畫一個30度角，以它的頂點和一條邊為共用點和邊，往外再畫一個45度角，相加不就是75度嗎?我畫完后拿給媽媽看，媽媽直說我棒。

　　看來，上課認真聽講是對的。遇到問題認真思考也是非常好的習(xí)慣哦!

　　量角器的自述

　　嗨!大家好，不用說，你們就知道我是誰了吧?我就是量角器。在數(shù)學(xué)里，畫角這部分需要我。告訴你們吧，我的身子外圈有19個數(shù)字，內(nèi)圈也有19個數(shù)字。有的小朋友容易搞錯開口朝左或右，，不知道該讀內(nèi)圈還是該讀外圈的數(shù)字，讓我來告訴你們吧!口朝左應(yīng)讀外圈的數(shù)字，口朝右 應(yīng)讀內(nèi)圈的數(shù)字，這下你們該清楚了吧!

　　我的兄弟姐妹很多，有的是大型的，還有小的，有的是三角板里帶有一個量角器······

　　上周，一個小男孩把我的哥哥弄壞了。于是，我的哥哥就從此落下了殘疾······

　　讓我教你們?nèi)绾萎嫿前?，比如說，我們畫一個開口朝右的50度角，先畫一條射線為角的一邊，把我放上去，我的中心與角的端點重合，再讓角的另一邊與0刻度線重合，然后，找50度，在50度的頭上點個點，然后，由中心經(jīng)過50度點畫條射線就行了。

　　其實，我的用途孩多著呢，3天3夜都說不完，等有時間了咱再聊，拜!