冀教版小學(xué)六年級(jí)語文期末試卷
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冀教版小學(xué)六年級(jí)語文期末試卷：
一、看拼音寫詞語。(5分)
nuó yí zhēng róng kū wěi zhǎn lǎn duàn liàn
二、用“√”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
徘徊(huí huái) 模仿 (mó mú) 旋轉(zhuǎn)(zhuān zhuàn)
縈繞(yíng yín) 曲線(qū qǔ) 摻和(chān cān)
三、按查字典的要求填空。(4分)
“鼎”按部首查字法,應(yīng)先查 部，再查 畫;按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。“鼎”在字典中的解釋有：A、古代煮東西的器物;B、顯赫、盛大;C、正當(dāng)、正在。在“鼎盛”一詞中應(yīng)選 解釋，在“三國(guó)鼎立” 一詞中應(yīng)選 解釋。用“鼎”字再組兩個(gè)成語： 、 。
四、補(bǔ)充詞語。(3分)
無( )無故 ( )無虛席 ( )擁而至
( )生機(jī) 驚心動(dòng)( ) 養(yǎng)尊處( )
1、春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園( )了在這里舉行的全市花卉展覽。
2、叔叔送給我一張巴西國(guó)家隊(duì)對(duì)中國(guó)國(guó)家隊(duì)的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場(chǎng)的看臺(tái)上( )到一場(chǎng)高水平的精彩球賽，真是太開心了。
3、我正在( )一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。
六、寫出下列句子的說明方法。(填序號(hào))(3分)
A.舉例子 B、列數(shù)字 C、打比方 D作比較
1、正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。( )
2、一幢竹樓最主要的是中柱。中柱一般是8根。( )
3、一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。( )
七、按要求寫句子。(7分)
1.身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)
2 和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺很甜。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。)
3、仿寫：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了;
過去的日子如 ， 。
4、洶涌的江水沖上堤岸。改為擬人句：
第二部分：閱讀。積累(32分)
一、日積月累(5分)
1.人非生而知之者， ? 《師說》
2.甘瓜苦蒂， ?！? 《墨子》
3. “ 爆竹聲中一歲除， 。”選自宋朝 寫的《元日》，寫的是 時(shí)的情景。 你還知道我國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日?以及描寫這些節(jié)日的詩(shī)句?括號(hào)里寫節(jié)日，后面寫詩(shī)句。
二、課文內(nèi)容我知道：補(bǔ)充填空，并用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(7分)
《手 指》 告訴我們要有一顆獨(dú)立自主的心
林清玄 《 》 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理
豐子愷 《頂碗少年》 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母“的哲理
趙麗宏 《 》 說明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。
三、“以日初出遠(yuǎn)而日中時(shí)近”的小孩其理由是：
(2分)
四、閱讀文段，回答問題。(6分)
后來聽母親說，軍(伐 閥)張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(籍 藉)和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了.我們心里都不安,為這位工友著急。
局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說 不是常對(duì)你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說什么了。
1、 把文中不合適的字用“\”刪去。(1分)
2、 給文中劃?rùn)M線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、 “我哪能離開呢?”這句話的意思是： (1分)
4、“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。”對(duì)這句話的理解正確的是( )(1分)
A.現(xiàn)在是局勢(shì)非常緊張的時(shí)候B.現(xiàn)在是不能離開北京的時(shí)候C.不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候
五、閱讀短文，回答問題。(13分)
敬重卑微
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
?、谖浵伡易搴秃湍滥?，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠埃臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì yì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
?、郛?dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎 ?
?、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
?、藜偃鐩]有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
?、呱拿煨?，體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
?、嗑粗乇拔?，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微?有什么理由自暴自棄，玩世不恭?
?、崾郎戏Q得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1、將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉。(3分)
2、第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)
3、"和睦"可重疊成"和和睦睦"，"忙碌"可重疊成"忙忙碌碌"，這樣重疊后，意思有什么不同 ?( )"偉大，深刻，模糊"這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是 ( )。(2分)
4、短文中共有三個(gè)問句。(3分)
第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起( )作用，第( )自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為( ) 。
第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要( )
5、讀第⑤，第⑥自然段，按要求回答問題。(4分)
⑴第⑤自然段中"每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)"這句話與前文的哪一句相照應(yīng)。用" ~~~~~"畫出。
(2)螞蟻家庭"抱成團(tuán)"逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了什么精神?
第三部分：文段修改、習(xí)作。(35分)
一、文段修改(5分)
九、習(xí)作。(30分)
手指、楊柳……這些我們?cè)偈煜げ贿^的普通事物，在作家們筆下變得饒有趣味，引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫，選擇一個(gè)能使你有所感觸的寫一寫，要寫清事物特點(diǎn)和你從中得到的感悟。
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