6年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)試題
你有沒有想過在考試之前提前知道自己的學(xué)習(xí)成績呢?這不是荒誕!讓我們來做套紙卷就知道了!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的6年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)你有用。
6年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)試題：
一、積累•運(yùn)用(27分)
1、認(rèn)真抄寫下面的文字，要做到美觀大方。(3分)
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，并用“√”畫出來。(2分)
繃帶(běng bēng) 霎時(shí)(shà chà) 貯存(chǔ zhù) 入場券(juàn quàn)
3、讀拼音，寫字詞。(5分)
ké sòu là zhú táo zuì mái zànɡ chuǎn xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、按要求填空。(2分)
“瘦”共 筆，第八筆是_____;“焰” 共 筆，第七筆是 。
5、補(bǔ)充成語，并選擇其中的成語填空。(9分)
雅( )共( ) ( )不( )心 ( )揚(yáng)頓( )
張( )李( ) 曲( )和( ) ( )( )人口
(1)他朗誦的詩歌( )、聲情并茂，同學(xué)們都被深深的打動(dòng)了。
(2)《紅樓夢(mèng)》是一部( )的小說，深受廣大讀者的喜愛。
(3)藝術(shù)的表現(xiàn)需要( )，而非僅僅滿足一部分人的喜好。
6、按要求改寫句子。(6分)
(1)秋天洋溢著喜悅。(擴(kuò)句)
(2)仿寫句子。
如果我是一棵小草，就給大地增添一分春色;
如果我是 ，就給 ;
如果我是 ，就給 。
(3)我們必須及時(shí)糾正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。(用修改符號(hào)修改病句)
二、經(jīng)典•誦讀(16分)
1、課文回放。(6分)
(1)課文《少年閏土》選自魯迅的小說 。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對(duì)千夫指， 。”就是他一生的真實(shí)寫照。
(2)輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是 ，感受了唐代詩圣 的“隨風(fēng)潛入夜， 。”的喜雨;欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年， 。”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水， 。”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。
2、將下列詩句補(bǔ)充完整。(10分)
(1)舉杯 ，對(duì)影 。
(2)歷覽前賢 ，成由勤儉 。
(3)萬里 ，關(guān)山 。
(4)梅須 三分白,雪卻 一段香。
(5)有所其諾， ;有所期約， 。
(6)君不見黃河之水天上來， 。
(7)同是天涯淪落人， 。
(8)玉不琢， 。人不學(xué)，不知義。
(9)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公的精神。
三、閱讀•感悟(16分)
(一) 課內(nèi)閱讀(7分)
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說∶“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?” ——選自《月光曲》
1、盲姑娘聽得入了神，說明 。
2、這里為何用“純熟”而不用“熟練”，原因是
3、“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”從中可以體會(huì)到盲姑娘此時(shí)的心情如何?假如你是貝多芬，聽到盲姑娘的話，心里會(huì)想些什么?
(二)課外閱讀(9分)
善心如水
入秋不久，老簡開始了夢(mèng)寐以求的自駕車旅游。從江南水鄉(xiāng)出發(fā)后的第四天，他來到了青藏高原一個(gè)人煙稀少的地方，舉目四望，這一帶全是裸露的黃土，沒有一星半點(diǎn)的綠色，顯得格外荒涼。太陽快要落山時(shí)，前邊出現(xiàn)了一個(gè)小村子，其中有戶人家的墻壁上寫著“吃飯住宿補(bǔ)胎”幾個(gè)歪歪扭扭的字。老簡決定就在這兒住上一夜。
與他一同住在這個(gè)店里的還有一個(gè)廣東的胖司機(jī)。兩人睡了沒多久，迷迷糊糊間突然被一陣響動(dòng)驚醒，聲音好像是從停車的院子里傳來的。兩人心里一緊：莫非有人偷車?趕緊往窗外看去，借著月光，果真發(fā)現(xiàn)有個(gè)十二三歲的男孩手提一只鐵桶，鉆過木柵欄，鬼鬼祟祟地來到院子里，到了車前，四周望望，然后一頭鉆進(jìn)了胖司機(jī)的大貨車底下。老簡和胖司機(jī)已經(jīng)堵在了他面前。胖司機(jī)一把揪住他，將他摔倒在地，又狠狠踢了一腳，然后問他：“你想干什么?”
男孩瑟瑟發(fā)抖地說：“我、我想找點(diǎn)水。”老簡輕聲問他：“告訴我，你要水做什么用?”男孩怯聲說道：“喂驢，我家那驢已經(jīng)三天沒喝水，快要死了。”胖司機(jī)聽后又好氣又好笑：“你家一頭驢值多少錢?總不會(huì)比我這汽車還貴吧?”男孩突然哭道：“這驢是用來拉水的，它是我家的命根子，要是驢死了……”老簡忙問：“你爸爸媽媽在哪?”男孩這才說出了原委：男孩的父母在縣城打工，留孩子在家伺候年邁的奶奶，考慮到孩子太小不能進(jìn)山拉水，父母便每周回來拉一罐水儲(chǔ)在家里，可前天早上男孩在做飯時(shí)一不小心打翻了大半罐水，水一下就緊張起來，以后三天他就不敢給驢喂水了……老簡聽了，心里酸酸的，突然，他提起鐵桶，鉆進(jìn)自己的車底下，把水箱里的水全放進(jìn)了男孩的水桶里。胖司機(jī)在一旁嘲弄道：“你犯什么傻呀?”老簡沒理他，提著兩桶水對(duì)男孩說：“走，帶我上你家喂驢去。”。
天亮?xí)r分，去山里拉水的店老頭回來了，他叫醒老簡，把他拽到一邊說道：“你這人太不厚道了!你肯定知道昨晚會(huì)下凍，所以你把水箱里的水全放了。但你也應(yīng)該告訴別人啊，那胖子的水箱都凍裂了，這種鬼地方，叫他上哪去買水箱?”胖司機(jī)聽到了，他“嘣”地一下從床上跳起來，趕緊跑到院子里去看，然后捶足頓胸地哀嘆道：“天哪，這地方是什么鬼天氣，說凍就凍了，我這趟貨算白拉了?？磥磉@人哪還真得有點(diǎn)善心才行，不然老天爺也會(huì)和你過不去。”
1、根據(jù)意思，在課文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。 ( )
(2)指行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大。 ( )
2、用“ ”畫出短文中環(huán)境描寫的句子，并說說它的用意。
3、畫橫線的句子中“有點(diǎn)善心”在短文中是 ，“老天爺也會(huì)和你過不去”在短文中指
4、讀了此文，你最大的收獲是什么?能聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剢?
四、口語•交際(5分)
馬上要放寒假了，我們可以高高興興和家人團(tuán)聚過春節(jié)了。作為一名合格的小學(xué)生，在過年見到熟悉的人需要先拜年問好，并進(jìn)行簡單交流。
假如見到下面的幾種人員，你會(huì)怎么說?
見到鄰居家來串門的老奶奶，你會(huì)說：
見到在外地做生意回來的叔叔，你會(huì)說：
見到姑姑家的小表哥(或表妹)，你會(huì)說：
五、習(xí)作•天地(30分)
請(qǐng)?jiān)谙旅嫣峁┑膬蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能體現(xiàn)出你真實(shí)水平的習(xí)作。
1. 海邊的大森林里住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽話，老實(shí)本分;老二叫猴機(jī)靈，很愛動(dòng)腦筋;老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家去獨(dú)立生活，看誰能過上富足的日子。
要求：以上面的文字為開頭，續(xù)寫一個(gè)內(nèi)容豐富且有哲理的故事，題目自擬。
2、淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄拢銜?huì)有什么感受和啟示呢?
請(qǐng)以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容要真實(shí)具體。
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1.六年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷2015～2016