六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小升初模擬試試卷
在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們來(lái)一次自我檢測(cè)怎么樣?，今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)多多閱讀哦
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文適應(yīng)性考試試卷
一 、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1、 正確、勻稱地書寫下面的語(yǔ)句。(5分)
這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫一寫。(5分)
bì 風(fēng)帆( )空 ( )幕
完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽(tīng)政
舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭(zhēng) ( )精會(huì)神 ( )之千里
聲色( )厲 星星火( )
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牽強(qiáng)( )附會(huì) 和( )稀泥 倔強(qiáng)( )
隨聲附和( ) 勉強(qiáng)( ) 和( )氣生財(cái)
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
?、傥７遑Ａ? ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(4分)
(1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛?ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?__________、__________。
(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來(lái)嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽(tīng)。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人( )，或( )，或( )。
(5)有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________。”頓覺(jué)清香滿口。
(7)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他。——(美國(guó))海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)、仿寫句子。(2分)
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。
如果我是春雨，我將 。
(2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：
。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。
彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱之為 。 (2分)
(3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )(2分)
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。
______________________________________________________。
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。
__________________________________________。
9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(4分)
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來(lái)告誡自己，(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ))
二、閱讀理解(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國(guó)作家( )的(《 》)。(1分)
3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢?(3分)
4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!
1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問(wèn) 詢問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，(寄居 隱居)在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說(shuō)的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。
5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)
6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。(2分)
例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習(xí)作表達(dá)(30分)
1、 語(yǔ)文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。(25分)
答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀?ldquo;課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用;還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。)
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通國(guó) 專心致志 (2)一去不復(fù)返 (3)張燈結(jié)彩
(4)固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
(5)略
(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
(7)一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它?！独先伺c?！?/p>
8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換， 去掉“討論”或“聽(tīng)取”。
9、略。
二、閱讀：(設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。)
(一)1、A 四點(diǎn)底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺?，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類文(22分—25分)：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字。
二類文(18分—221分)：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。
三類文(14分—17分)：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。
四類文(13分以下)：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。
六年級(jí)小升初語(yǔ)文期末考試卷
一、拼音與漢字。(10分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
yán jùn róng yù hé ǎi mò shēng
( ) ( ) ( ) ( )
2、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
搏 儀 籍 乏
( ) ( ) ( ) ( )
3、根據(jù)提供的字音或字義組詞。(2分)
降(jiàng)( ) 間(jiàn)( )
凝(注意力集中)( ) 深(不容易懂)( )
二、詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用。(13分)
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
專心( )志 張燈結(jié)( ) 見(jiàn)微知( ) 司空見(jiàn)( )
自( )自受 ( )然大悟 ( )不經(jīng)心 無(wú)獨(dú)有( )
2、按要求寫成語(yǔ)。(4分)
?、俦磉_(dá)喜悅心情的成語(yǔ)：__________________、_________________
②描寫自然景色的成語(yǔ)： __________________、_________________
?、酆匈潛P(yáng)、喜愛(ài)感情色彩的成語(yǔ)：__________________、_________________
?、苡稍⒀怨适露纬傻某烧Z(yǔ)：__________________、_________________
3、選擇字或詞填空。(5分)
①堅(jiān) 艱 ( )難 ( )固 ( )巨 ( )硬
?、诎l(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 ( )作用 ( )優(yōu)點(diǎn) ( )傳統(tǒng) ( )威力
?、墼幱?jì)多端 足智多謀 這些敵人( )，我們要小心提防。
?、茴B固 頑強(qiáng) 戰(zhàn)士們( )地戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的進(jìn)攻。
三、按原文填空。(5分)
1、甘瓜苦蒂，___________________________________。(《墨子》)
2、一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，_________________________。”
(《兩小兒辯日》)
3、月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。____________________，________________
_________________________________________。(《月光曲》)
4、人閑桂花落，____________________。(《鳥(niǎo)鳴澗》)
5、誰(shuí)道人生無(wú)再少，_______________________，____________________
___________________________。(《浣溪沙》)
四、句子的理解與運(yùn)用。(12分)
1、不久，我們就要告別可愛(ài)的校園，帶著依依不舍的深情跨入新的學(xué)校。臨近畢業(yè)之際，你想對(duì)母校說(shuō)些什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。(1.5分)
2、讀下面詩(shī)句，先想想詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的情感，再用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫下來(lái)。(1.5分)
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。(《秋思》)
3、根據(jù)提供的句子，寫出與它相關(guān)聯(lián)的上句或下句。(3分)
?、偃绻悴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則， 。
② ，我們的祖國(guó)才能繁榮昌盛。
4、修改下列病句。(4分)
?、傥铱梢詳喽?，這件好事可能是咱班的小英做的
?、趶埨蠋熤v完課，教室里響起了排山倒海的掌聲。
?、畚覀円M量避免不再犯錯(cuò)誤。
④在慶祝六一兒童節(jié)的晚會(huì)上，我班同學(xué)在晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
5、辨別下列句子。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
?、傩∶骱托?qiáng)在一起溫習(xí)功課，他問(wèn)他道：“你最喜歡哪一門學(xué)科?”( )
?、诮刂漠?dāng)晚，陳強(qiáng)痛得一夜沒(méi)合眼。但為了不影響別人，他沒(méi)哼過(guò)一聲。
( )
③既然受到了一些挫折，也不能灰心喪氣。( )
?、鼙酒啡菀资艹?，用后蓋緊，放在陰涼干燥處。( )
五、理解與鑒賞。(27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(16分)
1、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
(《跨越百年的美麗》)
這個(gè)句子采用了列舉數(shù)字的表達(dá)方法。聯(lián)系句子及全文談?wù)?，這樣寫有什么好處?(3分)
2、海面正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)的呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 (《窮人》)
?、傧扔?ldquo;——”劃出表現(xiàn)漁家小屋里“溫暖而舒適”的句子，再談一談，你從這些句子中體會(huì)到什么?(3分)
?、?ldquo;心驚肉跳”是什么意思?桑娜為什么感到心驚肉跳?(3分)
3、老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。
(《我的伯父魯迅先生》)
這段話以讀《水滸傳》為例，在文中已對(duì)“囫圇吞棗”和“張冠李戴”的意思作了具體的注釋。請(qǐng)用“——”劃出“囫圇吞棗”的注釋，用“～～～～～”劃出“張冠李戴”的注釋。(2分)
4、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 (《只有一個(gè)地球》)
?、僭诒砻髟虻木渥酉旅鎰澤?ldquo;～～～～～”，在指出后果的句子下面劃上
“——”。(2分)
?、?ldquo;毀壞”、“濫用”已是很嚴(yán)重的破壞行為了，作者再在它們前面分別加上“隨意”、“不顧后果”這些詞語(yǔ)，其表達(dá)意圖是什么?(3分)
(二)課外閱讀。(11分)
書法家王羲(xī)之
王羲之是我國(guó)晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒(méi)有不吸取他在書法上的成就的。現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》的印帖，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢?
王羲之出身在晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛(ài)書法，對(duì)功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好些書法家的字帖，并對(duì)他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的研究。他還專門學(xué)習(xí)過(guò)漢朝的書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。
王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢(shì)，一有空就在自己的衣服上用手寫字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池塘里洗硯刷筆，把一池水全變成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。
1、第三自然段開(kāi)頭的一句話告訴我們，王羲之書法藝術(shù)獲得成功有兩點(diǎn)原因：(2分)
第一：
第二：
2、文中表現(xiàn)王羲之為獨(dú)創(chuàng)自己的書法藝術(shù)而刻苦鉆研的例子是哪幾個(gè)?打“√”表示。(1分)
?、倥R摹別的書法家的字帖。( )
?、谠谝路蠈懽?，寫破了衣服。( )
?、蹖ｉT學(xué)習(xí)張芝的草書。( )
?、荛L(zhǎng)期練字，洗硯刷筆，把池水變成了黑色。( )
3、選擇正確的說(shuō)法打“√”。(2分)
文章的第一自然段與全文最后一句的關(guān)系是：
?、倏偲鸱质? ) ②先分后總( )
?、凼孜埠魬?yīng)( ) ④并列關(guān)系( )
4、作者寫這篇文章的主要目的是什么?在正確答案后面打“√”。(2分)
①肯定王羲之在中國(guó)書法史上的重要地位。( )
②贊揚(yáng)王羲之刻苦鉆研書法藝術(shù)的精神。( )
?、劢榻B王羲之的“墨池”的來(lái)歷。( )
?、苄麄魍豸酥畷ㄋ囆g(shù)的特點(diǎn)。( )
5、談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。(4分)
?、偻豸酥錾碓跁x代的名門貴族家庭里，自幼喜愛(ài)書法，對(duì)功名卻很淡薄。
對(duì)加點(diǎn)部分的理解是：
?、谧运院笱芯繒ǖ娜?，沒(méi)有不吸取他在書法上的成就的。
這句話去掉“沒(méi)有不”以后，應(yīng)改寫為：
。只有這樣才不會(huì)改變?cè)涞囊馑肌?/p>
六、品德與社會(huì)。(3分)
1、簡(jiǎn)要回答。(1.5分)
你認(rèn)為，學(xué)習(xí)和工作中的競(jìng)爭(zhēng)有什么作用?
2、填空。(1.5分)
?、?是我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，被稱為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的“窗口”和“基地”。
?、?創(chuàng)造了世界水利工程的多項(xiàng)之最。
?、蹨厥倚?yīng)的危害之一就是：
。
七、看圖作文。(30分)
認(rèn)真觀察《離群的小雞》，在看懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的想象，并選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法把這個(gè)故事生動(dòng)具體地寫出來(lái)。
參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、拼音與漢字。(10分)
1、嚴(yán)峻 榮譽(yù) 和藹 陌生 (每個(gè)字0.5分。
2、舉例：搏斗 拼搏 儀式 儀器 書籍 學(xué)籍 缺乏 疲乏
(每個(gè)詞0.5分。組錯(cuò)詞或有錯(cuò)別字均不得分。)
3、舉例：降低 降落 間隔 間斷 凝視 凝思 深?yuàn)W
(每個(gè)詞0.5分。組錯(cuò)詞或有錯(cuò)別字均不得分。)
二、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。(13分)
1、專心致志 張燈結(jié)彩 見(jiàn)微知著 司空見(jiàn)慣
自作自受 恍然大悟 漫不經(jīng)心 無(wú)獨(dú)有偶
(每字0.5分)
2、舉例：①喜氣洋洋 興高采烈 ②萬(wàn)紫千紅 山清水秀
③神機(jī)妙算 德高望重 ④守株帶兔 亡羊補(bǔ)牢
(每個(gè)成語(yǔ)0.5分。寫錯(cuò)成語(yǔ)不得分。成語(yǔ)有錯(cuò)別字每個(gè)扣0.3分。)
3、①艱難 堅(jiān)固 艱巨 堅(jiān)硬
?、诎l(fā)揮作用 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 發(fā)揮威力
?、墼幱?jì)多端
?、茴B強(qiáng) (每空0.5分)
三、按原文填空。(5分)
1、天下物無(wú)全美。
2、而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
3、微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。
4、夜靜春山空。
5、門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
每句1分。錯(cuò)別字、添漏字每個(gè)扣0.3分，分句扣，每句扣完為止。
四、句子的理解與運(yùn)用。(12分)
1、舉例：再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?明天，您一定因我們而榮光。新| 課|標(biāo)| 第|一 |網(wǎng)
只要內(nèi)容健康，就可視語(yǔ)言質(zhì)量分好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)評(píng)分。
2、詩(shī)句大意：信寫好后又擔(dān)心匆忙間沒(méi)把話說(shuō)完，捎信人臨出發(fā)時(shí)，又把封好的信拆開(kāi)，添寫了一些話語(yǔ)。
寫出了詩(shī)句的大意得1分;寫出了詩(shī)人思念親人的情感得0.5分。
3、舉例：①就容易出交通事故。
②我們只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)眾一心，努力搞好各項(xiàng)建設(shè)，寫出的句子不相關(guān)不得分。內(nèi)容相關(guān)再視語(yǔ)言質(zhì)量分好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)評(píng)分。
4、①去掉“可能” ②將“排山倒海”換成“熱烈”
③去掉“不”，或?qū)?ldquo;避免”換成“做到”
④去掉第二個(gè)“在晚會(huì)上”
改對(duì)一句得1分，錯(cuò)改，多改均不得分。
5、①× ②√ ③× ④√
判對(duì)一句得0.5分。
五、理解與鑒賞。(27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(16分)
1、舉例：“三年又九個(gè)月”，“成噸的礦渣”與“0.1克鐳”相比，形成巨大的反差，足可以讓讀者感受到提煉工作的艱辛、鐳的得來(lái)之不易，從而為居里夫人那堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的精神和執(zhí)著的追求所震撼。
只抽象地講列舉數(shù)字的好處得1分。能聯(lián)系句子及全文內(nèi)容談出使用列舉數(shù)字的好處得3分，表達(dá)不盡意酌情扣分。
2、①勾劃的句子“地面掃得干干凈凈……安靜地睡著”。
勾劃正確得1分，多勾不得分，少勾得0.5分。
體會(huì)：桑娜夫婦勤勞持家，疼愛(ài)孩子，生活貧窮，但過(guò)得開(kāi)心，這種品質(zhì)和胸懷令人佩服。
能的根據(jù)句意談出恰當(dāng)?shù)捏w會(huì)得2分，否則酌情扣分。
②“心驚肉跳”形容不安，十分恐懼。解釋正確得1分。
原因：海上起了大風(fēng)暴，小船隨時(shí)可能被風(fēng)浪掀翻;丈夫清早出海至今未歸，是否出了事?那可能吞沒(méi)小船、吞噬他丈夫的轟鳴的波濤和怒吼的狂風(fēng)自然令桑娜心驚肉跳。
能聯(lián)系上文分析桑娜的心理活動(dòng)，言之有理得2分，否則酌情扣分。
3、“囫圇吞棗”的注釋：“只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚”。
“張冠李戴”的注釋：“把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上”。
勾對(duì)一處得1分。多勾或少勾不得分。
4、①原因：“人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品”。
后果：“不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅”。
勾劃原因和后果各1分。多勾不得分，少勾扣0.5分。
?、诒磉_(dá)意圖：告誡人們：這種破壞已到了非常嚴(yán)重的地步。由于“毀壞”的隨意性、“濫用”而不顧后果，致使這些破壞行為越來(lái)越明目張膽、為所欲為，造成的后果自然會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
“毀壞”與“濫用”這些行為是可怕的，而“隨意”、“不顧后果”這些滋生破壞行為的思想與習(xí)慣才是更可怕的。
能抓住“隨意”、“不顧后果”這些錯(cuò)誤思想和不良習(xí)慣來(lái)談造成生態(tài)災(zāi)難的根本的、深層次的原因，言之有理即可。
(二)課外閱讀。(11分)
1、原因：①善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長(zhǎng)處。
?、讵?dú)創(chuàng)自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。
兩點(diǎn)原因，找對(duì)一點(diǎn)得1分。
2、刻苦鉆研的例子有②④，找對(duì)一個(gè)得0.5分，多找一個(gè)扣0.5分。
3、關(guān)系是③，得2分，多找一個(gè)扣2分。
4、主要目的是②，得2分，多找一個(gè)扣2分。
5、①對(duì)功名不感興趣，不愿去追求功名。
②自他以后研究書法的人，都要吸取他在書法上的成就。每句2分。理解錯(cuò)誤不得分，其他毛病酌情扣分。
六、品德與社會(huì)。(3分)
1、簡(jiǎn)要回答。(1.5分)
可以在對(duì)比中找到自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而形成你追我趕的熱潮，促使大家更刻苦地鉆研，更快更好地發(fā)展。
2、填空(1.5 分)
?、偕钲?②三峽工程 ③舉例：冰川、冰山融化，從而使海平面上升;有的地方越來(lái)越干旱，而有的地方水災(zāi)越來(lái)越頻繁;地球變成大暖房，人們酷熱難耐。
每空0.5分。
七、看圖作文。(30分)
評(píng)分意見(jiàn)：先根據(jù)寫作要求總體評(píng)價(jià)習(xí)作的質(zhì)量等級(jí)，再根據(jù)其語(yǔ)言基本功的優(yōu)劣評(píng)定出其在該等級(jí)內(nèi)的具體分?jǐn)?shù)。
一等(26-30分)內(nèi)容符合圖意，故事生動(dòng)具體，分段記敘，語(yǔ)言基本功好。
二等(21-25分)內(nèi)容符合圖意，故事具體，語(yǔ)言基本功一般。
三等(16-20分)內(nèi)容符合圖意，寫出了故事的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言基本功較差。
四等(15分以下)有以下?tīng)顩r之一者均判為此等，再視語(yǔ)言狀況酌情評(píng)分。
1、內(nèi)容不符合圖意。
2、內(nèi)容空洞雜亂，敘述不清。
3、語(yǔ)言基本功極差。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
一、拼音與漢字。(10分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
yán sù róng yào jiān ruì jìn rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
勉 蘊(yùn) 毅 慮
( ) ( ) ( ) ( )
3、根據(jù)提供的字音或字義組詞。(2分)
熬(áo)( ) 埋(mán) ( )
屈(受冤枉，被誤解)( ) 臨(將要、快要)( )
二、詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用。(11分)
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,選擇合適的填在句中的括號(hào)里。(不能重復(fù))(4分)
絞盡腦( ) 了如( )掌 含辛( )苦 不( )代價(jià)
(1)父母 將孩子養(yǎng)大，對(duì)孩子的情況 。
(2)為了追回外國(guó)歹徒搶走的文物，公安局長(zhǎng) ，他說(shuō)：“我們一定要 ，讓文物完好無(wú)損地回到祖國(guó)。”
2、根據(jù)畫線句子的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)
(1)聽(tīng)老師說(shuō)要去旅游，同學(xué)們都急迫得不能再等待。 ( )
(2)爺爺今年七十多歲了，經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。 ( )
3、選擇字或詞填空。(5分)
?、?避 蔽 ( )讓 遮( ) 隱( ) 回( )
?、诰S持 堅(jiān)持 ( )生命 ( )原則 ( )鍛煉 ( )秩序
③飄浮 飄拂 鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前( )。
④果斷 武斷 爸爸處理事情很( )，任何事都不和家里人商量。
三、積累填空。(8分)
1、使卵石臻于完美的，___________________________。(泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》)
2、___________________________________，種德者必養(yǎng)其心。(《傳習(xí)錄》)
3、我們的同志在困難的時(shí)候，要____________________，要________________，
要_________________________________________。(《為人民服務(wù)》)
4、水是眼波橫，_______________________。____________ ________?
___________________________。 (《卜算子.送鮑浩然之浙東》)
5、被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的著作是《 》，作者是 。該書成功地描寫了像治水三過(guò)家門而不入的 ，偉大詩(shī)人 ，西楚霸王 等許多性格鮮明的人物。
6、六年的讀書生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多令我們感動(dòng)的人。如
的魯濱遜， 的老班長(zhǎng)，
的桑娜和漁夫，都給我們留下了深刻的印象。
四、句子的理解與運(yùn)用。(12分)
1、讀下面詩(shī)句，先想想詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的情感，再用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫下來(lái)。(1.5分)
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(《石灰吟》)
2、根據(jù)提供的句子，寫出與它相關(guān)聯(lián)的上句或下句。(2分)
?、倌闩c其在家里看電視， 。
?、诩热荒愦饝?yīng)了去幫助小明， 。
3、用修改符號(hào)修改下列病句。(3分)
?、俑鞣N各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。
②李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
?、鄞蠹冶仨氈v究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、按要求改寫句子。(3分)
(1)從南方趕來(lái)的小燕子愉快地加入了這百花盛開(kāi)的盛會(huì)。(縮句)
(2)楚王對(duì)晏子說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生你的氣。” (改成間接敘述的句子)
(3)我今天必須把這堆活兒干完。 (把肯定句改成雙重否定句)
5、朗讀時(shí)要注意語(yǔ)句的輕重，前面畫橫線標(biāo)明重音的句子跟后面哪個(gè)句子連接最緊密?請(qǐng)你選擇一種最恰當(dāng)?shù)拇钆浞椒?，把序?hào)填入括號(hào)中。(2.5分)
a.我知道你喜歡唱歌。( )b.我知道你喜歡唱歌。( )c.我知道你喜歡唱歌。( )d.我知道你喜歡唱歌。( )e.我知道你喜歡唱歌。( )
(1)你不要隱瞞了。(2)喜不喜歡跳舞我不知道。(3)你怎么說(shuō)不喜歡呢?
(4)你妹妹也喜歡唱歌。(5)其他人不知道你喜歡唱歌。
五、理解與鑒賞。(26分)
(一)課內(nèi)閱讀。(15分)
1、“什么?爹!”我瞪著眼睛問(wèn)父親。“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。” (《十六年前的回憶》)
這是 和女兒的一番對(duì)話。從字里行間你體會(huì)到父親的 ，還能從“ ”“ ”“ ”體會(huì)到星兒 。(3分)
2、我走進(jìn)總理的辦公室。那是一( )高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一( )不大的寫字臺(tái)，兩( )小轉(zhuǎn)椅，一( )臺(tái)燈，如此而已?？偫硪?jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。” (《一夜的工作》)
?、僭诶ㄌ?hào)里填上合適的量詞。(2分)
?、谶@段話讓你體會(huì)到周總理 、 。(1分)
3、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！吨挥幸粋€(gè)地球》
?、龠@段話采用的說(shuō)明方法是 和 ，說(shuō)明地球
。(1.5分)
②我想用這句話來(lái)勸勸破壞地球生態(tài)環(huán)境的人：
。(1分)
?、劢榻B一種物品，用上以上的兩種說(shuō)明方法。(2分)
4、第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我( )出一塊空地來(lái)，用短棒( )起一個(gè)大竹匾，( )下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一( )，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
?、龠x擇合適的動(dòng)詞填在括號(hào)里。 (撒、掃、拉、支) (2分)
?、诒菊Z(yǔ)段選自課文《 》，作者是 ，他被譽(yù)為
“ ” 。(1.5分)
?、壅Z(yǔ)段主要講了 ，說(shuō)明了閏土是一個(gè) 的農(nóng)村少年。(1分)
(二)課外閱讀。(11分)
為 別 人 喝 彩
我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。”
“為別人喝彩”，竟值得這樣推崇。
由此，我還想起了一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)人喝彩的場(chǎng)面：2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開(kāi)幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“ ”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。
“為別人喝彩”，未必說(shuō)明你就是弱者。
生活中，很多人只知道為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠得面無(wú)表情，無(wú)動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷提升和完善自我 為別人喝彩是一種美德 你付出贊美 這非但不會(huì)損傷你的自尊 相反還將獲得友誼與合作 為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過(guò)程，其實(shí)也是自己矯正狹隘自私和妒忌的心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)
歡呼雀躍：
無(wú)動(dòng)于衷：
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
冷漠( ) ( ) 損傷( ) ( )
3、文中第三自然段的橫線上是法國(guó)運(yùn)動(dòng)員的一句祝賀語(yǔ)，請(qǐng)你聯(lián)系后面的話，想一想，法國(guó)代表團(tuán)祝賀什么呢?請(qǐng)你把一句合適的祝賀語(yǔ)寫在文中的橫線上。(1分) 4、那個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的原因是什么?用“ ”畫出來(lái)。(1分)
5、先給劃?rùn)M線的句子空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2分)，再模仿劃?rùn)M線的句子，結(jié)合自己的理解，寫出你對(duì)“喝彩”的認(rèn)識(shí)。(1分)
為別人喝彩是一種 6、請(qǐng)你選擇一個(gè)自己見(jiàn)過(guò)的難忘的喝彩場(chǎng)面，用一小段話生動(dòng)地描述出來(lái)，讓別人也來(lái)分享你的那份感動(dòng)。(2分)
六、品德與社會(huì)。(3分)
1、簡(jiǎn)要回答。(1分)
你認(rèn)為，上網(wǎng)有什么好處和壞處?
好處：
壞處：
2、填空。(2分)
① 島歷來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土，西方列強(qiáng)總是想制造爭(zhēng)端分裂祖國(guó)，我們絕不會(huì)答應(yīng)!(0.5分)
?、谠∑奖蛔u(yù)為“水稻之父”，是我國(guó)著名的 。(0.5分)
?、鄣吞忌?，從我做起。你準(zhǔn)備怎樣做：
。(1分)
七、作文。(30分)
題目：《 ，我真后悔》
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、語(yǔ)句通順，體現(xiàn)真情實(shí)感。3、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。4、字?jǐn)?shù)在600字左右。5、文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、1、嚴(yán)肅、 榮耀、 尖銳、 浸潤(rùn) 【每個(gè)詞語(yǔ)1分。一個(gè)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
2、略【每組正確一個(gè)詞得0.5分。所組的一個(gè)詞中有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
3、熬藥、熬夜; 埋怨;
委屈; 臨走、臨行;
【每組正確一個(gè)詞得0.5分。所組的一個(gè)詞中有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
二、1、【把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，正確一個(gè)詞得0.5分。選擇填空，正確一個(gè)詞得0.5分;選錯(cuò)算錯(cuò)，有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
含辛茹苦、 了如指掌、 絞盡腦汁、 不惜代價(jià)
2、迫不及待、 飽經(jīng)風(fēng)霜;【寫正確一個(gè)成語(yǔ)得1分，有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
3、避讓、 遮蔽、 隱蔽、 回避;
維持、 堅(jiān)持、 堅(jiān)持、 維持;
飄拂; 武斷;
【選擇填空，正確一個(gè)詞得0.5分;選錯(cuò)算錯(cuò)，有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
五、(一)1、李大釗; 勇敢沉著; ? ! 瞪; 恐懼;【每空0.5分?！?/p>
2、①間、張、把、盞;【每空0.5分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?②生活簡(jiǎn)樸、工作勞苦;【每空0.5分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
3、①列數(shù)字、打比方;非常小;【每空0.5分。】②意思正確0.5分，表述清楚0.5分。③正確用上列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法1分，如果只用上其中一種扣0.5分;體現(xiàn)物品特點(diǎn)0.5分;表述清楚0.5分。
4、①掃、支、撒、拉;【每空0.5分。錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
?、凇渡倌觊c土》，魯迅，民族魂;【每空0.5分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
?、壅Z(yǔ)段主要講了少年閏土給“我”介紹雪地捕鳥(niǎo)的方法和樂(lè)趣。
見(jiàn)識(shí)豐富、聰明能干?！久靠?.5分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)?！?/p>
三、1、并非錘的打擊，而是水的且歌且舞;
2、種樹(shù)者必培其根;
3、看到成績(jī)、看到光明、提高我們的勇氣;
4、山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。
5、《史記》、司馬遷、大禹、屈原、項(xiàng)羽;
6、不畏艱險(xiǎn)、 機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、 聰明能干;
忠于革命、 舍己為人;
寧可自己受苦，也要幫助別人;
【填正確一個(gè)空得0.5分。添字、漏字、錯(cuò)別字，每個(gè)字扣0.2分?？弁瓯拘☆}的分為止?！?/p>
四、1、粉身碎骨我全都不懼怕，我要把高尚的節(jié)操留在人世間?！驹?shī)句意思理解正確1分，表述清楚0.5分?！?/p>
2、略 【每小題1分。其中，上下句意思關(guān)聯(lián)0.5分，表述清楚0.5分。】
3、①“各種各樣”和“種類繁多”任意刪掉一個(gè);
?、诎?ldquo;態(tài)度”改成“要求”;【只要不改變?cè)?，改為與“態(tài)度”或“嚴(yán)格” 正確搭配的】
?、?ldquo;必須”后面加上“養(yǎng)成”或“有”;或者去掉“的好習(xí)慣”。
【每小題1分。多改或錯(cuò)改算錯(cuò)?！?/p>
4、(1)(小)燕子加入(了)盛會(huì)?！疚纯s成完整句子，算全錯(cuò);句子主干沒(méi)有保留全，算全錯(cuò);縮句后有一處“枝葉”扣0.5分，扣完本小題分值為止?！?/p>
(2)楚王對(duì)晏子說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，他不生晏子的氣?！緵](méi)有改變?nèi)朔Q，算全錯(cuò);如果把“我”改為“楚王”算全錯(cuò);如果“你”沒(méi)有改成“晏子”扣0.5分。】
(3)我今天非把這堆活兒干完不可。(或者加“不得不”“不能不”)【改成雙重否定句0.5分，不改變意思0.5分。】
【每小題1分?！?/p>
5、(1、 2、 5、 4、 3)【每空0.5分。多選或錯(cuò)選算錯(cuò)?！?/p>
五、(二)1、(高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂(lè)。)
(心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。)
【每個(gè)詞語(yǔ)的理解1分。主要意思理解正確即可?！?/p>
2、冷淡、熱情; 損壞、保護(hù);【每空0.5分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)。】
3、祝賀北京申辦奧運(yùn)成功(合適即可)【恰當(dāng)0.5分，語(yǔ)意連貫清楚0.5分?！?/p>
4、在同學(xué)們都為自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！局灰?jiǎng)澇?ldquo;不忘為別人喝彩”即可，1分】
5、( ; ， ， ， ;)【每空0.5分】
認(rèn)識(shí)正確(0.5分)，表述清楚(0.5分)。
6、略【描述生動(dòng)1分，突出“難忘”1分】
六、品德與社會(huì)。
1、“好處”“壞處”各0.5分。只要認(rèn)識(shí)正確即可。
2、①臺(tái)灣、釣魚島、西沙群島、黃巖島等【其中之一即可】;0.5分。②科學(xué)家。0.5分。③略(突出“低碳”0.5分，做法合適0.5分。)
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