2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
六年級(jí)是復(fù)習(xí)總結(jié)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)的重要階段，做試題有利于鞏固所學(xué)知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題，希望對(duì)大家有用!
2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題一
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8 )
xiū sè xún huán huǎng hū pán shān
( ) ( ) ( ) ( )
jū shù xìn lài qiáo liáng juān kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8 )
駕( ) 嘉( ) 礁( ) 朽( )
架( ) 佳( ) 瞧( ) 杭( )
浩( ) 豪( ) 漫( ) 折( )
潔( ) 毫( ) 慢( ) 拆( )
三、選一選，填一填。(6)
熱鬧 吵鬧 喧鬧
1、船隊(duì)一上岸，海灘上就( )起來(lái)。
2、操場(chǎng)上，幾個(gè)淘氣的孩子在( )。
3、周末，大街上人很多，十分( )。
四、句子萬(wàn)花筒。(12)
1、每天，這間小屋都被小雨的媽媽收拾得很溫馨。(改為“把”字句)
2、我愛(ài)雛鳥。(擴(kuò)句)
3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)
4、我們要勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 (在原句上修改病句)
5、爸爸對(duì)小威說(shuō)：“你爬上這棵樹就知道了。”(改為間接引語(yǔ))
6、( )天氣十分寒冷，大家( )是早起堅(jiān)持鍛煉身體。(補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10)
1、《養(yǎng)花》是著名作家¬¬¬( )寫的。他的代表作有( )、( )、( )等。獲得“ ”的稱號(hào)。
2、有( )有( ),有( )有( )，有( )有( )，有( )有( ),既需( )，又長(zhǎng)( )，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
3、《四時(shí)田園雜興》的作者是( )代詩(shī)人( )，他的作品大部分反映( )生活。
六、排列下列句子。(8)
( )它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
( )這些花有白的，也有黃的。
( )莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過(guò)幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
七、閱讀天地。(20)
吃西瓜
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們?cè)鎏?煩躁、煩悶)。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
傍晚，媽媽下班回家，果然買來(lái)一個(gè)又圓又大的“解放瓜”。這下我可樂(lè)了，捧著西瓜左看右看，喜得愛(ài)不釋手。
這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進(jìn)去，頂端的瓜蔓又細(xì)又短。我學(xué)著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒(méi)等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個(gè)熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對(duì)面的小廚房里不時(shí)閃動(dòng)著媽媽的身影，媽媽(辛苦、辛勤)了一天，回家沒(méi)顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……
于是，我來(lái)不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，(急步、慢慢)向廚房走去……
1.用“﹨”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)
驕陽(yáng)似火：
愛(ài)不釋手：
3.照樣子寫句子：(4分)
要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
?、僖窃诳崾铍y耐的夏日傍晚下一場(chǎng)雷陣雨，那 !
?、谝恰 。恰 ?
4、“我”向廚房走去，是去做什么?“我”為什么要這樣做?(3分)
5.這篇文章主要是寫 。(3分)
6.仿照下文的寫法，寫一段話。(3分)
嘿!好一個(gè)熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
喲!
八、妙筆生花。(28)
人生中會(huì)有許多有趣的事，我們的生活、學(xué)習(xí)常常充滿了樂(lè)趣。請(qǐng)以“樂(lè)趣”為題，寫一篇作文，介紹一件有趣的事。(要求：敘述具體，語(yǔ)句通順。)
2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題二
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30 %)
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 (5分)
chōu tì cán bào fěi tú hónɡ máo chuī shì yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選一個(gè)正確的讀音劃上“——”。 (4分)
被難日(nàn nán) 剝削(xiāo xuē) 夾衣(jiā jiá) 興旺(xīnɡ xìnɡ)
三、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
( )的槍聲 ( )地跳動(dòng)
( )的態(tài)度 ( )地審閱
四、把下面句子中帶“——”的部分換成合適的成語(yǔ)。(2分)
1、在極其危急的時(shí)刻，是消防叔叔把他從火海里救了出來(lái)。( )
2、他向領(lǐng)導(dǎo)提出的縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員的意見(jiàn)被采納了。 ( )
五、選詞填空。(5分)
簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單
1、周總理的辦公室陳設(shè)極其( )，但他的工作卻是那樣勞苦，生活是那樣的( )。
2、山村小學(xué)的孩子們?cè)? )的教室里上課，條件極其艱苦。
如果……就…… 不是……就是……
不是……而是…… 即使……也……
3、他( )普通的瀏覽，( )一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。
4、( )困難再大，我們( )決不退縮。
六、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了。
2、閱讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
3、通過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
4、這次考試之前，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。
七、請(qǐng)按課本內(nèi)容填空。 (6 分)
1、張思德同志是為( )而死的，他的死是比( )還要重的。
2、人的身軀怎能從( )里爬出!
3、記述1948—1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶地下黨組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開的激烈斗爭(zhēng)革命小說(shuō)是《 》，其中寫的革命者有： 、 。
八、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)
小明下課后異常活躍，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請(qǐng)用幾句簡(jiǎn)短的話，委婉、得體地勸勸他。
第二部分：閱讀與積累(30 %)
一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答問(wèn)題。 (12分)
那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的。”
待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。
1、“籍”的音序是( )，音節(jié)是( )。(1分)
2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (2分)
含糊： 輕易：
3、從文中找出一組前后照應(yīng)的句子畫上“——”。(2分)
4、你從文中劃線的句子體會(huì)到了什么? (2分)
5、父親對(duì)母親說(shuō)的話有兩層意思，一是 ， 二是 。這表現(xiàn)了他 的精神。(3分)
6、如果你來(lái)到李大釗的塑像前，你想說(shuō)什么?(2分)
二、讀短文《雪中送炭》后，回答問(wèn)題。(18分)
在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被河水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒(méi)蓋的，怎么辦呢?
過(guò)了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來(lái)了。警衛(wèi)員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有?主席派我來(lái)看你。”
主席怎么知道?還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧!”
警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的。”
被子 送給我 這哪兒行呢 長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少 毛主席也只有一條毯子 怎么能抵嚴(yán)寒呢 不管我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員還是把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。
1、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2、“這下可糟了!”“糟”表現(xiàn)在 (2分)
3、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢?”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)
4、從文章內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指 ;“炭”指 。(2分)
5、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。(2分)
6、請(qǐng)你用一兩句話贊美一下毛主席。(3分)
7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出來(lái)。(4分)
第三部分：習(xí)作(40 %)
(一)“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”同學(xué)們，你們的理想是什么?從什么時(shí)候開始有這樣的理想?為什么有這樣的理想?請(qǐng)你用60 -100字寫下來(lái)。(5分)
(二)從小到大，給予我們無(wú)私關(guān)愛(ài)和幫助的人實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)并表示感謝了嗎?今天，請(qǐng)你選擇一個(gè)你最感激的人，讓我們細(xì)細(xì)回味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“感激”。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于450字。(35分)
以上是由小編分享的2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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