2017年湖北人教版六年級(jí)語(yǔ)文試題及答案
做語(yǔ)文試題能夠檢測(cè)出學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，我們可以多做試題查漏補(bǔ)缺。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017年湖北人教版六年級(jí)語(yǔ)文試題，希望大家喜歡!
2017年湖北人教版六年級(jí)語(yǔ)文試題
一、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
逆行(nì nǐ) 敏捷(jié jé)
烘干(hǒng hōng) 生涯(yé yá)
灼熱(zhuó sháo) 泯滅(mǐn mǐng)
嗅覺(jué)(chòu xiù) 誓言(shì shī)
推搡(sǎng sǒng)
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
hū xiào( ) kuí wú( ) xiàn mù( )
yāo qǐng ( ) cháng yáng( ) hǒng piàn( )
jì huì( ) jī chǔ( )
氣勢(shì)磅礴 反義詞:( ) 近義詞:( ) 張冠李戴 反義詞:( ) 近義詞:( )
義正詞嚴(yán) 反義詞:( ) 近義詞:( )漫不經(jīng)心 反義詞:( ) 近義詞:( )
四、根據(jù)意思寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(3分)
1.天天相互接觸,時(shí)時(shí)處處都在一起。 ( )
2.顏色多,色彩絢麗,非常好看。 ( )
3.比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。 ( )
五、下列各組詞語(yǔ)中含有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A.塵?！〈Ａⅰ〈肢E 不解其義
B.羈絆 薈萃 偏僻 神機(jī)妙算
C.融會(huì) 允諾 凝結(jié) 嘆為觀止
D.拜納 誘惑 簇?fù)怼§话?/p>
六、指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(4分)
1.一個(gè)“小眼鏡”站起來(lái)。( )
2.風(fēng)搖竹影有聲畫(huà),雨打梅花無(wú)字詩(shī)。 ( )
3.捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了。( )
4.翠綠欲滴的茶樹(shù)叢中,不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲。( )
七、下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
①是一種半發(fā)酵的茶
②還可以細(xì)分出許多不同類別的茶
③但其實(shí)烏龍茶只是總稱
④烏龍茶是中國(guó)茶的代表
⑤透明的琥珀色茶汁是其特色
A.④⑤③②① B.③⑤①④②
C.④①⑤③② D.③①④②⑤
八、指出下列各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(3分)
1.“世界的邊沿在哪兒?也許太陽(yáng)知道?！睏羁ㄟ@樣想。( )
2.“哪一點(diǎn)兒不像呢?”伯父微笑著問(wèn)我。( )
3.它左轉(zhuǎn)右彎地在湖邊跳了一會(huì)兒,然后彈彈身上的灰塵,舔濕手掌。( )
九、指出下列各句所運(yùn)用的說(shuō)明方法。(3分)
1.京劇人物分“生”“旦”“凈”“丑”四大類。( )
2.京劇有不同個(gè)性的臉譜。比如包公、關(guān)羽、黃天霸等,一看臉譜就知道是誰(shuí)。 ( )
3.京劇鑼鼓鏗鏘,使你覺(jué)得一會(huì)兒如高山大海,一會(huì)兒似小橋流水。( )
十、修改病句。(4分)
1.能否樂(lè)觀地面對(duì)困難,是邁向成功的基礎(chǔ)。
2.想到我從此永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面,他的聲音,他的愛(ài)撫,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。
十一、按要求完成句子練習(xí)。(4分)
1.猴子摘下了他的帽子。(改寫(xiě)成“把”字句)
2.太陽(yáng)是楊卡所熟悉的遼闊大地的忠實(shí)守望者。(縮句)
3.我囫圇吞棗地把《水滸傳》讀了一遍。(改成“被”字句)
4.那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。(改成反問(wèn)句)
十二、給左右相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)連線。(3分)
京劇 __
草船借箭 林清玄
清貧 孔明
百合花開(kāi) 梅蘭芳
歡樂(lè)頌 孫犁
相片 席勒
十三、讀下面的材料,完成后面的練習(xí)。(6分)
材料一:高雨欣,女,11歲,2013年中國(guó)十佳最美孝心少年。
材料二:在家庭陷入困境時(shí),她摟著媽媽的脖子說(shuō):“媽媽,咱家我頂著?！弊源?她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的擔(dān)子,成了家里的頂梁柱。“生活雖然苦了點(diǎn)兒,但是,只要我勇敢地往前走,我就一定能走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”高雨欣這樣說(shuō)。
1. 如果你是小記者,去采訪高雨欣,你會(huì)提什么問(wèn)題?(3分)
2.你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容高雨欣?(3分)
十四、閱讀理解。(20分)
(一)
隨著幾聲嘹亮的雞鳴,整個(gè)湖山醒來(lái)了。采茶姑娘披著晨霧,踏著朝霞,三五成群,結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡幕ㄏ?翠綠欲滴的茶樹(shù)叢中,不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲。太陽(yáng)升起來(lái)了,在湖山的上空鋪開(kāi)萬(wàn)道金光,茶園也被染上一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽。綠樹(shù)映襯著俊美的身影,構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。
入夜,山村里萬(wàn)家燈火,又是另一番繁忙景象。
茶手短衣緊襖,利索地把揀好的鮮葉芽倒進(jìn)滾燙的大鍋,叉開(kāi)五指,在嫩葉中不停地翻拌。忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。漸漸地,隨著水分的蒸發(fā),葉芽變深了,變細(xì)了,條索纖纖,蜷曲成螺。這時(shí),一邊降溫一邊揉捻、搓團(tuán),待到茶葉捏攏放開(kāi)就能自行松散之時(shí),滿屋子已彌漫著濃郁的芳香。此時(shí)的茶葉干而不焦,脆而不碎,青而不腥,細(xì)而不斷,無(wú)怪乎人們稱它為“工藝茶”了。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 (2分)
2. 選文的第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
3. 選文中有很多精彩的句子,試找出兩句來(lái)。(1分)
4.根據(jù)選文第3自然段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)碧螺春的制作過(guò)程。(2分)
5.為什么碧螺春被稱為“工藝茶”?(2分)
(二) 母親的三句話
二月河幼年時(shí)憨厚、訥言,在某些方面還有點(diǎn)兒反應(yīng)遲鈍。
二月河的父母都是從戰(zhàn)爭(zhēng)年代過(guò)來(lái)的人,對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不那么苛刻。父母下了班在門(mén)前空地上洗衣、種菜、栽樹(shù),十來(lái)歲的二月河壯實(shí)有勁兒,一手提一桶水,干得很歡。父母看在眼里,喜在心頭:只要孩子健康成長(zhǎng),其他都不重要。
二月河懊惱自己的學(xué)習(xí)成績(jī),苦惱地問(wèn)母親:“我是不是天生就比別人笨?”
母親說(shuō):“兒子,你有力氣,能幫助爸爸媽媽提水、澆花、洗衣,這就是你的優(yōu)勢(shì),你比別人健康、強(qiáng)壯。”說(shuō)著,母親把二月河領(lǐng)到院子的花圃。
父親凌爾文特別鐘愛(ài)園藝,在自家院子建起花圃,他們家院子里一年到頭開(kāi)著不同時(shí)令的花。春天,父親會(huì)帶二月河到野外,不是賞春踏青,而是去尋找嫁接菊花的母本——黃蒿和野艾,移回來(lái),密集地栽在苗圃里,長(zhǎng)大了嫁接菊花。到秋天,一盆菊花可以開(kāi)出五六種顏色的花。還有扦插的各種樹(shù)苗,果樹(shù)中的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、無(wú)花果,花木中的月季、桂花、松枝、小柏枝等。他的嫁接技術(shù)很好,靠接、枝接、劈接、芽接,沒(méi)有他不會(huì)的,他只要接,準(zhǔn)活。
許多年后,電視臺(tái)報(bào)道一則消息,說(shuō)西紅柿和土豆嫁接成功:上頭結(jié)西紅柿,土里結(jié)土豆。二月河與妹妹看了這則報(bào)道都笑了,因?yàn)閹资昵案赣H試著嫁接這兩樣,每次都成功,只不過(guò)嫁接后土豆長(zhǎng)不大,西紅柿像葡萄,就順手拔掉扔了。父親培育的桂花尤其好:把桂枝皮削掉半邊,用塑料袋包上濕土,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)扎起,第二年春天,把原枝的下部剪斷,一株新桂花樹(shù)就誕生了。桂花是叢生,要想長(zhǎng)成桂花樹(shù),也得嫁接。選擇一棵冬青幼苗,再?gòu)呐郧げ迳瞎鹬?成活后與冬青靠接,就是一株亭亭玉立的桂花樹(shù)苗。
在花圃前,母親指著那些青翠欲滴的果木,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)二月河說(shuō):“娃,你仔細(xì)看看這些樹(shù)木瓜果,記住三句話。
“一是絲瓜、豆莢長(zhǎng)得快,一晚上就能長(zhǎng)一大拃;水杉長(zhǎng)得慢,但最后長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯的是水杉。人不怕成長(zhǎng)慢,只怕不努力。
“二是絲瓜、豆莢盡管長(zhǎng)得長(zhǎng),卻靠攀附樹(shù)木,沒(méi)有對(duì)別的樹(shù)木的攀爬,它就長(zhǎng)不成。人不要靠攀附別人,得靠自己。
“三是桂花不嫁接,就會(huì)叢生,長(zhǎng)不成大樹(shù),嫁接后,才能長(zhǎng)成桂花樹(shù)。人要學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)去轉(zhuǎn)換自己,發(fā)展自己。”
母親的這三句話,讓二月河受益終生。無(wú)論是在學(xué)校還是在部隊(duì),無(wú)論是鉆山洞建國(guó)防工程還是下煤窯挖煤,他都沒(méi)有怨天尤人,哀嘆命運(yùn)不濟(jì),而是擦亮心中的理想,堅(jiān)持不懈,最終厚積薄發(fā),成為有名的作家。
1. 為什么二月河認(rèn)為自己天生就比別人笨?(2分)
2.“沒(méi)有他不會(huì)的”這句話在句式上有什么特點(diǎn)?有什么作用?(2分)
3.二月河與妹妹看了電視臺(tái)報(bào)道的什么消息都笑了?為什么?(2分)
4.母親的三句話告訴了二月河什么道理? (3分)
5.你從二月河最后成為有名的作家得到了什么啟示?(2分)
十五、習(xí)作。(30分)
斗轉(zhuǎn)星移,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,生活給我們留下了太多太多的東西,也給我們留下了太多太多的感悟……請(qǐng)以“ 給我的啟示”為題,寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。
2017年湖北人教版六年級(jí)語(yǔ)文試題答案
一、nì jié hōng yá zhuó mǐn xiù shì sǎng
二、呼嘯 魁梧 羨慕 邀請(qǐng) 徜徉 哄騙 忌諱 基礎(chǔ)
三、氣息奄奄 氣吞山河 毫厘不爽 破綻百出 理屈詞窮 理直氣壯 全神貫注 心不在焉
四、1.朝夕相處 2.五彩繽紛 3.回味無(wú)窮
五、A
六、1.借代 2.對(duì)偶 3.排比 4.比喻
七、C
八、1.心理描寫(xiě) 2.語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě) 3.動(dòng)作描寫(xiě)
九、1.分類別 2.舉例子 3.打比方
十、1.能否樂(lè)觀的面對(duì)困難,是能否邁向成功的基礎(chǔ)。
2.想到我從此永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面,聽(tīng)不到他的聲音,得不到他的愛(ài)撫,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。
十一、1.猴子把他的帽子摘下了?！?.太陽(yáng)是守望者。
3.《水滸傳》被我囫圇吞棗地讀了一遍。
4.那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑?
十二、京劇——梅蘭芳 草船借箭——孔明 清貧——__ 百合花開(kāi)——林清玄 歡樂(lè)頌——席勒 相片——孫犁
十三、1.示例一:你感覺(jué)幸福嗎?示例二:你現(xiàn)在最大的愿望是什么?
2.示例:孝順、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、吃苦耐勞、樂(lè)觀等。
十四、(一)1.主要寫(xiě)清晨采茶姑娘在茶園采茶的情景和碧螺春茶精細(xì)的制作過(guò)程?！?.過(guò)渡作用。
3.示例:隨著幾聲嘹亮的雞鳴,整個(gè)湖山醒來(lái)了。忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩葉如同一條青龍上下翻飛,煞是好看。 4.揀葉—進(jìn)鍋—翻拌—降溫、揉捻、搓團(tuán)—自行松散 5.因?yàn)樗闹谱鬟^(guò)程是純手工的,包含著茶手的功夫、心血,所以被稱為“工藝茶”?！?二)1.因?yàn)槎潞佑啄陼r(shí)憨厚、訥言,在某些方面還有點(diǎn)兒反應(yīng)遲鈍。
2.雙重否定句式,表示肯定的意思,起強(qiáng)調(diào)作用。
3.西紅柿和土豆嫁接成功。因?yàn)槎潞拥母赣H很多年前就已經(jīng)嫁接成功了?！?.人不怕成長(zhǎng)慢,只怕不努力。人不要靠攀附別人,得靠自己。人要學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)去轉(zhuǎn)換自己,發(fā)展自己。 5.不要怨天尤人,哀嘆命運(yùn)不濟(jì),擦亮心中的理想,堅(jiān)持不懈,一定能取得成功。
十五、略
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