六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課我最好的老師課文
《我最好的老師》語(yǔ)言淺顯流暢，富有情趣，語(yǔ)文老師在教學(xué)時(shí)，可以采用自由讀，讓六年級(jí)學(xué)生把課文讀通讀順。學(xué)習(xí)啦為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課《我最好的老師》課文，供大家參閱學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有幫助!
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課《我最好的老師》課文
懷特森先生是我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。她說這種動(dòng)物一般在夜間行動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)。
當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。
“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?
不用說，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測(cè)驗(yàn)?懷特森算哪門子老師?
懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情。他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷失誤真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭骨蓋，并且，就在那堂課上他還提醒國(guó)過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭骨蓋是從哪兒來的呢?當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問。“其實(shí)我的破綻還有很多。其中包括貓猬獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑。”為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的零分紀(jì)錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。
從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
當(dāng)然，并不是所有的人都能夠理解懷特森先生的做法。有一次，我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友。他聽后嚇壞了，說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢?”我立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯(cuò)了。”
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課《我最好的老師》句子解析
1、他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。
這是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。
2、從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”：
這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生要時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，要有懷疑，也要有實(shí)證，學(xué)習(xí)成了一個(gè)真實(shí)的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。
3、然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這一個(gè)個(gè)“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營(yíng)造的，也就是在科學(xué)課上不斷質(zhì)疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，要有懷疑的精神。
4、懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
書本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。句子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課《我最好的老師》練習(xí)題
一、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后打“√”)。(3分)
測(cè)驗(yàn)(cè zé)編造(biān piàn)痕跡(jì jī)真?zhèn)?wěi wèi)似乎(shì sì)
糊弄(hú hù)
二、快樂認(rèn)識(shí)新朋友(讀拼音，寫詞語(yǔ))。(6分)
biān zào pò zhàn jiào bó lùn zhèng quán wēi
( )( )( )( )( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
( )( )而談 目( )口呆 ( )( )通通
( )有趣味 風(fēng)華正( )( )勞成( )
四、話落誰(shuí)家(選詞填空)。(10分)
激烈 劇烈 強(qiáng)烈
1.李強(qiáng)的傷很嚴(yán)重，( )的疼痛，使他難以行走。
2.( )的陽(yáng)光炙烤著大地。
3.戰(zhàn)士們做好了準(zhǔn)備，一場(chǎng)( )的戰(zhàn)斗就要打響了。
似乎 似的
4.懷特森先生( )根本不理會(huì)我們的心情。
5.他好像沒聽見( )。
五、句子加工廠(按要求寫句子)。(8分)
1. 懷特森先生是老師。
擴(kuò)句________________________________________________
2.這是一種終身受益的教訓(xùn)。
縮句________________________________________________
3.這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
改為陳述句__________________________________________
4.你不能這樣對(duì)待自己的媽媽。
該為反問句__________________________________________
六、按原文填空。(12分)
1. 懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白一個(gè)重要的道理：______________，______________。
2.當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得________________，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，_________都被畫上了一個(gè)_______________________________。
3.他是一個(gè)很有__________的人，教學(xué)方法_________，常常有________________的舉動(dòng)。
七、我給鴿子排排隊(duì)(亂句重組)。(5分)
( )可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。
( )忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會(huì)兒叮住小衛(wèi)士的耳朵，一會(huì)兒叮住小衛(wèi)士的鼻子，把小衛(wèi)士叮得煩死了。
( )一天，小衛(wèi)士在窗前看一本有趣的書。
( )小衛(wèi)士對(duì)著一堆碎玻璃，呆住了。唉，誰(shuí)叫他做事之前不好好想一想呢?
( )小衛(wèi)士想了想，拿起自動(dòng)伸縮傘，對(duì)準(zhǔn)停在窗玻璃上的蒼蠅，一撳按鈕，“哐啷”一聲，玻璃被打碎了。
猜你喜歡:
1.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第21課我最好的老師說課稿
2.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第21課我最好的老師詞語(yǔ)解釋
3.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第21課我最好的老師教學(xué)反思
4.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第21課我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第21課我最好的老師課文
