語文s版六年級下冊敦煌壁畫教案
語文s版六年級下冊敦煌壁畫教案
敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。學習啦小編在此整理了語文s版六年級下冊《敦煌壁畫》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版六年級下冊《敦煌壁畫》教案1
【教學目標】
1、引導學生獨立默讀課文，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家的卓越才能和頑強意志。
2、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點語段，提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想情感的能力。
3、幫助學生認識“凹、璀、璨、孜、摹”;讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。
【教學重點】
知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲，激發(fā)自己對祖國歷史文化的熱愛。
【教學難點】
掌握課文是通過什么方法來介紹敦煌莫高窟壁畫的。
【教學時間】
一課時
【教學過程】
一、預習提綱：
1.收集敦煌莫高窟的資料和圖片。
2、自學生字、新詞。通過查字詞典或聯(lián)系上下文掌握不認識、不理解的字詞。
3、默讀課文，標出自然段的序號，說說每個自然段的大概意思。思考：課文如何分段?
4. 課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況?
二、導入新課
1.板書：敦煌
2.談話：“敦，大也;煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化!敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……
3.你對敦煌有多了解呢?
學生交流相關資料。
4.今天，我們一起去敦煌看看壁畫。(板書：壁畫)
三、依據(jù)自學提示，自讀感知
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況?(注意生字讀音。)
四、展示匯報，交流領悟
1.學習生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么?
(翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……)
2.圍繞以下兩個問題進行交流。
(1)敦煌壁畫的主要特點有哪些?
(課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規(guī)模宏大，風格各異。第3、4自然段講第二個特點：內(nèi)容豐富，種類繁多。點面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。)
引導學生讀書：你對哪一點最感興趣?為什么?
【允許學生選擇喜歡的內(nèi)容深入學習，學生的學習主動，才能夠有自己的獨特的見解?！?/p>
(2)畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的?你體會到什么?
(引導學生根據(jù)張大千的話，展開想象：當年的畫師在創(chuàng)作時的苦與樂。)
【“想象”，總是學生喜歡的的一項訓練。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學生……】
3.總結(jié)：正是一代代偉大藝術家憑著自己精湛的技藝和頑強的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護它，讓它永遠散發(fā)迷人的魅力!
五、練讀拓展
1.為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。
2.閱讀相關的參考資料。
六、鞏固練習，檢測反饋：
1、比一比，再組詞。
璀( ) 孜( )
催( ) 玫( )
摧( ) 枚( )
2、課文我知道。
(1)敦煌壁畫是( )、( )、( )等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。
(2)《敦煌壁畫》這篇課文從以下方面對敦煌壁畫的特點作了介紹。
① 。
?、?。
?、?。
板書設計 23、敦煌壁畫
地理位置和構成
壁畫的特點
壁畫的意義
語文s版六年級下冊《敦煌壁畫》教案2
教學目標
1、獨立默讀課文，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點語段以及表達的情感，提高概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。
3、認識“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。
教學重難點
重點：抓住重點語段，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家的卓越才能和頑強意志。
難點：通過理解重點語段，體會課文表達的情感，提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想情感的能力。
教學過程：
一、激情導入，引發(fā)閱讀欲望
敦煌，一個神奇的地方。鳴沙山、月牙泉、玉門關……一處處歷史的遺跡為她涂抹上一層夢幻般的色彩。敦煌，一個神圣的名字。莫高窟里的一尊尊彩塑、一幅幅壁畫、一本本經(jīng)卷……造就了這座宏偉壯麗的藝術殿堂。今天，就讓我們踏上古老的絲綢之路，走進大漠敦煌，走近壁畫這一敦煌寶藏中的奇葩，去探索、領略敦煌壁畫的魅力所在。(板書課題)
二、初讀課文，掃清字詞障礙
學習提示：學習環(huán)節(jié)一
結(jié)合昨天的預習情況完成如下自學內(nèi)容：
1、交流下面字詞的讀音
凹、 璀、 璨、 孜、 摹
2、正確流利地讀一讀課文。
3、理解下列詞語的意思：
凹凸 、翩翩、歷歷在目、孜孜不倦 璀璨奪目
三、默讀課文，理清課文層次
(一)學習提示：學習環(huán)節(jié)二
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些方面的情況?
1.學生默讀勾畫、思考
2.指名匯報，課件展示
(二)學習提示：學習環(huán)節(jié)三
請同學們以小組為單位，圍繞下面兩個問題進行交流討論：
(1)請仔細分析一下，敦煌壁畫的主要特點是什么?作者是用什么方法來介紹的。(各舉一例)
(2)古代畫師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫的?請找出相關的語句，談談你的體會。
引導理解張大千的話：
我在敦煌工作，有多方面幫忙都感覺非常困難，揣想起來，古人比我們更困難。我們在敦煌的時候還有洋蠟燭，雖然不太好，總比油燈好得多。古人在洞中繪畫，由于光線不夠，其困難是可想而知的。……天花板往往幾丈高，要畫屋頂，一定要躺著才能夠畫。但古人的畫雖然在天花板頂上，也沒有一處軟弱的。還有靠近地面的地方，離地只有二尺高，要畫一尺或八寸的人物，畫的還是一個大故事。這么小的人物，叫我們放在桌子上來畫，已經(jīng)覺得很辛苦了，而他們卻在地上側(cè)躺著畫，比仰天畫還要難。
四、總結(jié)升華，進行情感教育
拓展訓練
請你為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞或是廣告詞。
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