六年級語文下冊第十七課湯姆索亞歷險記同步指導
六年級語文下冊第十七課湯姆索亞歷險記同步指導
六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》通過講述湯姆·索亞的歷險故事，說明了他是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》同步指導，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》同步練習
(一)填空
1、《湯姆·索亞歷險記》的作者是________________，他是_____國人。
2、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：___________
3、湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》，他的辦法是：______ 4、湯姆與______一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見______把________醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了______ 5、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上“________”著個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
6、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出_______才是殺害______醫(yī)生的兇手，被冤枉的______最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
7、《洞中歷險》這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經歷了___ 、___ 、___ 、___的威脅的困境。
8、郊游時湯姆和貝奇困在___溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印江·喬埃也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印江·喬埃的下場是：___
9、在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、___ 、___ 三個小“海盜”在 島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年 的心境。
10、 和《湯姆•索亞歷險記》被認為是馬克•吐溫的姊妹篇。馬克•吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“ ___ ”。
(二)簡答
1.湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎?請多角度地列舉理由。(50字左右。)
2.請說說你喜歡的《湯姆索·亞歷險記》中的故事情節(jié)，并說說理由。
六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》教材分析
一、對句子的理解
1、湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。
“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。
2、陰風吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了醫(yī)生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。
在梗概中還有這樣一句──“鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證……”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢!教學中可以利用學生讀梗概產生的疑惑，引導他們讀整本的書。
3、晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐;沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土!
梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和伙伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說“小海盜”們向往做海盜，毋寧說他們向往的是一種生活方式──順應天性、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內心純真的向往，使他們的淘氣調皮帶上了可愛的色彩。
4、湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險……
湯姆是主人公，關于他，梗概中有簡單的概括──“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來后的表現(xiàn)：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還夸張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險后心里獲得的極大滿足──人們把他們回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄!
二、對詞語的理解
萌生：萌發(fā)。
無賴：指撒潑放刁，不講道理的人。
兇悍：兇暴強悍。
游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。游手，閑著手不做事。
落荒而逃：離開大路向荒野逃去。
嫁禍：轉移災禍、罪責等。
衣衫襤褸：衣服破破爛爛。
溺水：沉入水中。
六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》課文解析
本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量;二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”;三是和哈克到鬼屋尋寶;四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險;五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。
幾次歷險并不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬埃”這個真正強盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場面;和哈克到鬼屋尋寶，恰巧聽見了喬埃和另一個強盜商量藏金幣的話;和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見了逃跑的喬埃!最后，再次進洞尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。正因為有了真正的強盜，故事就格外地驚險和引人入勝。
精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。
輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。
選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內容，關注人物的命運，把握人物的性格;二是激發(fā)學生讀整本書的興趣。
本文的教學重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。
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