蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第23課孔子游春
蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第23課孔子游春
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)課文《孔子游春》主要寫了孔子借河水來教育他的弟子們做人的道理，學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了蘇教版語文課文《孔子游春》，希望大家有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第23課《孔子游春》課文原文
春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語……
孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。
子路問道：“老師在看什么呢?”
孔子說：“我在看水呀。”
“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽?”
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!”
弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理!
綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
過了一會(huì)兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f：“可以說說你們的志向嗎?”
子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”
孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“顏回呀，聽說你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里。何不唱給老師聽聽?”
孔子說著，將琴推到顏回面前，顏回并不推辭，他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁莻?cè)耳傾聽，過了一會(huì)兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。
蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第23課《孔子游春》課后習(xí)題
一、寫近義詞。
廣袤( )飄逸( )和順( )深?yuàn)W( )凝望( )蕩滌( )
二、寫反義詞。
甜蜜( )偉大( )司空見慣( )圍攏( )
三、劃掉帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
幾乎(jī jǐ)湖畔(pàn bàn)開鑿(zāo zuó)眸子(móu máo)
四、解釋詞語。
1.司空見慣——
2.以為深長(zhǎng)——
3.深思熟慮——
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.孔子，名______字_____，_____時(shí)期____國(guó)人。他是我國(guó)古代的______家，______家，是_____學(xué)派的創(chuàng)始人，他的著作有_______、________。
2.學(xué)習(xí)《孔子游春》，我們認(rèn)識(shí)了______________________的孔子，___________的子路，____________的顏回。
3.因?yàn)樗衉_______、有________、有________、________，所以孔子稱水是_________。
4.孔子給后人留下了許多名言，請(qǐng)搜集兩句寫下來
蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第七單元作文給數(shù)學(xué)老師的一封信
敬愛的老師：
您好!
感恩的心，感謝有你。
是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是您，可親可敬的老師!
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。您似園丁般把一粒粒種子培育成了一朵朵可愛的小花兒。就是您，把世界上最珍貴的財(cái)富給了我們。謝謝您!
有時(shí)，您很“善良”——
一次數(shù)學(xué)課上，你正講著題目，同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽，您講了一半，便掃視了全班一眼，說：“這道題目我請(qǐng)一位同學(xué)來解!”這時(shí)，班里鴉雀無聲，同學(xué)們都不舉手，忽然，班里傳出了一陣笑聲，“來，×××!你來解這道題目!”那同學(xué)嚇得連忙站起來，大喊：“奧特曼打敗了怪獸!”班里的同學(xué)都捧腹大笑。原來，他是在看漫畫，當(dāng)時(shí)，他或許會(huì)想“我死定了!”可是，您并沒有批評(píng)他，而是笑呵呵地說：“呵呵，收下去吧，下課再看，好不好?”“嗯……嗯”那同學(xué)連忙答應(yīng)，您就讓他坐下了。
有時(shí)，您又很“嚴(yán)厲”——
有一次，您做了一次單元考，那天，您走進(jìn)教室，把考卷整理了一下，全班沉默了幾個(gè)呼吸，您生氣地說：“這次的單元考，考得很不好，不及格的有好幾個(gè)，別班……”您把考卷發(fā)了下來，班里彌漫這一股硝煙味，您看了看考卷，火上爆發(fā)了：“像這種簡(jiǎn)單的題目你們不會(huì)嗎?為什么還有那么多人做錯(cuò)?”這巖漿一噴出，便點(diǎn)燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音“震耳欲聾”，我們都嚇著了。
老師，您似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰我們懵懂的心，謝謝您!
您的學(xué)生:XXX
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