蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課半截蠟燭
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《半截蠟燭》描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動(dòng)刻畫(huà)地相當(dāng)細(xì)膩。情節(jié)一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《半截蠟燭》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《半截蠟燭》課文原文
第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。
伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。
一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。
輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說(shuō)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
突然，小女兒杰奎琳站起來(lái)，“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《半截蠟燭》課后習(xí)題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bàn jié zhú xīn chú fáng
xī dēng è yùn yáo yè lóu tī
二、課內(nèi)外知識(shí)鏈接。
1.《半截蠟燭》 本文以“_______”為敘事主線(xiàn)。通過(guò)記敘在 _______ 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 _______ 與突然闖入德國(guó)軍官 _______ 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 _______和 _______ 精神。
2.孩子是懂事的。他知道，_______，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他_______搬回一捆木柴，生了火，_______。燭光_______著，發(fā)出_______的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了_______。伯諾德夫人的心_______，她似乎感到德軍那幾雙_______眼睛_______
3.描寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：_______
描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：_______
4.“厄運(yùn)”在文中_______。 “最可怕的東西” 指_______。為什么是最可怕的?_______
5.學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的_______ 、_______、 _______ 、 _______ 的描寫(xiě)去了解人物。
6.故事產(chǎn)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，(_______)跟中國(guó)的_______發(fā)生于同一時(shí)代。
7.課后習(xí)題2(想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉，為什么?)
_______
8.伯諾德夫人母子三人：_______
三、課文片段分析。
(一)時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，(厲 歷)聲喝(hē hè )道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄(è é)運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖(曳 葉)，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛(fó fú)成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似(sì shì)乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
1.在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ) ，用“——”畫(huà)出來(lái)。
2.將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎?
_______
3.理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。
_______
4.厄運(yùn)是什么意思?本文指的是什么?
厄運(yùn)的意思是：_______本文指的是_______
5.面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢?寫(xiě)出杰克的心理活動(dòng)。
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(二)(猛然、突然)，小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。”杰奎琳(鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜)地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
1.劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。
2.照樣子寫(xiě)詞。
瞧了瞧 ：________ ________ ________ ________
3.“嬌聲”的意思是_______，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說(shuō)話(huà)是 _______
4.從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么?_______
5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：_______
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文有趣的課間活動(dòng)
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，響亮的鈴聲震得同學(xué)們精神煥發(fā)。如饑似渴學(xué)習(xí)的我們終于可以“解放”了，聽(tīng)?wèi)T了孜孜不倦的教誨，也應(yīng)該聆聽(tīng)大自然的呼喚了?？?，校園里的銀杏樹(shù)也抖抖身子，搖晃著手臂，迎著風(fēng)，翩翩起舞。
我們一窩蜂沖出教室，爭(zhēng)先恐后地跑了下來(lái)，來(lái)到操場(chǎng)，課間活動(dòng)才剛剛奏響開(kāi)場(chǎng)白。我的雙眼炯炯有神，滿(mǎn)心歡喜地期待著我最喜歡的趣味接力賽，它不單單只限于跑步，還有青蛙跳等各種五花八門(mén)的接力賽。
環(huán)形跑終于是結(jié)束了，氣喘吁吁的我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，緊接著，接力賽又開(kāi)始了。我拿著兩塊軟綿綿的像枕頭似的東西，走向隊(duì)伍里，我是第一個(gè)跑的人，心里難免有些疑問(wèn)，雖然不知道怎么搞的，但是望了望其他班的同學(xué)，我就一下子明白了。我把這個(gè)東西夾兩腿之間，手背在后面，閉緊了嘴，準(zhǔn)備起跳。一跳起來(lái)，這個(gè)東西就像一個(gè)頑皮的小孩，又像一個(gè)球，光溜溜的，一不小心就掉了下來(lái)。我看著旁邊的李帝號(hào)，生怕他超過(guò)了我，死死地抓著這個(gè)東西，兩腿繃得緊緊的，我閉上眼，用了吃奶的勁，使勁往前跳，剛好與對(duì)手持平。努力真是沒(méi)有白費(fèi)，終于到了終點(diǎn)，我把兩腿一放真想要癱在地上了。再望望后面的同學(xué)，我都忍俊不禁起來(lái)，有的像兔子，有的像袋鼠，還有的更加搞怪，成了“四不像”。
你看那高莞來(lái)，笑嘻嘻地張開(kāi)嘴，身子往前彎，腿往后翹，一跳，差點(diǎn)滑倒。他接著直起身來(lái)，撲了撲衣服上的灰，撿起已飛在外邊的東西，繼續(xù)往前跳，還沒(méi)跳起來(lái)，又摔了個(gè)“狗吃屎”，那東西從兩腿間飛向天空，落在地上?？吹竭@一幕，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。
全校似乎也沸騰起來(lái)，亂成一鍋粥。同學(xué)們有說(shuō)有笑，洋溢著一派喜氣洋洋的景象，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
短暫的課間活動(dòng)結(jié)束了，望著歡聲未去的校園，我還在留戀這美妙的課間活動(dòng)。“生命在于運(yùn)動(dòng)”，有趣的課間活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè)，更帶來(lái)了我們身心的健康。人生就如這短暫和充實(shí)的課間，有些事情就是這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)該把握住這美好的時(shí)光，讓這些東西永駐我們心房!
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